7．寫出下列反應(yīng)的化學方程式
（1）鋁絲在空氣中氧化4Al+3O2═2Al2O3．
（2）實驗室制取氫氣Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（3）鐵和硫酸反應(yīng)Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟（寫、配、注、等）進行書寫即可．

解答 解：（1）鋁絲在空氣中氧化生成氧化鋁，反應(yīng)的化學方程式為：4Al+3O2═2Al2O3．
（2）實驗室制取氫氣，采用的是鋅與稀硫酸反應(yīng)，鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅溶液和氫氣，反應(yīng)的化學方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（3）鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，反應(yīng)的化學方程式為：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
故答案為：（1）4Al+3O2═2Al2O3；（2）Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；（3）Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．

點評 本題難度不大，考查學生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學方程式的能力，化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．食鹽、食醋、純堿等均為家庭廚房中常用的物質(zhì)，利用這些物質(zhì)你能完成的實驗是：①檢驗自來水中是否依據(jù)含氯離子；②鑒別食鹽和純堿；③檢驗雞蛋殼能否溶于酸；④除去熱水瓶中的水垢．
A．②③④B．①②③C．①②④D．只有①

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．如圖，將幾塊經(jīng)過烘烤并冷卻后的木炭（或活性炭），投入到盛滿紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶中，輕輕搖動，紅棕色逐漸消失，這是因為木炭（或活性炭）吸附了瓶內(nèi)的二氧化氮氣體；倒扣的漏斗內(nèi)水面上升（填“上升”、“下降”或“不變”）．其原因為：木炭具有吸附作用，使瓶中氣體壓強小于外界大氣壓．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．利用下列儀器進行氣體的制取和性質(zhì)實驗．請完成下列問題．

（1）儀器B、I的名稱分別是試管、酒精燈；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，儀器的裝置組合是BCGHI（填字母），反應(yīng)的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（3）實驗室制取二氧化碳，所用的藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸，從上述儀器中組合3套發(fā)生裝置為ACDE（填字母），檢驗二氧化碳收集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．
（4）在B中收集滿二氧化碳，倒扣于盛有水的H中，一段時間后，B中液面上升（填“上升”或“不變”）；若B中充滿下列BC氣體，也會發(fā)生類似現(xiàn)象．
A．H2 B．NO2 C．HCl     D．CO
（提示：①3NO2+H2O    2HNO3+NO，NO氣體難溶于水；②同溫同壓下，任何氣體體積之比等于分子數(shù)之比；
③HCl極易溶于水．）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)不能由金屬與酸直接反應(yīng)而得到的是（　�。�
A．ZnSO4B．Al 2（SO4）3C．Fe 2（SO4）3D．Mg SO4

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．填寫下列表格（“混合物”欄中括號內(nèi)為雜質(zhì)）
混合物除去雜質(zhì)的化學方程式主要操作步驟
銅粉（Zn）Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑（合理即可）加入足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥
FeCl2溶液（CuCl2）Fe+CuCl2=FeCl2+Cu加入足量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)，某同學利用該原理設(shè)計了一個實驗，實驗裝置見如圖：
對實驗進行分析并回答：
（1）給玻璃管加熱的儀器叫酒精噴燈，要用其外焰（填“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”）進行加熱．
（2）實驗中玻璃管里氧化鐵粉末的顏色變化是紅色粉末變黑色，，觀察到澄清石灰水的現(xiàn)象是石灰水變渾濁．
（3）實驗前“通入CO”與“開始加熱”的順序是先通入CO再開始加熱；
實驗后“停止通入CO”與“停止加熱”的順序是先停止加熱再停止通入CO．
（4）實驗要在裝置末端a處燃著一盞酒精燈，其作用是除去反應(yīng)剩余的CO．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．學習化學知識后，觀察物質(zhì)世界就要從化學視角看．水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和實驗室中有著不可替代的作用．請按要求回答下列問題：
①從組成角度看：水是由氫、氧兩種元素組成的，世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的．
②從微粒角度看：水是由水分子構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子．
③從變化角度看：化學變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化．水通電分解生成未來最理想的能源--氫氣，是將電能轉(zhuǎn)化為化學能．
④從資源角度看：水是生命之源．看到如圖2的漫畫，你的感想是：使用節(jié)水龍頭，洗菜的水用來澆花、沖廁所等（解讀漫畫或?qū)懸粍t節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．取一個雪碧飲料（或可口可樂飲料）1～1.2L的空塑料瓶，剪去瓶底，在瓶蓋上打一個孔，在孔中插半根粗的塑料吸管，四周用膠帶密封，旋緊瓶蓋．將瓶倒置，向瓶內(nèi)由下而上放置洗凈的過濾層（如圖所示），制成一個簡易凈水器．取一個容器放在下面接水．
（1）實驗操作及現(xiàn)象：①在廚房內(nèi)取一小匙食鹽將其溶解在一杯水中，攪拌，食鹽溶解后鹽水是無色的，嘗一下有咸味，然后從簡易凈水器上部倒入，在下端管口接水后再嘗一下，與原來鹽水比較，其咸味相同（填“相同”或“不相同”）．
②取少量泥沙放在一杯自來水中，經(jīng)攪拌觀察到水變渾濁，將其從簡易凈水器上部倒入，在下端管口接入，觀察到水變澄清．
（2）分析與思考：簡易凈水器有過濾作用，可以去除難溶性雜質(zhì)，不能除去可溶性物質(zhì)．

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