海洋是人類寶貴的自然資源,海水“制堿”體現(xiàn)了化學(xué)科學(xué)在改造物質(zhì)中的智慧,如圖是某廠生產(chǎn)純堿的工藝流程圖,請完成下列問題:

(1)該廠最終產(chǎn)品有
 
(填物質(zhì)化學(xué)式);
(2)流程I中為了除去可溶性雜質(zhì),下列說法正確的是
 
(填字母序號);
A.加入三種溶液的順序不能調(diào)整
B.加入三種溶液將粗鹽水中的SO42-、Mg2+、Ca2+轉(zhuǎn)化為沉淀
C.按流程I所加溶液的順序除雜,過濾后得到四種沉淀
(3)在流程Ⅱ中,
①通入氨氣與CO2的順序能否顛倒:
 
,原因是
 

②流程Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

③反應(yīng)中生成NaHCO3和NH4Cl的質(zhì)量比為84:53.5,NaHCO3和NH4Cl的溶解度曲線如圖2所示,請分析NaHCO3結(jié)晶析出而NH4Cl沒有結(jié)晶析出的原因是
 

(4)寫出流程Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):純堿的制取,固體溶解度曲線及其作用,鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:加入氯化鋇溶液、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液可以除去硫酸鈉、氯化鎂和氯化鈣;
氯化鈉和水、二氧化碳、氨氣反應(yīng)能生成碳酸氫鈉和氯化銨;
碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳.
解答:解:(1)該廠最終產(chǎn)品有 Na2CO3、NH4Cl.
故填:Na2CO3、NH4Cl.
(2)A.加入三種溶液的順序可以調(diào)整,例如可以先加入氫氧化鈉溶液、再加入氯化鋇溶液,但是碳酸鈉溶液只能夠最后加入;
B.加入三種溶液將粗鹽水中的SO42-、Mg2+、Ca2+轉(zhuǎn)化為沉淀;
C.按流程I所加溶液的順序除雜,過濾后得到四種沉淀:硫酸鋇沉淀、氫氧化鎂沉淀、碳酸鋇沉淀和碳酸鈣沉淀.
故填:BC.
(3)①通入氨氣與CO2的順序不能顛倒,原因是先通入氨氣能使溶液顯堿性,能夠吸收更多的二氧化碳.
故填:不能;先通入氨氣能使溶液顯堿性,能夠吸收更多的二氧化碳.
②流程Ⅱ中,氯化鈉和水、二氧化碳、氨氣反應(yīng)能生成碳酸氫鈉和氯化銨,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaCl+H2O+CO2+NH3═NaHCO3↓+NH4Cl.
故填:NaCl+H2O+CO2+NH3═NaHCO3↓+NH4Cl.
③NaHCO3結(jié)晶析出而NH4Cl沒有結(jié)晶析出的原因是:生成碳酸氫鈉的質(zhì)量大于氯化銨的質(zhì)量,并且在相同條件下碳酸氫鈉的溶解度小于氯化銨的溶解度.
故填:生成碳酸氫鈉的質(zhì)量大于氯化銨的質(zhì)量,并且在相同條件下碳酸氫鈉的溶解度小于氯化銨的溶解度.
(4)流程Ⅲ中,碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑.
故填:2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑.
點(diǎn)評:合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)欲探究市售“雙鈣防蛀”牙膏、“皓清”牙膏和牙粉的主要成分.
【查閱資料】
(1)牙膏和牙粉均是由摩擦劑、活性劑、香料等成分構(gòu)成.
(2)常用的摩擦劑有極細(xì)顆粒的碳酸鈣(CaCO3) 和水合硅酸(SiO2?nH2O)等
(3)牙膏和牙粉中除了碳酸鈣以外,其它物質(zhì)均不與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體.
【實驗一】探究“兩種牙膏和牙粉中是否都含有碳酸鈣?
步驟實驗操作實驗現(xiàn)象

如圖所示,取三只試管分別加入適量待測樣品,再分別加入適量R 溶液.R 溶液是
 
A試管中無明顯變化,
B和C試管中有無色氣體生成.
將B和C試管中生成的無色氣體通入澄清石灰水.現(xiàn)象Ⅱ:
 

化學(xué)方程式
 
實驗結(jié)論:
 

【實驗二】比較樣品中碳酸鈣的含量
步驟實驗操作實驗現(xiàn)象


組裝兩套如圖裝置進(jìn)行實驗.分別取
 

 
,放于錐形瓶中.并在分液漏斗中分別加入等質(zhì)量的R 溶液.
打開分液漏斗注入一定量R 溶液,然后關(guān)閉活塞.有氣泡產(chǎn)生.
待②反應(yīng)結(jié)束后,再打開分液漏斗,注入一定量R 溶液,然后關(guān)閉活塞.無明顯現(xiàn)象
稱量反應(yīng)后裝置及藥品的總質(zhì)量并加以比較加入“雙鈣防蛀”牙膏的裝置及藥品的總質(zhì)量大于加入牙粉的裝置及藥品的總質(zhì)量
實驗結(jié)論:“雙鈣防蛀”牙膏中碳酸鈣的含量比牙粉中碳酸鈣的含量。
【反思】
(1)步驟③的作用是:
 

(2)你認(rèn)為該實驗前
 
填“有”或“沒有”)必要測定裝置的氣密性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人體缺碘會影響影響正常生命活動,為提高人體素質(zhì),食物補(bǔ)碘已引起人們的高度重視.
(1)碘是人和動物體內(nèi)合成下列哪種激素的原料?
 

A.生長激素   B.甲狀腺激素    C.胰島素    D.性激素
(2)成年人體內(nèi)缺碘易產(chǎn)生的病癥是
 

A.甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)    B.地方性呆小癥    C.侏儒癥   D.地方性甲狀腺腫大
(3)為了防止上述現(xiàn)象產(chǎn)生,我國政府以國家標(biāo)準(zhǔn)的方式規(guī)定在食鹽中添加碘酸鉀(KIO3)來補(bǔ)充碘攝入的不足,碘酸鉀屬于哪類化合物?
 

A.酸         B.堿         C.鹽         D.氧化物
(4)“加碘鹽”外包裝文字說明上都有“含碘量”的字樣,這兒的碘是指
 

A.碘酸鉀       B.碘元素       C.碘分子      D.碘離子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用扇子一扇,燃著的蠟燭立即熄滅,原因是( 。
A、供給的氧氣減少
B、供給的空氣增加
C、使蠟燭的著火點(diǎn)降低
D、將溫度降低至蠟燭的著火點(diǎn)以下

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

表是市場上銷售的一種常見氮肥的包裝說明書.請閱讀有關(guān)內(nèi)容后,回答下列問題:
主要成分NH4Cl
保存方法干燥陰涼處存放
含氮量≥25%
(1)NH4Cl和K2SO4都是可作化學(xué)肥料的物質(zhì).雖然它們沒有共同的組成元素,但在物質(zhì)(化合物)的分類中它們同屬于
 
類.
(2)化學(xué)肥料通常所說的“含氮量”中的“氮”是指
 
.(填序號)
A.氮分子  B.氮原子   C.氮離子   D.氮元素   E.NH4+
(3)請根據(jù)上述氮肥的保存方法,推測NH4Cl的性質(zhì)之一
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組通過實驗研究高爐煉鐵的化學(xué)原理,設(shè)計了如圖實驗裝置.
(1)甲的名稱
 
,裝置B中盛放
 
,B中現(xiàn)象
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,C裝置的作用為
 

(2)怎么證明得到的黑色粉末中有鐵單質(zhì)
 
;寫出裝置A中一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式
 

(3)按圖連接實驗裝置,檢查裝置的氣密性、裝藥品、固定實驗裝置后,主要實驗步驟有:
a、通入一氧化碳;
b、停止通入一氧化碳;
c、點(diǎn)燃酒精燈;
d、熄滅酒精燈;
e、點(diǎn)燃酒精噴燈;
f、熄滅酒精噴燈.
正確的操作順序是
 
(填字母)
(4)寫出表示工業(yè)上高爐煉鐵時焦炭作用的化學(xué)方程式①提供高溫
 
②生成CO
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

能用金屬與酸直接反應(yīng)制得的是(  )
A、CuCl2
B、FeCl3
C、ZnSO4
D、AgCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金剛石、石墨和C60的化學(xué)性質(zhì)相似,物理性質(zhì)卻有很大差異.其原因是(  )
A、構(gòu)成它們的原子大小不同
B、構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同
C、金剛石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同
D、金剛石、石墨和C60由不同種原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一個同學(xué)設(shè)計下列兩種證明未知溶液中是否含有SO 42-的實驗,實驗方案如下:
方案1:未知液
加BaCl2溶液
白色沉淀
加稀硝酸
白色沉淀
方案2:未知液
加稀鹽酸
無現(xiàn)象
加BaCl2溶液
白色沉淀
上述兩種方案中能否說明未知溶液中一定含有SO 42-?
方案1:
 
,理由是
 

方案2:
 
,理由是
 

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同步練習(xí)冊答案