下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:
據(jù)此回答下列問題:
⑴寫出帶標(biāo)號儀器的名稱:① ② ③ ;
⑵實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和大理石反應(yīng)制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 ;寫出驗(yàn)證CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式:
⑶F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
,植物油上方原有的空氣對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果 (填“有”或“沒有”) 明顯影響
(4)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置 (填序號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(5)對于(2)中所選發(fā)生裝置,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)中,收集完二氧化碳后,錐形瓶內(nèi)反應(yīng)還在繼續(xù)進(jìn)行,造成了藥品的浪費(fèi).因此,對此裝置進(jìn)一步作了改進(jìn),改進(jìn)的裝置如圖(I)所示。檢查該裝置氣密性的方法是 ,改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右下圖中A、B、C、D、E、F、M均為化學(xué)中常見物質(zhì),其中C在常溫下為最常見液體,A也是液體且和C的元素組成相同。B為常見的氣體,D、M均為黑色固體,且M的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變,D在B中燃燒發(fā)出白光,產(chǎn)生了能使石灰水變渾濁的氣體E。物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。
請依據(jù)右圖推斷:
(1) 請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
A________;E________ ;
(2)寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式:
①A→B+C: ;
此變化中M起 作用
② E+C→ F: ;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是生命之源.
(1)活性炭常用于凈水,其作用是 、過濾水中的雜質(zhì).
(2)生活中常用 來區(qū)分硬水和軟水.
(3)電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示,與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確的是
A.硫粉在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈,說明空氣中氧氣和純氧氣化學(xué)性質(zhì)不同
B.雙氧水中加入二氧化錳產(chǎn)生氣泡快,說明催化劑的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后發(fā)生了改變
C.二氧化碳通入紫色石蕊中,石蕊變紅,說明二氧化碳和水反應(yīng)后生成了碳酸
D.銅綠粉末受熱變黑,說明銅綠加熱反應(yīng)后生成了黑色的碳粉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用化學(xué)用語表示:
(1)相對分子質(zhì)量最小的氧化物 (2)3個碳酸根離子 (3)6個氨氣分子
(4)地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素組成的化合物
(5)氯化亞鐵中鐵顯+2價
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.可燃冰用作燃料 B. “干冰”用于人工降雨
C.生鐵鑄造鐵鍋 D. 銅用于制造導(dǎo)線
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思維方式.下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯誤的是( 。
| A. | 變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來,是因?yàn)榉肿邮軣崤蛎涀兇?/p> |
| B. | 氧氣加壓后變成液氧,是因?yàn)榉肿訂柕拈g隔變小 |
| C. | 不同的花兒有不同的香味,是因?yàn)椴煌姆肿有再|(zhì)不同 |
| D. | 非吸煙者受到被動吸煙的危害,是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖為“хх”鈣片商品標(biāo)簽圖,請根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題.
(1)主要成分碳酸鈣(CaCO3)由 種元素組成.
(2)碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比為 .
(3)每片鈣片中含鈣元素的質(zhì)量至少為多少(要計算過程)?
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