如圖是課堂中模擬煉鐵的實驗裝置：

（1）寫出圖中標有序號的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）實驗過程中，先要進行的是
 
（填“a”或“b”）
a．加熱             b．通CO
（3）A中反應的化學方程式是
 
；B中觀察到的現(xiàn)象是
 
，B中反應的化學方程式是
 
．
（4）該裝置的不足之處是
 
．
考點：一氧化碳還原氧化鐵,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料
分析：（1）熟記常見的化學實驗儀器；
（2）要明確用一氧化碳來還原氧化鐵的注意事項；
（3）根據(jù)一氧化碳還原氧化鐵的實驗原理、二氧化碳能與氫氧化鈣反應等知識來進行解答；
（4）根據(jù)一氧化碳有毒來進行分析．
解答：解：（1）儀器①是鐵架臺；②是試管；故填：鐵架臺；試管；
（2）一氧化碳具有可燃性，為防止CO與空氣混合加熱時引起爆炸，進行加熱前要先通入CO排出裝置內空氣．故填：b；
（3）A處在高溫加熱的條件下，一氧化碳能將氧化鐵還原為鐵，同時生成二氧化碳；二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和水，故看到澄清的石灰水變渾濁；故填：3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2；澄清的石灰水變渾濁；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（4）一氧化碳有毒，不能直接排放到空氣中去，應加裝尾氣處理裝置．故填：C處沒有尾氣處理裝置．
點評：本題難度不大，掌握工業(yè)上煉鐵的反應原理、二氧化碳的檢驗方法等是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質的用途，主要利用化學性質的是（　�。�
A、銅制造電線
B、活性炭吸附冰箱中的異味
C、酒精作燃料
D、用氫氣填充氣球

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科目：初中化學 來源： 題型：

（一）化學興趣小組的三位同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了實驗探究．
（1）佳佳用小刀切下一小塊蠟燭，把它放在水中，蠟燭浮在水面上．結論：石蠟的密度比水
 
（填“小”或“大”）
（2）甜甜點燃蠟燭觀察到蠟燭的火焰跟酒精燈的火焰一樣也分三層，把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1秒后取出，可以看到火柴梗的
 
（填“a”、“b”或“c”）處最先炭化變黑．
結論：蠟燭火焰的
 
溫度最高．
（3）三位同學在探究的過程中，將短玻璃導管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃．
【提出問題】導管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能是什么呢？
【猜想】佳佳認為：可能是蠟燭不完全燃燒時生成的一氧化碳．
甜甜認為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸汽．
麗麗認為：可能以上兩種情況都有．
溫馨提示：一氧化碳是一種能燃燒的氣體，但遇冷不會變成液體或固體；蠟蒸汽也是一種能燃燒的氣體，但遇冷會凝固為固體．
【實驗方案】換一根較長的導管，并用冷的濕毛巾包住導管，然后在導管另一端做點火實驗．
【現(xiàn)象與結論】
如果觀察到
 
現(xiàn)象，則佳佳的猜想正確．
如果觀察到
 
現(xiàn)象，則甜甜的猜想正確．
如果觀察到
 
現(xiàn)象，則麗麗的猜想正確．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗室要從含少量銅粉的銀、錳（Mn）混合金屬粉末中分離出貴金屬，并獲得一種鹽晶體，將有關三種金屬隨意編號為：A、B、C，并設計了如下流程：

（1）A、B、C三種金屬的活動性順序為
 
＞
 
＞
 
．
（2）金屬C是
 
，操作a的名稱是
 
．
（3）已知A的硫酸鹽中A元素顯+2價，請寫出步驟①的反應的化學方程式
 
．
（4）寫出步驟②的反應的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

元素周期表是學習和研究化學的重要工具，試根據(jù)圖示回答相應問題：
（1）圖甲是銫元素在元素周期表中的信息，則銫元素屬于
 
（填“金屬”或“非金屬”），該元素原子的核外電子數(shù)為
 
．
（2）圖乙為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素，以下
 
判斷正確．
A．原子序數(shù)Z＞Y         B．核外電子數(shù)：X=Y         
C．Y和Z的核外電子層數(shù)相同．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組的同學對蠟燭（主要成分為石蠟）及其燃燒進行了如下探究．
小暢同學：取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，將它放入水中，蠟燭浮在水面上．于是得出結論：該實驗說明石蠟的密度比水
 
（填“大”或“小”）．
小徐同學：點燃蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒時，火焰分為三種不同顏色的火焰區(qū)，如圖甲所示，在焰心上端可看見一個黑色錐形火焰區(qū)（A區(qū)），它的上面是另外一個火焰區(qū)（B區(qū)），可觀察到圖中的B區(qū)火焰呈
 
色．
小婷同學：查閱資料得知蠟燭燃燒時火焰分為外焰、內焰、
 
三層．
小芳同學：為了進一步探究三層火焰溫度的高低，小芳同學按圖乙所示，將一根火柴梗放在火焰中約1s后取出，可看到火柴梗的
 
（填“a”、“b”或”c”）處最先碳化變黑．因此她認為蠟燭火焰的
 
溫度最高．
小明同學：在小徐同學實驗的基礎上，小明同學將玻璃管的一端分別放在A、B兩區(qū)，發(fā)現(xiàn)從A區(qū)中能引出可被點燃的白煙，從B區(qū)中能引出黑煙．
（1）白煙的主要成分是
 
；黑煙的主要成分是
 
．
（2）若用冷的濕毛巾包住引出白煙的玻璃管，會發(fā)現(xiàn)玻璃管另一端很難點燃，原因可能是
 
．
小李同學：在小芳和小明兩名同學實驗的基礎上，小李同學為了探究黑煙和白煙產(chǎn)生的原因以及蠟燭的火焰溫度高低不同的原因，他查閱了相關資料：①蠟燭燃燒的過程其實是石蠟蒸氣的燃燒，此過程存在“石蠟固體→石蠟液體→石蠟蒸氣”的變化過程；②燃燒需要氧氣，若石蠟與氧氣接觸充分，則發(fā)生完全燃燒，放出的熱量多；若石蠟與氧氣接觸不充分，則發(fā)生不完全燃燒，產(chǎn)生的熱量少，且會生成炭黑（也會生成一氧化碳）．由此，他對以下問題進行了解釋：
①外焰溫度最高的原因是石蠟蒸氣
 
．
②在B區(qū)能引出黑煙的原因是石蠟蒸氣
 
．
③在A區(qū)能引出白煙的原因是石蠟蒸氣
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組為測定大理石中碳酸鈣的含量，將過量的稀鹽酸加入到20g大理石中（其它成分不溶于水也不與鹽酸反應），把產(chǎn)生的CO2氣體用足量的NaOH溶液吸收，同時測量2分鐘內NaOH溶液增加的質量，結果如表所示：
時間/sO20406080100120
增加的質量/gO3．O5．O6．O6.66.66.6
試回答下列問題：
（1）請在下面的坐標紙上，以反應時間為橫坐標，以產(chǎn)生CO2氣體的質量為縱坐標，畫出能夠表明產(chǎn)生氣體的質量隨時間變化規(guī)律的關系曲線；
（2）計算大理石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)．
（3）實驗室中現(xiàn)在只有20%的濃鹽酸100g要配制成2%的稀鹽酸進行上述實驗，需加水多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【提出問題】曉蒙同學在做蠟燭燃燒的探究實驗時發(fā)現(xiàn)，在蠟燭剛熄滅時總會有一縷白煙冒出，那么，“白煙”的成分是什么呢？
【查閱資料】曉蒙同學對“白煙”很感興趣，為了解其成分，到圖書館查得下列資料：蠟燭是由石蠟和棉線燭芯組成的．蠟燭完全燃燒生成物為二氧化碳和水；蠟燭點燃時，燈芯周圍的石蠟先熔化，從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，一部分熔化的石蠟汽化為石蠟蒸氣．石蠟蒸氣燃燒產(chǎn)生火焰．二氧化碳不能燃燒，不能支持燃燒，能使澄清的石灰水變渾濁．
【猜想】根據(jù)觀察到的現(xiàn)象和資料，曉蒙同學提出如下3種猜想，并設計實驗加以驗證．
A．“白煙”可能是蠟燭燃燒時生成的二氧化碳氣體；
B．“白煙”可能是蠟燭燃燒時生成的水蒸氣；
C．“白煙”可能是石蠟蒸氣凝結成的石蠟固體小顆粒．
【實驗驗證】
（1）吹滅蠟燭，并立即用一個內壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住“白煙”，其目的是為了驗證假設
 
（填序號），但這樣做并不能得到正確結論．原因是
 
．
（2）吹滅蠟燭，并立即用一個干而冷的燒杯罩住“白煙”，燒杯內壁沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是
 
．
（3）吹滅蠟燭，并立即用燃著的木條去點“白煙”（如圖1-3所示）．發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明“白煙”有可燃性，為假設
 
提供了證據(jù)．同時可排除假設
 
，因為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有下列物質：①自來水；②氨氣；③四氧化三鐵；④液氧；⑤水銀；⑦冰水共存物；⑧加熱高錳酸鉀至完全分解的剩余物；⑨碳酸氫銨；⑩潔凈的空氣（除混合物之外均寫化學式）．
（1）屬于單質的是
 
； （2）屬于化合物的是
 
；
（3）屬于氧化物的是
 
； （4）屬于混合物的是
 
．

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