分析 (1)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳; 二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大.二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;
(2)發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)有關(guān):固體和液體,不需要加熱,如果固體與固體反應(yīng)制取氣體需要加熱,收集方法的選擇是根據(jù):難溶于水或不易溶于水用排水法收集,密度比空氣大用向上排空氣法收集,密度比空氣小用向下排空氣法收集.
解答 解:
(1)①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)需要加熱,可選用的發(fā)生裝置是A;因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯笄也灰兹苡谒,所以可選用D或C裝置收集;
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
②實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
③實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳不需要加熱,發(fā)生裝置可選用B;由于二氧化碳密度比空氣大且能夠溶于水,所以只能用D裝置收集.檢驗(yàn)是否收集滿二氧化碳的方法是:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿.故填:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿.檢驗(yàn)氣體是否是二氧化碳的方法是:把氣體通入澄清的石灰水中,如果石灰水變渾濁,說明是二氧化碳.
(2)根據(jù)無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷,可知需要加熱,用到酒精燈,所以發(fā)生裝置選擇A;用裝置F收集氣體時(shí):如果用排空氣法收集氣體時(shí),密度比空氣“大”的氣體要從“長”的進(jìn),密度比空氣“小”的氣體要從“短”的進(jìn),用排水法時(shí),氣體要從“短”的進(jìn);由于甲烷的密度比空氣小所以從短的一端進(jìn).
答案:
(1)①A;D或C;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
②CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
③B;D;把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿;把氣體通入澄清的石灰水中,如果石灰水變渾濁,說明是二氧化碳;
(2)A; b; b.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鋅片浸入硫酸銅溶液中 | B. | 硝酸銀溶液和氯化鈉溶液 | ||
C. | 二氧化硫通入氫氧化鈉溶液中 | D. | 碳酸鎂粉末加入稀鹽酸中 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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