【題目】建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學獨特的思維方式。下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯誤的是( )
A.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來,是因為分子受熱膨脹變大
B.氧氣加壓后變成液氧,是因為分子間的間隔變小
C.不同的花兒有不同的香味,是因為不同的分子性質不同
D.非吸煙者受到被動吸煙的危害,是因為煙中有害氣體的分子可以不斷地運動擴散開來
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學實驗老師整理藥品時,拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末,他讓小劉和小趙對這瓶氫氧化鈣的組成進行實驗探究。
(1)、提出問題:這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣而變質?
進行猜想:
A、氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}; B、氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕};C、氫氧化鈣沒有變質.
設計實驗方案進行實驗:下表是對猜想A進行實驗探究的過程示例:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取樣,加適量水,攪拌,過濾 | 濾液不變色 | 氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕} |
請你選擇B猜想?yún)⑴c探究,完成下表.
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取樣,加適量水,攪拌,過濾 | ① |
(2)、原理與用途:
①、氫氧化鈣俗稱農(nóng)業(yè)上一般采用氫氧化鈣改良 性土壤
②、氫氧化鈣變質是由于與空氣中的 發(fā)生反應的緣故,反應的化學方程式是 ,因此氫氧化鈉鈣應 保存
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是( )
A.碳在氧氣中燃燒放出白煙
B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
C.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】a、b、c三種酸分別與足量的金屬Mg充分反應,生成等質量的H2 , 反應消耗a、b、c的分子數(shù)目之比為3:6:2.下列關于a、b、c的推理合理的是(HX、H2Y、H3Z分別表示三種酸)( )
A.a、b、c可能分別為HX、H3Z 、H2Y
B.a、b、c可能分別為H2Y、H3Z 、HX
C.a、b、c可能分別為HX、H3Z 、H2Y
D.a、b、c可能分別為H2Y、HX 、H3Z
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【題目】物質的用途與性質密切相關。下列說法錯誤的是:( )
A.液氧可用于火箭發(fā)射,是因為氧氣具有可燃性
B.金剛石可用做玻璃刻刀的刀頭,是因為金剛石的硬度很大
C.磷可以用做煙霧彈,是因為磷燃燒產(chǎn)生大量白煙
D.鎂能用于制造照明彈,是因為其在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
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【題目】乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應能產(chǎn)生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣(塊狀固體,化學式為CaC2)與水反應生成,同時生成一種白色固體。
【提出問題】白色固體是什么物質?
【做出猜想】小明經(jīng)過思考認為有以下幾種可能:
猜想一:CaO;猜想二:CaCO3;猜想三:Ca(OH)2。
(1)【交流反思】經(jīng)過同學們交流討論,認為猜想一不成立。
否定猜想一的理由是:。
(2)【進行實驗】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 | |
實驗一 | 操作1:取樣于試管中,滴加稀鹽酸 | 現(xiàn)象1: | 猜想二:不成立 |
實驗二 | 操作2: | 現(xiàn)象2: | 猜想三:成立 |
(3)【實驗結論】白色固體是Ca(OH)2。
寫出碳化鈣與水反應制取乙炔的化學方程式。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法錯誤的是( )
A.紅磷在氧氣中燃燒時,產(chǎn)生大量白煙
B.木炭在氧氣中燃燒時,發(fā)出白光,生成黑色固體
C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒時,火星四射,生成黑色固體
D.硫粉在氧氣中燃燒時,發(fā)出藍紫色火焰,聞到刺激性氣味
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【題目】在一個密閉容器中放入X,Y,Z,W四種物質,在一定條件下發(fā)生化學反應,一段時間后,測得相關數(shù)據(jù)如下表,下列關于此反應的認識,正確的是( )
物 質 | X | Y | Z | W |
反應前的質量/g | 10 | m | 8 | 7 |
反應后的質量/g | 2 | 3 | 30 | 25 |
A.若W為水,則X為氧氣,Y一定是氫氣
B.m的數(shù)值為32
C.該反應不可能為氧化反應
D.參加反應的X與Y的質量比為1︰4
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【題目】下列說法正確的是( )
A.食用用“瘦肉精”喂養(yǎng)的豬的肉對人體無害
B.食用合格碘鹽可以預防某種甲狀腺疾病
C.工業(yè)廢水、生活污水不用處理達標,可隨意排放
D.可以隨意拋棄廢舊電池
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