14．化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的正確性、規(guī)范性是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵，同時(shí)也反映了實(shí)驗(yàn)者的化學(xué)素養(yǎng)．下列實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是（　�。�
A．
取用固體藥品		B．
滴加液體		C． 
檢驗(yàn)裝置氣密性		D．
加熱液體

分析 A、根據(jù)固體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)滴管滴加液體的正確使用方法分析判斷．
C、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、取用粉末狀固體藥品時(shí)，試管橫放，然后用藥匙或紙槽將藥品送入試管底部，然后慢慢豎起，圖中所示操作正確．
B、滴管滴加液體時(shí)，要懸空垂直滴加，不能伸入試管內(nèi)，圖中所示操作錯(cuò)誤．
C、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒(méi)在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確．
D、給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過(guò)試管容積的三分之一，圖中所示操作正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)正確（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用方法正確的是（　　）
選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）除去雜質(zhì)的方法
AKCl（MnO2）加水溶解，過(guò)濾，洗滌，干燥
BFeSO4溶液（CuSO4）加入適量的鋅粉，過(guò)濾
CNaCl溶液（CuCl2）加入過(guò)量的NaOH溶液，過(guò)濾
DO2（H2O）將混合氣體通過(guò)盛有足量濃硫酸的洗氣瓶
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）圖中標(biāo)有的儀器名稱：①長(zhǎng)頸漏斗、②集氣瓶；
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號(hào)），反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．收集氣體后某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水已倒吸進(jìn)入導(dǎo)管口，此時(shí)補(bǔ)救措施是將導(dǎo)管移出水面或拔掉橡皮塞．
（3）某同學(xué)用D裝置集滿一瓶氧氣后，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是集氣瓶中事先沒(méi)有裝滿水、或未等氣泡連續(xù)均勻冒出就收集；若利用F裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)該從a（填“a”或“b”）端進(jìn)入瓶?jī)?nèi)．
（4）某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用C裝置收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因是裝置漏氣（合理均可）．
（5）用I裝置可制取CO2氣體，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，該裝置中小試管起的作用為用較少的液體藥品形成液封，節(jié)約藥品．
（6）通過(guò)查閱資料得知：氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是A，收集裝置是E．（填字母序號(hào)）小芳將收集滿氨氣的試管倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是試管內(nèi)水面上升且變紅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．

圖1是某同學(xué)構(gòu)建的有關(guān)氧氣獲得和性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)圖．請(qǐng)根據(jù)題圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）二氧化碳和氧氣相互轉(zhuǎn)化的方法很多．在自然界中二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的主要途徑是綠色植物的光合作用．生成的有機(jī)物葡萄糖（化學(xué)式為C6H12O6）是一種有甜味、易溶于水的白色粉末狀固體．葡萄糖在酶的作用下緩慢氧化轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水，并釋放出熱量．寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O．
（2）化學(xué)興趣小組對(duì)葡萄糖進(jìn)行研究．
①葡萄糖中各元素的最簡(jiǎn)質(zhì)量比為C：H：O=6：1：8；
②某同學(xué)稱取純凈的葡萄糖，在空氣中緩慢加熱，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2．下列是學(xué)生們的猜想，其中可能正確的是CD．
A．葡萄糖分解溫度約為300℃，此時(shí)分解成C和H2O
B．葡萄糖受熱分解，說(shuō)明葡萄糖由碳和水組成
C．在500-600℃時(shí)，2.6g黑色固體在空氣中燃燒生成氣體
D．葡萄糖加熱分解生成的氣體有CO、CO2、H2O、H2等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．某學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置測(cè)定鋅銅合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（1）實(shí)驗(yàn)前，先將鋅銅合金在稀酸中浸泡片刻，其目的是：除去合金表面的氧化膜．
（2）實(shí)驗(yàn)操作步驟有：檢查氣密性，將藥品和水裝入各儀器中，連接好裝置后，再進(jìn)行的操作還有：①記錄C的液面位置；②將B中剩余固體過(guò)濾，洗滌，干燥、稱重；③待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄C的液面位置；④由A向B滴加足量試劑；⑤檢查氣密性．上述再進(jìn)行的操作順序是⑤①④③②（填序號(hào)）；記錄C的液面位置時(shí)，除視線平視外，還應(yīng)使D和C的液面相平．
（3）B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（4）若實(shí)驗(yàn)用鋅銅合金的質(zhì)量為ag，與酸充分反應(yīng)后，測(cè)得氫氣體積為VL，為求出合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，還缺少的一個(gè)數(shù)據(jù)是D．
A、反應(yīng)前加入稀酸的體積   B、反應(yīng)前加入稀酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C、實(shí)驗(yàn)前反應(yīng)裝置中空氣的體積   D、實(shí)驗(yàn)條件下氫氣的密度
（5）若實(shí)驗(yàn)用鋅銅合金的質(zhì)量為ag，與酸充分反應(yīng)后，B中剩余固體的質(zhì)量為bg，則鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{a-b}{a}$×100%．
（6）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若未洗滌過(guò)濾所得的不溶物，則測(cè)得鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏�。ㄌ睢捌蟆薄捌　被颉安皇苡绊憽保�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體
D．氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰‘

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是實(shí)驗(yàn)室制備氣體常見(jiàn)的儀器，回答下列問(wèn)題：

（1）儀器A的名稱是錐形瓶；
（2）若用高錳酸鉀制氧氣：
①除了上述儀器外，需要補(bǔ)充的玻璃儀器是酒精燈；
②收氧氣時(shí)若要隨時(shí)觀察到收集氧氣的量，應(yīng)選擇的儀器組合包括G、IC　H．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．己知CuO、Cu2O、Cu組成的混合物中，銅與氧的質(zhì)量比為8：1，則混合物中三種物CuO、Cu2O、Cu質(zhì)的質(zhì)量比可能是（　�。�
A．9：25：5B．5：40：4C．2：5：3D．5：6：3

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同步練習(xí)冊(cè)答案