A. | 將工業(yè)廢水注入地下,治理水污染 | |
B. | 研發(fā)可降解的塑料,減少“白色污染” | |
C. | 積極開(kāi)發(fā)新能源,減少煤、石油、天然氣為燃料 | |
D. | 推行自行車(chē)、公交車(chē)等出行方式,減少“碳”排放 |
分析 減少化石能源的利用,開(kāi)發(fā)新能源,減少污染源等,則可實(shí)現(xiàn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展,并注意節(jié)約能源,應(yīng)從我們身邊做起.
解答 解:A、將工業(yè)廢水注入地下,治理水污染,又會(huì)污染地下水,不符合可持續(xù)發(fā)展理念,故符合題意;
B、研發(fā)可降解的塑料,減少“白色污染”,符合社會(huì)可持續(xù)發(fā)展理念,故不符合題意;
C、開(kāi)發(fā)利用新源,減少化石燃料的使用,減少了二氧化碳、二氧化硫等物質(zhì)的排放,符合社會(huì)可持續(xù)發(fā)展理念,故不符合題意;
D、推行自行車(chē)、公交車(chē)等出行方式,減少“碳”排放,可以減少污染,節(jié)約能源,符合社會(huì)可持續(xù)發(fā)展理念,故不符合題意.
故選A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查環(huán)境保護(hù)及可持續(xù)發(fā)展,節(jié)約資源、走可持續(xù)發(fā)展之路,人人有責(zé),并做到從我做起,題目難度不大.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | FeCl3、NaCl、KNO3 | B. | NaCl、NaOH、NaNO3 | ||
C. | CaCl2、NaNO3、Na2CO3 | D. | KNO3、H2SO4、NaCl |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量溶液于一只試管中,滴加過(guò)量的碳酸鈉溶液. | 有氣泡產(chǎn)生 | 猜想①成立 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒 | |
B. | 鈉原子失去1個(gè)電子形成鈉離子 | |
C. | 氫分子、氫原子、氫離子統(tǒng)稱(chēng)氫元素 | |
D. | 構(gòu)成物質(zhì)的微粒是在不停地運(yùn)動(dòng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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