若用○ 、　 、　 、表示不同的原子，這些相同或不相同的原子的組合可以構成不同分子，當用圖示表示某個化學反應時，下列說法中，正確的是　 　　　　　　　�。ā� ）

A．該反應前后所有元素的化合價都沒有變化

B．此反應是置換反應

C．參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1：1　 　　　

D．該圖示表示的化學反應符合質量守恒定律

D 解析：由圖可知反應物中有單質，而生成物中沒有單質，此反應一定不是置換反應，B錯；單質的化合價為0，化合物中元素化合價均不為0，故反應前后一定有元素的化合價發(fā)生變化。A錯；所有化學反應均符合質量守恒定律；若用化學方程式配平此反應，其分子個數(shù)分別為1,2,1,2，即該反應中參加反應的兩種分子的個數(shù)比1:2，C錯D對。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

海水是一種化學成分復雜的混合物，包括水、溶解于水中的多種化學元素和氣體。在海水中迄今已發(fā)現(xiàn)的化學元素達80多種。含量較高的元素除組成水的氫、氧元素外，還有氯、鈉、鎂、硫、鈣、鉀、溴、碳、鍶、硼、氟等。

（1）以海水及其產(chǎn)品為原料可以生產(chǎn)許多化工產(chǎn)品，如氯化鈉、氫氣、氫氧化鈉、氯氣、鈉、鎂、食用加碘鹽等。

①請根據(jù)你學過的化學知識，按照純凈物、單質、混合物、化合物，將海水、氫氣、氯化鈉、氯氣、氫氧化鈉、鈉、鎂、食用加碘鹽進行分類。（要求用框圖的形式表示，層次分明）

②在氯化鈉、氫氣、鎂三種物質中，由分子構成的是 ；由原子構成的是 　；由離子構成的是 。

（2）自然界中的溴元素絕大多數(shù)存在于海洋中，其元素符號為Br，根據(jù)中文名稱猜測溴應屬于 　（填“金屬”或“非金屬”）元素，該元素位于元素周期表 　（填“左側”、“右側”或“中部”）。

（3）鍶是一種重要的金屬元素，其原子結構示意圖和在元素周期表中顯示的信息見下圖，請回答有關問題：

①鍶原子核外的電子層數(shù)為 ，原子核內質子數(shù)為 　；在化學反應中易 （填“得到”或“失去”）電子

②鍶元素的原子序數(shù)為 ，其相對原子質量為 ；

（4）海水也是未來人類生活用水的重要來源。小明同學從水產(chǎn)市場帶回一瓶渾濁的海水，準備與同學們一起對其進行凈化。請你參入他們的實驗并回答有關問題。

①他們在向水中加入明礬，攪拌靜置后進行過濾，加入明礬的目的是

； 過濾需要的主要儀器和用品有 ；

②下列對過濾過程及結果描述正確的是（ ）（填編號）；

A．此過程發(fā)生的是物理變化

B．過濾是利用顆粒大小不同將混合物分離

C．過濾之后得到的“水”仍是咸的

D．過濾之后得到的“水”可以飲用 　

③證明過濾之后得到的“水”中仍含有雜質的方法是 　

　；

④小明想把海水制成蒸餾水，他應該進行的操作是 ，一般不用蒸餾水作為飲用水的理由是 　。

（5）海水是一種溶液，其中溶劑是水，溶質有多種，海水中溶質的質量分數(shù)約為3.5%，市場上銷售的“海水精”是根據(jù)海水溶質的主要成分按比例混合而成，“海水精”是一種白色固體，易溶于水。若用“海水精”配制一定量的人造海水，請回答有關問題：

①配制步驟依次為 ；

②所需要用到的主要儀器是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 �！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某黑色物質可能是CuO、C中的一種或兩種，小宇.小林同學為研究該黑色物質，設計如下方案（若有C存在，含量較少）：

【研究成分】小宇.小林同學分別設計的兩個實驗方案如下：小宇：黑色粉末

加稀鹽酸　　 ——　　　　　　　　　　　　　　 觀察溶液顏色

小林：黑色粉末（通入氫氣，并加熱）產(chǎn)物與白色硫酸銅接觸

試回答：

　 （1）小宇方案中證明有氧化銅的實驗現(xiàn)象是________ _________　　　　　 。

　 （2）小林方案中僅有氧化銅的實驗現(xiàn)象是____________________　 。

　 （3）以上兩個方案中，你認為哪個方案更好，理由是什么？

_______________________________________________________________________　　 （4）小新同學也設計了一個方案：直接將黑色粉末放在空氣中加熱，請你幫小新判斷一下是否可以　　　　　 （填行或不行），理由　　　　　　　　　　　　　　　　

（1）溶液由無色變?yōu)樗{色

　 （2）黑色粉末全部變?yōu)榧t色粉末

　 （3）小宇的方案 安全。節(jié)能

　 （4）不行，因為沒有明顯的現(xiàn)象

30、（17分）6月5日是世界環(huán)境日，2005年世界環(huán)境日主題為“營造綠色城市，呵護地球家園”，開發(fā)海洋，維持海洋的可持續(xù)發(fā)展是每個地球公民的神圣職責。請回答下面關于海洋的幾個問題：

【問題一】近年，我國沿海經(jīng)常發(fā)生大面積的“赤潮”，造成養(yǎng)殖業(yè)重大損失。赤潮的發(fā)生主要是與因為藻類的瘋狂生長，與藻類瘋長的密切相關的元素是　 和　　 。（填元素符號）

【問題二】海水中資源豐富，含量最多的金屬陽離子是　　 （填符號），含量最多的分子是　　　 （填符號）。

【問題三】鹽場海水曬鹽的原理是　　　　 。

A、氯化鈉的溶解度受溫度影響較大

B、因氯化鈉溶解度受溫度影響不大，故采取蒸發(fā)水分的方法


所得粗鹽中主要含泥砂、氯化鎂、氯化鈣等雜質，現(xiàn)對其進行提純，主要操作流程如下：

（1）操作①的名稱是　　　　　　　 ，操作②的名稱是　　　　　　　 。

（2）A溶液是　　　　　　　　 ，B溶液是　　　　　　　 。（選擇合適序號填空）

a、NaOH 和Na2CO3　 b、KOH和 K2CO3　　 c、H2SO4　　 d、HCl

【問題四】經(jīng)勘察，深海下含有豐富的“可燃冰”，可滿足人類1000年的能源需要。該物質是一種晶體，晶體中平均每46個水分子構建成8個籠，每個籠可容納1個CH4分子或1個游離H2O分子。若晶體中每8個籠只有6個容納了CH4分子，另外2個籠被游離H2O分子填充，則天然氣水合物的平均組成可表示為　　　　　　　　 。

A、CH4?14H2O　 B、 CH4?8H2O　

C、 CH4?(23/3)H2O　　 D、 CH4?6H2O　

點燃

若該水合物可表示為CH4?nH2O，則其與氧氣完全燃燒的方程式如下，請將括號中的化學計量數(shù)補充完整： CH4?nH2O + 2O2====CO2+（　 ）H2O。

【問題五】海水淡化是國際上研究的熱點問題，我國科學家在利用高分子膜進行海水淡化的研究上取得了一些成績。如圖，左側為海水，右側為經(jīng)過一段時間后由左側經(jīng)高分子膜滲透得到的淡水，該變化是

　　　　　 變化（填物理或化學）。

【問題六】如圖為某學生制作的一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器：原理是電解飽和氯化鈉溶液，制得的消毒液有較強的殺菌能力，該反應是利用氯化鈉和水在電解條件下生成NaOH、H2和Cl2，請完成化學方程式。

　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

請你幫該同學寫出實驗室用鐵和稀硫酸制取氫氣的化學方程式　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　 該反應屬于基本反應類型中的

　　　　　 反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

小華同學用排水法收集了一大瓶沼氣池中氣體(圖1中的A)，為了弄清它的成分，進行了有關實驗。請你與他一起完成以下探究活動：

　 【對氣體猜想】猜想I：全部是CH4；　 猜想Ⅱ：全部是CO；

　 猜想Ⅲ：是CO和CO2的混合氣體； 猜想Ⅳ：是CH4和CO2的混合氣體。

【實驗和推斷】將A中的氣體依次通入B、C中，在D處點燃。

　　

　　 A　　　　 B　 　　　　C　　　 D　　　　 ①　　　 ②　　　 ③

圖1　　　　　　　　　　　　　　　　 圖2

　 (1)要將A中的氣體通入后面的裝置中，應選圖2中的　　　　 (填序號)“注水裝置”。

　 (2)若B中石灰水變渾濁，則說明A中的氣體中含有　　　　　　　 氣體。

　 (3)裝置C作用是　　　　　　　　　　　　　　 。

　 (4)若D處倒扣的是涂有澄清石灰水的燒杯，出現(xiàn)渾濁，且B中無明顯現(xiàn)象，則“猜想

　　　　　 ”可能成立；若D處倒扣的是干冷的大燒杯，杯壁有水霧出現(xiàn)，有同學認為“猜想I、Ⅳ”可能成立，另有同學認為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有CH4，理由是　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　；要排除這種干擾可采取的措施是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　 (5)采取(4)中的排除干擾措施后：若D處分別倒扣干冷的燒杯和涂石灰水的燒杯，分別出現(xiàn)水霧和渾濁，且B中也出現(xiàn)渾濁，則證明“猜想　　　　　 ”成立。

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

同學們在探究堿溶液與酚酞溶液作用的實驗時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：向

　　　　　 氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液（如圖），溶液變成了紅色，但是一會兒紅色就消

　　　　　 失了。為此某化學小組的同學進行了如下探究。

　　　　 【提出猜想】甲：可能是酚酞溶液變質的緣故

　　　　 乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二

　　　　　　 氧化碳反應的緣故

　　　　 丙：可能是氫氧化鈉與酚酞混合后與

　　　　　　 空氣中氧氣反應，使紅色消失的

　　　　　　 緣故

　　　　 �。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液的質量分數(shù)有關

　　　　 【查閱資料】酚酞是一種常用酸堿指示劑，遇堿性溶液變紅。

　　　　 【討論分析】（1）甲同學提出猜想后，很快被小組同學否定了，其理由是若酚酞　

　　　　　　　　　　　　 試劑變質，就不可能出現(xiàn)遇氫氧化鈉溶液變紅的現(xiàn)象。

　　　　　　　　 （2）經(jīng)過認真思考，大家認為乙同學的猜想也不正確，其理由

　　　　　　　　　　　　 是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　　　　 【實驗設計】（3）為驗證丙同學的猜想是否正確，小組同學做了如下實驗，請完　

　　　　　　　　　　　　 成表中內容。

實驗步驟

實驗目的

現(xiàn)象結論

①用煮沸過的蒸餾水配制某氫氧化鈉溶液。

溶液先變成紅色，一會兒紅色又消失。

丙同學的猜想不正確。

②取少量上述氫氧化鈉溶液，滴入酚酞，然后在上方滴一些植物油。

　　　 【實驗方法】（4）為驗證丁同學的猜想是否正確，小組同學進行了如下實驗探究，

　　　　　　　　　　　 請回答有關問題。

　　　　　　　　 方案一：分別配制不同質量分數(shù)的氫氧化鈉溶液，然后各取少量并滴

　　　　　　　　　　　 加2滴酚酞溶液。

　　　　　　　　 現(xiàn)象和結論: 質量分數(shù)小的溶液中紅色不消失，質量分數(shù)大的溶液中

　　　　　　　　　　　　　　 紅色會消失，則證明　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　 方案二：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　 現(xiàn)象和結論: 出現(xiàn)紅色且不褪去，結論同上。

　　

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

同學們在探究堿溶液與酚酞溶液作用的實驗時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：向

　　　　　 氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液（如圖），溶液變成了紅色，但是一會兒紅色就消

　　　　　 失了。為此某化學小組的同學進行了如下探究。

　　　　 【提出猜想】甲：可能是酚酞溶液變質的緣故

　　　　 乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二

　　　　　　 氧化碳反應的緣故

　　　　 丙：可能是氫氧化鈉與酚酞混合后與

　　　　　　 空氣中氧氣反應，使紅色消失的

　　　　　　 緣故

　　　　 �。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液的質量分數(shù)有關

　　　　 【查閱資料】酚酞是一種常用酸堿指示劑，遇堿性溶液變紅。

　　　　 【討論分析】（1）甲同學提出猜想后，很快被小組同學否定了，其理由是若酚酞　

　　　　　　　　　　　　 試劑變質，就不可能出現(xiàn)遇氫氧化鈉溶液變紅的現(xiàn)象。

　　　　　　　　 （2）經(jīng)過認真思考，大家認為乙同學的猜想也不正確，其理由

　　　　　　　　　　　　 是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　　　　 【實驗設計】（3）為驗證丙同學的猜想是否正確，小組同學做了如下實驗，請完　

　　　　　　　　　　　　 成表中內容。

實驗步驟

實驗目的

現(xiàn)象結論

①用煮沸過的蒸餾水配制某氫氧化鈉溶液。

溶液先變成紅色，一會兒紅色又消失。

丙同學的猜想不正確。

②取少量上述氫氧化鈉溶液，滴入酚酞，然后在上方滴一些植物油。

[來源:Z#xx#k.Com]

　　　 【實驗方法】（4）為驗證丁同學的猜想是否正確，小組同學進行了如下實驗探究，

　　　　 　　　　　　　 請回答有關問題。

　　　　　　　　 方案一：分別配制不同質量分數(shù)的氫氧化鈉溶液，然后各取少量并滴

　　　　　　　　　　　 加2滴酚酞溶液。

　　　　　　　　 現(xiàn)象和結論: 質量分數(shù)小的溶液中紅色不消失，質量分數(shù)大的溶液中

　　　　　　　　　　　　　　 紅色會消失，則證明　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　 方案二：　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　 現(xiàn)象和結論: 出現(xiàn)紅色且不褪去，結論同上。

　　

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