【題目】下列物質(zhì)均由C、Na、Cl、O、H、Ca六種元素中的兩種或三種組成。根據(jù)要求回答問題:
(1)胃液中含有的酸_____(寫化學(xué)式,下同);能做為燃料的無機(jī)化合物_____。
(2)A、B、C、D、E、F、G、H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。寫出反應(yīng)①、③的化學(xué)方程式_____、_____。
【答案】HCl CO 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓
【解析】
(1)胃液中含有胃酸是鹽酸,能做燃料的無機(jī)化合物是一氧化碳。故答案為:HCl,CO;
(2)常見的物質(zhì)由C、Na、Cl、O、H、Ca六種元素中的兩種或三種組成的物質(zhì)為:氯化鈉、氯化鈣、水、氧化鈣、鹽酸、二氧化碳、氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉、碳酸鈣等。氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,水和氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,碳酸鈣和稀鹽酸能反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳。故A可能是二氧化碳,B可能是氫氧化鈉,C可能是碳酸鈉,D可能是水,E可能是氧化鈣,F可能是氫氧化鈣,G可能是碳酸鈣,H可能是鹽酸,I可能是氯化鈣。代入框圖,符合題意。故答案為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室里有一瓶常用的無色溶液,因保管不當(dāng),其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣(如圖所示)。小強(qiáng)和小華同學(xué)很感興趣,決定對其成分進(jìn)行探究。
(提出問題)這瓶試劑可能是什么溶液呢?
(交流討論)根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是____。(填序號)
A 酸 B 堿 C 鹽
(查閱資料)Ⅰ初中常見含鈉的化合物有:NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。
ⅡNa2CO3和NaHCO3的水溶液都呈堿性。
Ⅲ室溫()時,測定四種物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì) | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
溶解度g | 36 | 109 | 215 | 9.6 |
小華根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%和上表中的溶解度數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是___。
(作出猜想)①可能是NaCl;②可能是Na2CO3;③可能是____。
(實驗探究)(1)小強(qiáng)用潔凈的玻璃棒蘸取試液于pH試紙上,測得pH7,則這瓶試劑不可能是____。
(2)小強(qiáng)為了檢驗該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液,他又進(jìn)行了如下實驗。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論及化學(xué)方程式 |
①取少量溶液于試管中,滴加____。 | 產(chǎn)生大量氣泡 | 反應(yīng)的化學(xué)方程式:___。 |
②把產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中。 | 澄清的石灰水變渾濁 | 猜想②正確。反應(yīng)的化學(xué)方程式:____。 |
(拓展延伸)請你選擇與小強(qiáng)不同類別的試劑,來鑒別NaOH溶液和Na2CO3溶液,你選擇的試劑是____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見的五種物質(zhì),它們之間存在如圖所示的關(guān)系(“→”表示物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“—”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請回答下列問題:
(1)若A、B為組成元素相同的氣體,E為大理石的主要成分,則B的化學(xué)式為 ,物
質(zhì)D的類別為 (填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”)。
(2)若A是能供給人類呼吸的氣體,B是一種最常用的溶劑,D的水溶液顯藍(lán)色。
則C—D反應(yīng)的基本類型是 ,
D—E反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組對物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)探究。
(提出問題)氯化氫( HCl)氣體顯酸性嗎?
(進(jìn)行實驗)該興趣小組的同學(xué)根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)的實驗探究方法,用三朵由紫甘藍(lán)的汁液染成藍(lán)紫色的紙質(zhì)干燥小花進(jìn)行如圖1的三個實驗:
實驗現(xiàn)象:I和Ⅱ中小花不變色;Ⅲ中小花變紅色。
(查閱資料)圖2是同學(xué)們查閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖。
(實驗結(jié)論)氯化氫氣體不顯酸性。
(交流反思)
(1)從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是 _________________________
(2)小明向?qū)嶒灑笾凶兗t的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液,發(fā)現(xiàn)小花最后變成黃綠色,寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________
(3)紫甘藍(lán)的汁液在酸性溶液中顯 ________ 色。
(4)下列實驗可以用來說明氯化氫氣體不顯酸性的是_________________
A 測試鹽酸的導(dǎo)電性,鹽酸能導(dǎo)電
B 干燥的碳酸鈉粉末放入氯化氫氣體中,不反應(yīng)
C 氫氣與氯氣反應(yīng),生成氯化氫氣體
D 干燥的碳酸鈉粉末放入鹽酸中,能反應(yīng)
(拓展應(yīng)用)
(1)該興趣小組的同學(xué)為探究分子的運動情況,在玻璃管兩端同時放人蘸有試劑的棉花,做了如右圖所示實驗,發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了白色煙環(huán)(成分力氯化銨)且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端。
①白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是________________________
②寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖像不能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系的是
A B C D
A. 用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制氧氣
B. 一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒
C. 向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉
D. 向一定質(zhì)量的氯化銅和稀鹽酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)離不開生活:
(1)活性炭凈化水,是利用了它的___性,生活中硬水軟化的常用方法是___,天然氣已經(jīng)走進(jìn)千家萬戶,寫出天然氣在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式____
(2)環(huán)境問題與燃煤有直接關(guān)系,某電廠為防止環(huán)境污染,用石灰石漿來吸收二氧化硫,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CaCO3 +2SO2+O2=2CaSO4+2x,則x的化學(xué)式為________。
(3)二氧化碳和氫氣在催化劑作用下轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)和水。該反應(yīng)的方程式為_____。
(4)2017年,C919大型客機(jī)在浦東機(jī)場成功起飛.先進(jìn)材料首次在國產(chǎn)客機(jī)大規(guī)模使用,其中第三代鋁鋰合金材料在C919機(jī)體結(jié)構(gòu)中的用量達(dá)到8.8%.
①下列客機(jī)上使用的物品中,屬于合成材料的是____(填序號).
A 鋁鋰合金 B 真皮椅套 . C 塑料快餐盒 D 羊毛毯子
②客機(jī)上常提供以下食物:瘦肉、青菜、面包、米飯等,其中維生素含量最豐富的是___.
③金屬鈹(Be)與鋁化學(xué)性質(zhì)相似,鈹元素的核電荷數(shù)為4,相對原子質(zhì)量為9.鈹原子結(jié)構(gòu)示意圖為___(填序號),鈹原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子形成____(填離子符號)
A B C D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】正確寫出化學(xué)用語。
(1)兩個氫原子___;
(2)氧分子___;
(3)寫出氯化鐵的化學(xué)式并標(biāo)出鐵元素的化合價___;
(4)有水生成的分解反應(yīng)___.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】明明同學(xué)利用實驗室存放的一瓶氫氧化鈉固體配制溶液做酸堿中和實驗。
(1)已知:水的密度為1.0g/mL。實驗室配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液,需要稱取氫氧化鈉5g,需要量取水________mL。量取時的操作如右圖所示,該操作對所配制溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的影響是________________。
(2)明明用配制的氫氧化鈉溶液做中和反應(yīng)實驗,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。于是明明判斷氫氧化鈉變質(zhì)了。請用化學(xué)方程式說明氫氧化鈉變質(zhì)、滴加鹽酸產(chǎn)生氣泡的原因______________。
(3)為探究氫氧化鈉是否完全變質(zhì),明明設(shè)計了兩個實驗方案。
方案1:取少量上述氫氧化鈉溶液樣品,滴加幾滴酚酞溶液,溶液變成紅色
方案2:取少量上述氫氧化鈉溶液樣品,加入飽和石灰水,靜置,取上層清液,滴加幾滴酚酞溶液。發(fā)現(xiàn)溶紅色。
于是明明認(rèn)為樣品中還會有氫氧化鈉,沒有完全變質(zhì)。
①康康認(rèn)為明明的兩個實驗方案都不能達(dá)到目的,他的理由是_________________。
②請你設(shè)計一個方案來驗證氫氧化鈉是否完全變質(zhì)。_____________________
(4)康康將方案2進(jìn)行了定量化處理,來檢測氫氧化鈉固體的變質(zhì)程度。取10g樣品溶于90g水中,向其中滴加過量飽和石灰水,對沉淀過濾洗滌、烘干后稱量為0.5g。則樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____________?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“雙吸劑”是一種常見袋裝食品的保鮮劑,能吸收空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣等;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在某食品袋中發(fā)現(xiàn)一包“雙吸劑”,其標(biāo)簽如圖所示。同學(xué)們對這包久置的“雙吸劑”固體樣品很好奇,設(shè)計實驗進(jìn)行探究。
(提出問題)久置“雙吸劑”固體的成分是什么?
(查閱資料)
鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵:Fe+2FeCl3═3FeCl2。
(作出猜想)久置固體中一定有活性炭可能含有及________________。
(實驗探究)下表是小組同學(xué)設(shè)計的實驗方案和記錄的實驗報告,請你補(bǔ)充完整:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取3g固體樣品仔細(xì)觀察,用磁鐵吸固體,置于燒杯中,加20 mL水,用溫度計測量溶解前后液體溫度,過濾,所得濾液備用。 | 固體樣品中有黑色粉末, 較多白色固體及少量紅棕色固體,少量黑色粉末可以被磁 鐵吸引,溫度計溫度無明顯變化,得到無色濾液 | 樣品中____________ |
②取少量①中無色濾液,滴加無色酚酞。 | 溶液有無色變?yōu)榧t色 | 樣品中一定含Ca(OH)2 |
③取少量固體樣品放入試管 中,加適量的試劑Y,用帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞塞緊試管口,導(dǎo)管另一端伸入澄清石灰水中。 | 試管中固體逐漸減少,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液,有少量黑色固體不溶,澄清的石灰水變渾濁。 | 樣品中含有活性炭、CaCO3 |
(實驗釋疑)確定了久置“雙吸劑”固體的成分后,幾位同學(xué)又提出了以下問題:
Ⅰ步驟③中加入試劑 Y 后,溶液卻不呈黃色的原因是_______________。
Ⅱ查閱資料得知,鐵粉作脫氧劑時,為了達(dá)到更好的脫氧效果,會向其中加入少量的氯化鈉。請設(shè)計實驗說明氯化鈉存在時鐵粉脫氧效果更好:__________________。
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