9.某同學(xué)取細(xì)鐵絲做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題:
(1)細(xì)鐵絲在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)進(jìn)行處理,常用的簡(jiǎn)單的處理方法是用砂紙打磨去銹.
(2)將細(xì)鐵絲繞成螺旋狀的目的增大與氧氣的接觸面積.
(3)集氣瓶中預(yù)先放入少量水的目的是防止融化的生成物落在瓶底,炸裂集氣瓶.
(4)在細(xì)鐵絲前端要系一根火柴,先點(diǎn)燃火柴.點(diǎn)燃火柴后,細(xì)鐵絲插入集氣瓶中的適宜時(shí)刻和方法是待火柴快燃盡時(shí)由上往下慢慢的伸入集氣瓶中.

分析 (1)根據(jù)選用的鐵絲如果表面有繡,應(yīng)用砂紙打磨去銹進(jìn)行處理解答;
(2)鐵絲繞成螺旋狀的目的是為了增大與氧氣的接觸面積解答;
(3)反應(yīng)生成的四氧化三鐵溫度很高;
(4)根據(jù)把鐵絲緩慢伸入集氣瓶中可以保證實(shí)驗(yàn)成功的方法解答.

解答 解:
(1)選用的鐵絲如果表面有繡,應(yīng)用砂紙打磨去銹;
(2)鐵絲繞成螺旋狀的目的是為了增大與氧氣的接觸面積;
(3)還要注意瓶底放少量細(xì)沙或少量的水,目的是防止融化的生成物落在瓶底,炸裂集氣瓶;
(4)在細(xì)鐵絲前端要系一根火柴,先點(diǎn)燃火柴.點(diǎn)燃火柴后,細(xì)鐵絲插入集氣瓶中的適宜時(shí)刻和方法是待火柴快燃盡時(shí)由上往下慢慢的伸入集氣瓶中.
答案:
(1)用砂紙打磨去銹;
(2)增大與氧氣的接觸面積;
(3)防止融化的生成物落在瓶底,炸裂集氣瓶;
(4)待火柴快燃盡時(shí)由上往下慢慢的伸入集氣瓶中.

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)方面的知識(shí),只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.把20g石灰石(雜質(zhì)不溶于水,也不與鹽酸反應(yīng))裝入燒杯中,再加入80克稀鹽酸,恰好完全反應(yīng).反應(yīng)后測(cè)得燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為93.4克.
計(jì)算:
(1)反應(yīng)中生成的二氧化碳質(zhì)量是多少?
(2)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.閱讀下面科普短文(改編自屠呦呦2015年12月7日瑞典演講稿).
很多中藥古方都提到了青蒿入藥抗瘧疾,但當(dāng)1971年開(kāi)始從青蒿中提取有效成分時(shí),結(jié)果卻總是不理想.屠呦呦研究組反復(fù)研究中醫(yī)古籍,其中“青蒿一握,以水兩升漬,絞取汁,盡服之”激發(fā)了她的靈感.是不是高溫下破壞了青蒿中抗瘧的有效成分?屠呦呦立即改用乙醚在較低溫度下進(jìn)行提取,成功獲得了抗瘧有效單體的提純物質(zhì),命名為青蒿素.
完成樣品純化后,通過(guò)元素分析、光譜測(cè)定、質(zhì)譜及旋光分析等技術(shù)手段,測(cè)定相對(duì)分子質(zhì)量為282,得出了青蒿素的化學(xué)式.但青蒿素的具體結(jié)構(gòu)是什么樣的呢?有機(jī)所得專(zhuān)家做了一個(gè)定性實(shí)驗(yàn),加入碘化鉀后,青蒿素溶液變黃了,說(shuō)明青蒿素中含有過(guò)氧基團(tuán);而后專(zhuān)家又通過(guò)X射線衍射法等方法,最終確定了青蒿素是含有過(guò)氧基的新型倍半萜內(nèi)酯.

由于自然界中天然青蒿素的資源是有限的,接下來(lái)就要把自然界的分子通過(guò)人工合成制成藥物.在這一過(guò)程中,研究組又有一項(xiàng)重大研究成果,獲得了青蒿素的衍生物.衍生物之一是雙氫青蒿素,它也具有抗瘧的療效,并且更加穩(wěn)定,水溶性好,比青蒿素的療效好10倍,進(jìn)一步體現(xiàn)了青蒿素類(lèi)藥物“高效、速效、低毒”的特點(diǎn).
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問(wèn)題:
(1)從中國(guó)古代青蒿入藥,到2004年青蒿素類(lèi)藥物被世界衛(wèi)生組織列為對(duì)抗瘧疾的首選藥物,經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷程.將下列三項(xiàng)針對(duì)青蒿素的研究按時(shí)間先后排序(填數(shù)字序號(hào))②①③.
①確定結(jié)構(gòu)    ②分離提純    ③人工合成
(2)屠呦呦用乙醚提取青蒿素,獲得成功的關(guān)鍵在于改變了哪種條件:溫度.
(3)青蒿素分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為15:22:5.
(4)向無(wú)色的雙氫青蒿素溶液中加入碘化鉀,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為溶液變?yōu)辄S色.
(5)根據(jù)上述文字介紹,下列說(shuō)法正確的是(填字母序號(hào))B.
A.確定了青蒿素的組成元素,由此就可以確定青蒿素的化學(xué)式
B.青蒿素是含有過(guò)氧基的新型倍半萜內(nèi)酯
C.由于自然界中有青蒿,因此我們應(yīng)用青蒿素時(shí)只需從青蒿中提取即可.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.恩施被譽(yù)為“世界硒都”.硒被譽(yù)為“抗癌大王”.根據(jù)如圖提供的硒的有關(guān)信息,下列說(shuō)法中,正確的是( 。
A.硒屬于金屬元素,其質(zhì)子數(shù)為34
B.在化學(xué)反應(yīng)中,硒原子容易失去2個(gè)電子
C.硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=18
D.硒的相對(duì)原子質(zhì)量是78.96g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并用相應(yīng)的序號(hào)填空:
(1)加強(qiáng)熱條件下氧化汞生成汞和氧氣氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣;
(2)電解水生成氧氣和氫氣水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;
(3)硫黃在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;
屬于分解反應(yīng)的是(1)(2),屬于化合反應(yīng)的是(3).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.過(guò)濾的操作主要用于分離難溶性固體和液體,請(qǐng)更正圖中兩個(gè)明顯錯(cuò)誤的地方:
(1)缺少玻璃棒引流.
(2)漏斗下端沒(méi)有緊靠在燒杯內(nèi)壁上;過(guò)濾后溶液呈渾濁,可能的原因是濾紙破損(或液面高于濾紙邊緣、儀器不干凈等).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.我國(guó)古代四大發(fā)明(印刷術(shù)、造紙、指南針、火藥)舉世聞名,其中與化學(xué)關(guān)系密切的是造紙和制火藥.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì),所用方法正確的是(  )
  物質(zhì) 雜質(zhì) 除雜方法
 A 硝酸鉀 氯化鈉 蒸發(fā)溶劑,再過(guò)濾
 B 二氧化錳 氯化鉀 溶解,過(guò)濾,蒸發(fā)結(jié)晶
 C 氧化鈣 碳酸鈣 加入適量的稀鹽酸,蒸發(fā)
 D 二氧化碳 一氧化碳 通過(guò)灼熱的氧化銅
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體.我們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究:
(1)猜想:我認(rèn)為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,我能寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,我知道它的反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng).
(2)我想制取該氣體,發(fā)生裝置將選取下圖中的B(填序號(hào),以下同),收集裝置選取C或E.

(3)如果用下圖中的F裝置收集該氣體,我認(rèn)為氣體應(yīng)從a端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.
(4)我猜想無(wú)色氣體還可能是另外一種氣體,檢驗(yàn)所得氣體的方法是把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳.化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O收集裝置可選取上圖中的E〔填序號(hào)〕.
(5)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選上圖中的A裝置.實(shí)驗(yàn)前還須在試管口放一團(tuán)棉花,目的是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(6)氨氣極易溶于水,常溫常壓下一體積水可溶解700體積的氨氣,且氨氣的密度比空氣小,已知:加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,請(qǐng)從圖中選擇發(fā)生裝置A,收集裝置為D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案