18．氮化鋰（Li3N）是一種快離子導(dǎo)體，可作為電池的陰極材料，Li3N中氮元素為-3價(jià)，則鋰元素的化合價(jià)是（　�。�
A．-3B．+3C．-1D．+1

分析 根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合物質(zhì)的化學(xué)式進(jìn)行解答本題．

解答 解：氮元素為+3價(jià)，設(shè)鋰元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：3x+（-3）=0，則x=+1價(jià)．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握利用化合價(jià)的原則計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法即可正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列飲料中，不屬于溶液的是（　　）
A．可口可樂(lè)B．雪碧C．酸酸乳D．啤酒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．某實(shí)驗(yàn)小組學(xué)生需要在實(shí)驗(yàn)室配制50g3%的氯化鈉溶液，回答下列問(wèn)題
（1）若用氯化鈉固體配制該溶液，最后發(fā)現(xiàn)濃度偏大，原因可能是什么？（答一條即可）
（2）若用稀釋濃溶液的方法來(lái)配制該溶液，則需要20%的氯化鈉溶液（密度為1.15g/cm3）6.52mL，用此法配溶液的主要操作步驟有計(jì)算、量取、溶解．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，下列物質(zhì)按純凈物、堿、氧化物的順序排列正確的是（　�。�
A．冰水混合物、純堿、氯酸鉀B．生鐵、熟石灰、石油
C．液氮、氫氧化鈉、二氧化錳D．潔凈的空氣、碳酸鈣、過(guò)氧化氫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是化學(xué)活動(dòng)興趣小組自制的凈水器．回答下列問(wèn)題
（1）所用的這些物品中，屬于有機(jī)合成材料的是塑料；含有的金屬單質(zhì)是Fe（寫(xiě)化學(xué)式）
（2）該凈水器中，小卵石、紗布和石英砂所起的作用是過(guò)濾（填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)操作名稱(chēng)）；活性炭的作用是吸附．
（3）硬水和軟水可用肥皂水進(jìn)行區(qū)分；興趣小組同學(xué)說(shuō)：“經(jīng)過(guò)他自制的凈水器處理后硬水就能變成軟水，”請(qǐng)說(shuō)出你的觀點(diǎn)不同意他的觀點(diǎn)，理由是：處理后的水中含有可溶性的雜質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．研究和學(xué)習(xí)化學(xué)，有許多重要的方法．下列方法中所舉示例正確的是（　�。�
選項(xiàng)方法示例
A觀察法變化中觀察到有發(fā)光、放熱現(xiàn)象即可說(shuō)明發(fā)生了化學(xué)變化
B歸納法水、二氧化碳是由分子構(gòu)成的，歸納出所有物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
C類(lèi)比法一氧化碳有毒，推測(cè)二氧化碳也有毒
D分類(lèi)法根據(jù)原子最外層電子數(shù)，將元素分為金屬元素、非金屬元素、稀有氣體元素
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．

（1）寫(xiě)出儀器②的名稱(chēng)：集氣瓶．
（2）小明用高錳酸鉀制取氧氣選用A作氣體發(fā)生裝置，你對(duì)裝置A改進(jìn)意見(jiàn)是在試管口放一團(tuán)棉花；實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇B裝置（填字母），收集裝置選擇C（填字母），證明二氧化碳已收集滿(mǎn)的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則二氧化碳已收集滿(mǎn)．
（3）如果用F裝置干燥氧氣，則F裝置中應(yīng)裝入濃硫酸，氧氣應(yīng)從a（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．據(jù)圖1中的實(shí)驗(yàn)常用儀器回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）若用KMnO4加熱制取氧氣，應(yīng)選用上述儀器中的ABEI（填序號(hào)）來(lái)組裝發(fā)生裝置；其化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；當(dāng)用鐵夾固定好試管后，要使試管口略低于試管底部，應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋K2（選填“K1”“K2”或“K3”，后同）；要調(diào)節(jié)試管與酒精燈相對(duì)高度，應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋K1．
（2）若用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，并裝配一個(gè)使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生和停止的裝置，應(yīng)選上述儀器中的ACDI（填序號(hào)）來(lái)組裝發(fā)生裝置．
（3）如圖2為某同學(xué)制作的微型實(shí)驗(yàn)裝置（夾持裝置略）．甲酸與熱的濃硫酸作用的化學(xué)反應(yīng)方程式為HCOOH$\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{加熱}$X+CO↑．
①X是H2O（填化學(xué)式）；
②氧化銅的顏色變化為由黑色變紅色，導(dǎo)管中部澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
③此實(shí)驗(yàn)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是環(huán)保，其理由是一氧化碳被點(diǎn)燃生成二氧化碳，不污染環(huán)境且節(jié)約能源（只寫(xiě)一點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．常溫下，實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，沒(méi)有加催化劑，其結(jié)果是（　　）
A．不影響化學(xué)反應(yīng)速率B．反應(yīng)速度慢．產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量減少
C．不產(chǎn)生氧氣D．產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量不變，反應(yīng)速度慢

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同步練習(xí)冊(cè)答案