【題目】華雪同學(xué)在老師的指導(dǎo)下從圖中選擇裝置在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行氧氣的制備實(shí)驗(yàn).
(1)華雪同學(xué)首先選擇裝置A和E用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣.
①裝置A和E的導(dǎo)管口之間要用連接.(填實(shí)驗(yàn)用品)
②不用D裝置收集氧氣的原因是
③當(dāng)反應(yīng)不再進(jìn)行時(shí)停止加熱,待試管冷卻后洗滌試管,可看到溶解殘留固體的洗滌用水呈現(xiàn)綠色(已知MnO2不溶于水),說(shuō)明(填離子符號(hào))在溶液中呈綠色.
(2)華雪同學(xué)然后選擇裝置B和C用分解過(guò)氧化氫的方法制取氧氣.
①寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng):
②實(shí)驗(yàn)證明MnO2、CuSO4溶液、FeCl3溶液等對(duì)過(guò)氧化氫的分解具有催化作用.已知FeCl3在水中可解離處Fe3+和Cl , 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明:FeCl3溶液中對(duì)H2O2的分解真正起催化作用的是FeCl3溶液中的Fe3+

【答案】
(1)橡膠管;氧氣的密度比空氣的大;MnO42﹣
(2)錐形瓶;向盛有5mL5%的H2O2溶液的試管中加入少量的稀鹽酸,并把帶火星的木條伸入試管,無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明溶液中的Cl不能對(duì)過(guò)氧化氫分解起到催化作用;
盛有5mL5%的H2O2溶液的試管中加入少量的FeCl3溶液,并把帶火星的木條伸入試管,觀察到產(chǎn)生大量氣體和帶火星木條的復(fù)燃;FeCl3溶液中對(duì)H2O2的分解真正起催化作用的是FeCl3溶液中的Fe3+
【解析】解:(1)①裝置A和E的導(dǎo)管口之間要用橡膠管連接;②D是向下排空氣法收集氣體,而氧氣的密度比空氣的大,應(yīng)該用向上排空氣法收集;
③加熱高錳酸鉀制取氧氣生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,當(dāng)反應(yīng)不再進(jìn)行時(shí)停止加熱,待試管冷卻后洗滌試管,可看到溶解殘留固體的洗滌用水呈現(xiàn)綠色(已知MnO2不溶于水),鉀離子是無(wú)色的,說(shuō)明錳酸根離子是綠色的;(2)①根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:a錐形瓶;
②向盛有5mL5%的H2O2溶液的試管中加入少量的稀鹽酸,并把帶火星的木條伸入試管,無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明溶液中的Cl不能對(duì)過(guò)氧化氫分解起到催化作用;
盛有5mL5%的H2O2溶液的試管中加入少量的FeCl3溶液,并把帶火星的木條伸入試管,觀察到產(chǎn)生大量氣體和帶火星木條的復(fù)燃;FeCl3溶液中對(duì)H2O2的分解真正起催化作用的是FeCl3溶液中的Fe3+
答案:(1)①橡膠管;②氧氣的密度比空氣的大;③MnO42﹣(2)①錐形瓶;
②向盛有5mL5%的H2O2溶液的試管中加入少量的稀鹽酸,并把帶火星的木條伸入試管,無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明溶液中的Cl不能對(duì)過(guò)氧化氫分解起到催化作用;
盛有5mL5%的H2O2溶液的試管中加入少量的FeCl3溶液,并把帶火星的木條伸入試管,觀察到產(chǎn)生大量氣體和帶火星木條的復(fù)燃;FeCl3溶液中對(duì)H2O2的分解真正起催化作用的是FeCl3溶液中的Fe3+
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法,掌握發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時(shí),待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集(剛開(kāi)始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)管伸到集氣瓶底部即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】確定物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)是(
A.變化前后的狀態(tài)不同
B.變化前后的顏色不同
C.變化前后物質(zhì)不同
D.變化前后溫度不同

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)由原子構(gòu)成的是(
A.水
B.氬氣
C.氯化鈉
D.氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)上研究任何一種物質(zhì)的性質(zhì),都必須取用純凈物.下列屬于純凈物的是(
A.不銹鋼
B.干冰
C.碘酒
D.石灰石

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé).下列措施或處理方法會(huì)造成環(huán)境問(wèn)題的是(
A.植樹(shù)造林
B.濫施化肥
C.利用地?zé)岷吞?yáng)能
D.工業(yè)污水處理后排放

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的用途,主要利用物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是(
A.用煤氣做燃料
B.用銅做導(dǎo)線(xiàn)
C.用金剛石割玻璃
D.用鐵制成鍋

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】檢驗(yàn)集氣瓶中收集的二氧化碳是否已滿(mǎn)的正確方法是(
A.把燃著的木條放在瓶口
B.加入石灰水
C.把燃著的木條放在瓶?jī)?nèi)
D.滴入紫色石蕊試液

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的化學(xué)名稱(chēng)與俗名,對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是(
A.汞﹣﹣水銀
B.氧化鈣﹣﹣熟石灰、消石灰
C.碳酸氫鈉﹣﹣小蘇打
D.氫氧化鈉﹣﹣燒堿、火堿、苛性鈉

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a ,b
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是(填字母序號(hào)),若選用D裝置收集氧氣,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是:將伸到集氣瓶口,觀察現(xiàn)象,用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為:
(3)若用C裝置收集氧氣,操作的正確順序?yàn)?/span>(用字母序號(hào)填)
a.將導(dǎo)管伸入集氣瓶口,氣體進(jìn)入瓶中 b.將裝滿(mǎn)水的集氣瓶倒置在水槽中
c.當(dāng)氣體收集滿(mǎn)時(shí),用毛玻璃片蓋住瓶口,將集氣瓶移出水面正放在桌面上
(4)某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖2),既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)
①當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí),利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是(填字母序號(hào))
A.過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣
B.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取并收集氫氣
②當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí),利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以值得并檢驗(yàn)二氧化碳,裝置Ⅲ中應(yīng)加入的試劑為

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案