【題目】下列有關(guān)溶液的說法正確的是
A. 均一、穩(wěn)定的液體都是溶液 B. 飽和溶液一定比不飽和溶液濃
C. 在其他條件不變時(shí),氮?dú)獾娜芙舛入S著壓強(qiáng)的升高而減小 D. 餐具上的油污可利用洗滌劑的乳化功能將其洗去
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列措施是為了降低化學(xué)反應(yīng)速率的是
A. 食品放在冰箱中貯藏
B. 雙氧水制氧氣時(shí)加入少量二氧化錳
C. 試管中進(jìn)行氧化銅與稀硫酸反應(yīng)時(shí),稍微加熱
D. 鐵粉代替鐵釘與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.
①t1℃時(shí),A和B的溶解度大小關(guān)系是
②把t1℃時(shí)A的飽和溶液變成不飽和溶液,除了升高溫度外,還可以采取的方法有 .
③t2℃時(shí)A的溶解度為25g,在t2℃時(shí),向50g水中加入20g的A物質(zhì),充分溶解所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 .
④A中混有少量的雜質(zhì)B,若想得到較為純凈的A,可以采用的方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答下列問題。
(1)實(shí)驗(yàn)室常用KClO3和MnO2制取O2,MnO2起__________作用;
(2)CaO能與H2O反應(yīng),可用作食品干燥劑,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年5月18日,中國(guó)在南海北部神狐海域進(jìn)行的“可燃冰”試采獲得成功,標(biāo)志著中國(guó)成為全球第一個(gè)實(shí)現(xiàn)在海域“可燃冰”試開采中獲得連續(xù)穩(wěn)定產(chǎn)氣的國(guó)家.“可燃冰”[CH4·(H2O)n]是一種沉睡在海底和高寒凍土的獨(dú)特能源(n=1~20).下列有關(guān)“可燃冰”的說法正確的是
A. 屬于有機(jī)高分子化合物 B. 說明水可以變成油 C. CH4·(H2O)n屬于氧化物 D. 是不可再生能源
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】自然界中氧氣的主要來源是 , 消耗氧氣的途徑有:(任寫一點(diǎn)),工業(yè)上通常采用的方法制取氧氣,寫出用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式: , 舉例說明自然界的水中溶解有氧氣:(任寫一點(diǎn)).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】九年級(jí)化學(xué)老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.對(duì)此氣體展開了一系列探究:
(1)①此氣體是什么物質(zhì)?驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
猜 想 | 驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象及結(jié)論 |
我認(rèn)為此氣體可能是 | ||
產(chǎn)生此氣體的一個(gè)化學(xué)方程式是 |
②我想制取該氣體,發(fā)生裝置將選取圖1中的(填序號(hào),以下同),收集裝置選取 .
③如果用圖2所示裝置收集我猜想的氣體,我認(rèn)為氣體應(yīng)從端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.
(2)我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體,產(chǎn)生它的其中一個(gè)化學(xué)方程式是收集裝置可采用圖2中的(填序號(hào)).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水、碳及碳的化合物是最普通、最常見的物質(zhì).
(1)將渾濁的河水用圖1所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,其中小卵石、石英砂的作用是 , 用此裝置凈化后得到的水屬于(填“純凈物”或“混合物”).
(2)自來水洗衣服時(shí),肥皂泡沫少且產(chǎn)生浮渣,說明該自來水是(填“硬水”或“軟水”).
(3)某同學(xué)用圖2裝置進(jìn)行超氧化鉀(KO2)與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過程中觀察到燒杯內(nèi)導(dǎo)管口有氣泡冒出,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是 .
(4)取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,將小花的一半用水噴濕,放入盛有CO2的集氣瓶中,可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 , 此現(xiàn)象說明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是 .
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