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【題目】實驗室可用高錳酸鉀來制取氧氣。經實驗探究,生成氧氣的質量約是高錳酸鉀質量的1/10.

1)現(xiàn)有高錳酸鉀6.8g,大約能生成氧氣的質量是______ ?

2)這些氧氣若裝在容積為125mL的集氣瓶中,需要_____個集氣瓶?(氧氣在該條件下的密度為1.43g/L)

【答案】0.68g 4

【解析】

高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣。

1)生成氧氣的質量約是高錳酸鉀質量的1/10,現(xiàn)有高錳酸鉀6.8g,大約能生成氧氣的質量為

2)氧氣在該條件下的密度為1.43g/L,則氧氣的體積為,這些氧氣若裝在容積為125mL的集氣瓶中,需要的集氣瓶數(shù)為

答:現(xiàn)有高錳酸鉀6.8g,大約能生成氧氣的質量為0.68g,這些氧氣若裝在容積為125mL的集氣瓶中,需要4個集氣瓶。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、二氧化錳、稀鹽酸、用石蕊試液染成紫色的濕潤紙花、火柴、棉花及如圖所示儀器:

1)若補充一種儀器_____(填名稱),并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體反應的化學方程式為_____,該反應屬于_____反應(寫基本反應類型)。

2)如圖,若補充一種藥品,還能制取二氧化碳,并探究其性質。

①請連接AB,將制取裝置圖補充畫完整;反應的化學方程式為_____。C中的實驗現(xiàn)象_____

D是向裝滿CO2的軟塑料瓶注入約體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是_____。

3E是某同學利用報廢試管設計的制氫氣的發(fā)生裝置,該設計除了廢物利用的優(yōu)點外,另一個優(yōu)點是_____。實驗室制取氫氣時一般選用的固體藥品是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用下列裝置來制取氣體:

1)寫出圖中有標號儀器的名稱:

a_________、 b________、 c________ 。

2 用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時, 其中二氧化錳起________作用,可選用的 發(fā)生裝置是___(填序號),要得到較純凈的氧氣收集裝置為___(填序號),發(fā)生反應的文字表達式或符號表達式為_________。

3 用氯酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應的文字表達式或符號表達式為________________。

4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是_____,檢驗氧氣是否集滿的方法是_____________

5)實驗室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣,通常情況下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。根據(jù)所給信息,實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置可選______(填序號),收集裝置為_______(填序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】關于化學方程式4NH3+5O26H2O+4NO的描述正確的是

A. 氨氣加氧氣在高溫條件和催化劑的作用下,反應生成水和一氧化氮

B. 4份質量的氨氣和5份質量的氧氣完全反應生成6份質量的水和4份質量一氧化氮

C. 4個氨分子和5個氧分子完全反應生成6個水分子和4個一氧化氮分子

D. 氨氣與氧氣的質量比等于水和一氧化氮的質量比

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖表示兩種氣體發(fā)生化學反應的微觀示意圖,其中相同的球代表相同的原子,下列說法中不正確的是( 。

A. 該反應屬于化合反應B. 該反應中共有4種分子

C. 分子在化學變化中不可分D. 該反應中原子的種類沒有發(fā)生變化

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學用語填空:

3個氧分子_____;②2個氫原子______;③鐵離子______;④相對分子質量最小的氧化物______;⑤+3價的Al元素___;⑥天然氣的主要成分______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是元素周期表中的一部分,下列有關說法中正確的是( 。

A. 鋰原子的質子數(shù)為3

B. 氫元素的相對原子質量1.008g

C. 鋰元素和氫元素都屬于金屬元素

D. 鋰元素和氫元素屬于同周期元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】常溫下,向一定量的碳酸鈉溶液中不斷加入氫氧化鋇粉末,溶液質量的變化情況如圖所示。對該圖的分析有如下幾種說法,正確的是

A. a點溶液中滴加無色酚酞溶液,溶液變紅,可證明有氫氧化鈉生成

B. 取少量b點溶液,滴入過量稀鹽酸,有氣泡產生

C. c點溶液中的溶質只有氫氧化鈉

D. 該溫度下,向d點溶液中加入氫氧化鋇粉末,溶質質量不變

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,加熱過程中涉及的相關量隨反應時間變化的圖象正確的是(  )

A. B.

C. D.

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