填寫實驗報告:

答案:水;發(fā)熱#熱;二氧化碳
解析:

燒杯內壁有水霧,說明酒精燃燒的產(chǎn)物里有水;燒杯底部發(fā)熱,說明反應時會放出熱量;澄清石灰水變渾濁,說明呼出的氣體中有二氧化碳.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2009?陜西)某實驗小組的同學用碳酸鈉粉末、碳酸鈣粉末、塊狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品,探究哪些藥品適合在實驗室制取CO2.請你參與下列的探究并回答問題.
【提出問題】上述哪些物質間的反應適合在實驗室制取CO2?
【方案設計】大家經(jīng)過討論,一致認為濃鹽酸不適合用于實驗室制取CO2,你認為原因是
濃鹽酸易揮發(fā),使制出的CO2不純
濃鹽酸易揮發(fā),使制出的CO2不純

討論后大家設計了如下四個實驗進行對比分析.
【實驗與結論】
(1)請你填寫實驗報告中①、②處的內容.
(2)根據(jù)探究結論,實驗室制取二氧化碳的藥品是
大理石
大理石
稀鹽酸
稀鹽酸
,反應原理為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(用化學方程式表示);
【拓展與遷移】
(1)由上述探究可知,在確定實驗室制取氣體的反應原理時,要考慮諸多因素,例如反應速率要適中,便于收集等.請你再寫出一種需要考慮的因素:
制得的氣體要純凈(其他合理答案均可);
制得的氣體要純凈(其他合理答案均可);
;
(2)右圖是一種滅火器的工作原理示意圖,其中用碳酸鈉和濃鹽酸反應來產(chǎn)生CO2的理由是
能夠迅速產(chǎn)生大量CO2
能夠迅速產(chǎn)生大量CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學實驗中給物質加熱經(jīng)常用到酒精燈,酒精燃燒生成二氧化碳和水.你能用實驗的方法證明酒精燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水嗎?請?zhí)顚憣嶒瀳蟾妫?br />實驗用品(儀器、藥品等):
火柴、酒精燈、干冷的小燒杯、澄清石灰水
火柴、酒精燈、干冷的小燒杯、澄清石灰水

操作 現(xiàn)象和結論

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科目:初中化學 來源: 題型:

請你用化學方法設計一組對比試驗,并填寫實驗報告.
實驗名稱:驗證二氧化碳的密度大于空氣.
實驗目的:利用二氧化碳的性質,通過對比試驗驗證二氧化碳的密度大于空氣.
實驗器材:①已集滿二氧化碳并蓋上玻璃片的集氣瓶2個②木條一根③火柴④酒精燈
實驗報告:實驗過程
①取一集氣瓶正放,移去玻璃蓋片,過一會,將燃著的木條插入瓶中.②另取一瓶倒置,移去玻璃蓋片,隔相同時間后,將燃著的木條插入瓶中
①取一集氣瓶正放,移去玻璃蓋片,過一會,將燃著的木條插入瓶中.②另取一瓶倒置,移去玻璃蓋片,隔相同時間后,將燃著的木條插入瓶中

         實驗現(xiàn)象
①燃著的木條熄滅.②燃著的木條繼續(xù)燃燒
①燃著的木條熄滅.②燃著的木條繼續(xù)燃燒
 
         解釋
①過一會,瓶內二氧化碳濃度仍較大,故燃著的木條熄滅.②集氣瓶倒置二氧化碳跑出,故燃著的木條能繼續(xù)燃燒.
①過一會,瓶內二氧化碳濃度仍較大,故燃著的木條熄滅.②集氣瓶倒置二氧化碳跑出,故燃著的木條能繼續(xù)燃燒.

結論:經(jīng)上述對比試驗得出:相同條件下,二氧化碳的密度比空氣大.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?錦州)某化學課堂上同學們正在進行酸、堿、鹽知識的探究,以下是教學片斷,請你參與其中并認真填寫空格.

【學生實驗】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.
【學生板演】澄清石灰水變渾濁的原理
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
(用化學方程式表示)
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象,兩者是否發(fā)生了化學反應?
【猜想假設】猜想①:兩者發(fā)生了化學反應;猜想②:兩者沒有發(fā)生化學反應
【實驗探究】
(1)小華設計了如圖所示的A、B兩個實驗.
實驗現(xiàn)象:A中軟塑料瓶変癟,B中
氣球膨脹變大(合理說法均可)
氣球膨脹變大(合理說法均可)

(2)小紅認為小華的實驗是可行的,其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應,使容器內壓強降低.小明同學卻對此提出質疑,他認為小華的實驗不嚴謹,其理由是
二氧化碳能與水反應,也能使容器內壓強降低
二氧化碳能與水反應,也能使容器內壓強降低
,要得到科學嚴謹?shù)慕Y論,仍利用該裝置,補做的對比實驗是
將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,與加入氫氧化鈉溶液的實驗現(xiàn)象進行對比
將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,與加入氫氧化鈉溶液的實驗現(xiàn)象進行對比

(3)小寧設計的是通過檢驗生成物來驗證猜想,請幫她填寫實驗報告.
 實驗步驟  實驗現(xiàn)象  實驗結論
 向B實驗后的溶液中加入
稀鹽酸(或氯化鈣溶液等)
稀鹽酸(或氯化鈣溶液等)
 
有氣泡產(chǎn)生(或有白色沉淀生成等)
有氣泡產(chǎn)生(或有白色沉淀生成等)
 驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應
【實驗結論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應.
【反思拓展】通過此探究實驗,我們發(fā)現(xiàn),對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應,可以從兩個不同的角度證明反應的發(fā)生,這兩個角度是
可以通過檢驗反應物減少證明反應發(fā)生
可以通過檢驗反應物減少證明反應發(fā)生
;
可以通過檢驗生成物證明反應發(fā)生
可以通過檢驗生成物證明反應發(fā)生

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

現(xiàn)有如圖所示的下列實驗裝置.

(1)用KMnO4制氧氣化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,選用發(fā)生裝置為
A
A
.實驗室制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置分別為
B
B
、
C
C
裝置,發(fā)生反應化學方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(2)實驗小組的同學用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品,探究哪兩種藥品的反應適合在實驗室制取CO2.請你參與下列的探究并回答問題.
【提出問題】上述反應是否適合在實驗室制取CO2?
【方案設計】大家經(jīng)過討論,一致認為濃鹽酸不適合用于實驗室制取CO2,你認為原因
濃鹽酸易揮發(fā),使制出的CO2不純
濃鹽酸易揮發(fā),使制出的CO2不純
,討論后大家設計了如下三個實驗進行對比分析.

【實驗與結論】(1)請你填寫實驗報告中①、②處的內容.
實驗 實驗現(xiàn)象 實驗內容
A 劇烈反應,迅速放出大量氣泡 反應速率過快,氣體不便收集,不宜于實驗室制取二氧化碳
B 產(chǎn)生氣泡,速率減慢,反應停止. 無法持續(xù)產(chǎn)生CO2,不能用于實驗室制CO2
C
產(chǎn)生大量氣泡
產(chǎn)生大量氣泡
反應速率適中,氣體便于收集
反應速率適中,氣體便于收集
(2)根據(jù)探究結論,稀硫酸與大理石反應為什么會出現(xiàn)以上現(xiàn)象
反應生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面,阻礙了大理石與稀硫酸的接觸,反應速率逐漸減慢甚至停止
反應生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面,阻礙了大理石與稀硫酸的接觸,反應速率逐漸減慢甚至停止

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