某同學(xué)用如圖所示的裝置在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)指出圖中比較明顯的錯(cuò)誤:
①_________________________________________;
②_________________________________________;
③_________________________________________;
④_________________________________________。
(2)反應(yīng)開(kāi)始前,應(yīng)首先 。
(3)圖中收集氣體的方法叫 ,這是利用氧氣___________的性質(zhì);此外,還可根據(jù)氧氣 的性質(zhì),采用 法收集。
(4)下面是制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟:①加熱 ②收集氣體 ③檢查裝置的氣密性 ④裝入高錳酸鉀 ⑤將試管固定在鐵架臺(tái)上 ⑥熄滅酒精燈 ⑦將導(dǎo)管移出水面
正確的順序?yàn)開(kāi)______________________。(用序號(hào)表示)
(5)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列反應(yīng)中,屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是( 。
A.銅+氧氣 氧化銅 B.鎂+氧氣 氧化鎂
C.酒精+氧氣 二氧化碳+水 D.碳+氧氣 二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法,下列推理正確的是
A.水能滅火,所以電腦一旦失火應(yīng)立即用水澆滅
B.原子在化學(xué)變化中不能再分,則分子在化學(xué)變化中也不能再分
C.點(diǎn)燃可燃性氣體與O2混合氣體可能爆炸,則點(diǎn)燃甲烷與O2的混合氣體也可能爆炸
D.氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物都是氧化物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下面是鐵在氧氣里燃燒的現(xiàn)象,其中最能說(shuō)明鐵在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的本質(zhì)現(xiàn)象是 ( )
A.劇烈燃燒 B.火星四射 C.放出大熱的熱 D.生成黑色固體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
人類為探索物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化,經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷程。請(qǐng)閱讀下列信息:
信息1:數(shù)十億年來(lái),地球上的物質(zhì)不斷地變化。大氣的成分也發(fā)生了很大的變化。下表是原始大氣和目前空氣的主要成分:
空氣的成分 | N2、O2、CO2、水蒸氣及惰性氣體等 |
原始大氣的主要成分 | CH4 、NH3 、CO 、CO2等 |
根據(jù)上面提供的信息,運(yùn)用你學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)原始大氣是指綠色植物出現(xiàn)以前的大氣。假設(shè)把現(xiàn)代的人或其他的動(dòng)植物放在原始大氣中,你認(rèn)為他們能否生存下去? 。原因是 。
(2)綠色植物出現(xiàn)以后,原始大氣中的CO2逐漸減少。同時(shí)O2逐漸增加,原因 。
(3)隨著原始大氣中O2緩慢地增加,CH4、NH3、CO等氣體逐漸被氧氣氧化而緩慢地減少,使大氣的成分逐漸演化成現(xiàn)代大氣。原始大氣中NH3可轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代大氣中的 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)說(shuō)法中,正確的是( )
A.室內(nèi)放置一大盆水,就可防止煤氣中毒 B.室內(nèi)著火,應(yīng)立即開(kāi)窗通風(fēng)
C.夜間室內(nèi)有煤氣泄露,可立即開(kāi)燈檢查 D.久未開(kāi)啟的地窖、窖井,不可冒然進(jìn)入
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“雪碧”是一種無(wú)色的碳酸飲料,將少量“雪碧”滴入紫色石蕊試液中,然后再加熱,溶液的顏色變化情況是: ( )
A.先變紅后變紫 B.變紅后顏色不再改變
C.先變無(wú)色后變紅 D.先變藍(lán)后變紫
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。為實(shí)現(xiàn)空氣質(zhì)量達(dá)標(biāo),合理的做法是
A.煤炭直接燃燒 B.秸稈焚燒還田 C.開(kāi)發(fā)清潔能源 D.提倡多開(kāi)車
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