空氣、水是人類賴以生存的自然資源.請回答:
(1)空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等,氮氣可用于食品保護(hù)氣,是因為
氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑
氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑
.氧氣對人類重要,是因為空氣中的氧氣能
供給呼吸
供給呼吸
,氦氣可用于填充氣球,是因為
密度小于空氣且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
密度小于空氣且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

(2)天然水中含有許多雜質(zhì),實驗室常用過濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì),過濾需要用到的儀器和用品有(填序號)
①③④⑥⑦
①③④⑥⑦
;
①帶鐵圈的鐵架臺  ②酒精燈  ③漏斗  ④玻璃棒  ⑤量筒  ⑥燒杯  ⑦濾紙
利用蒸發(fā)原理可以從海水中提取食鹽,僅從①~⑦中選擇儀器不能完成實驗室蒸發(fā)食鹽水的實驗,還需要的儀器是
蒸發(fā)皿
蒸發(fā)皿
;
(3)如圖所示的是電解水實驗裝置.通電一段時間后,在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b.請回答:
①電解水時,將
能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;
②向水中加入氫氧化鈉溶液的作用是
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
;
③寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣
分析:(1)根據(jù)氣體的性質(zhì)進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)過濾的使用儀器進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)電解水時,與正極相連的試管生成的氣體是氧氣,較少.與負(fù)極相連的試管生成的是氫氣,較多.氫氣的體積是氧氣體積的2倍進(jìn)行解答.
解答:解:(1)氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,所以可用于食品保護(hù)氣;氧氣能供給呼吸,所以氧氣對人類重要;氦氣密度小于空氣且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,所以可用于填充氣球;
(2)天然水中含有許多雜質(zhì),實驗室常用過濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì),過濾需要用到的儀器和用品有帶鐵圈的鐵架臺、漏斗、玻璃棒、燒杯、濾紙;完成實驗室蒸發(fā)食鹽水的實驗,還需要的儀器是蒸發(fā)皿;
(3)①電解水時,將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;
②向水中加入氫氧化鈉溶液的作用是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;
③該反應(yīng)的文字表達(dá)式水
通電
氫氣+氧氣.
故答案為:(1)氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑;供給呼吸;密度小于空氣且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定;
(2)①③④⑥⑦;蒸發(fā)皿;
(3)①電;②增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;③水
通電
氫氣+氧氣.
點評:本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途,解答時要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì),然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷,從而確定物質(zhì)的用途.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

28、空氣、水是人類賴以生存的自然資源.
(1) 澄清石灰水長期露置于空氣中會逐漸變混濁,可證明空氣中含有少量的
CO2
(寫化學(xué)式).(2)下列有利于保護(hù)空氣和水的措施是
BCD

A.生活污水任意排放     B. 農(nóng)業(yè)上改漫灌為噴灌、淋灌或滴灌
C. 公共汽車改用清潔燃料 D. 禁止使用含硫高的劣質(zhì)煤
(3)可用如下裝置探究水的組成.試管2中所收集的氣體為
氧氣
,該實驗說明水是由
氫氧元素
組成的.

(4)水是一種很好的溶劑,在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實驗中均有很重要的用途.
①實驗室中的下列各組物質(zhì),通過加水不能鑒別的是
C

A.碳酸鈉和碳酸鈣    B.氫氧化鈉和氯化鈉
C.氯化鈉和硝酸鉀     D.硝酸鉀和硝酸銨
②現(xiàn)有一瓶濃硫酸,標(biāo)簽如圖所示.欲將該瓶濃硫酸完全稀釋成20%的稀硫酸,需要水的質(zhì)量 是
3588
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

19、空氣、水是人類賴以生存的自然資源.
(1)空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等,是一種
混合物
(填物質(zhì)類別).人類時刻都離不開空氣,是因為空氣中的氧氣能
供給人類呼吸

(2)天然水中含有許多雜質(zhì),實驗室常用過濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì),過濾需要用到的儀器和用品有(填序號)
①③④⑥⑦
.①帶鐵圈的鐵架臺  ②酒精燈  ③漏斗  ④玻璃棒  ⑤量筒  ⑥燒杯  ⑦濾紙
利用蒸發(fā)原理可以從海水中提取食鹽,僅從①~⑦中選擇儀器不能完成實驗室蒸發(fā)食鹽水的實驗,還需要的儀器是
坩堝、坩堝鉗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣、水是人類賴以生存的自然資源.
(1)空氣是由多種氣體組成的混合物,其中二氧化碳占空氣總體積的
0.03%
0.03%
,人類時刻都離不開空氣,是因為空氣中的氧氣能
供人呼吸
供人呼吸

(2)天然水中含有許多雜質(zhì),將天然水變成純水的方法是
蒸餾
蒸餾
.利用蒸發(fā)原理可以從海水中提取食鹽,實驗室蒸發(fā)食鹽水時用到的儀器有
①②④⑥
①②④⑥
(填序號).
①帶鐵圈的鐵架臺   ②酒精燈   ③漏斗   ④玻璃棒   ⑤量筒   ⑥蒸發(fā)皿.
(3)請按要求寫出初中化學(xué)教材中有水生成的化學(xué)方程式:
①分解反應(yīng):
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O↑+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O↑+O2
;
②化合反應(yīng):
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
;
③置換反應(yīng):
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣、水是人類賴以生存的自然資源.
(1)空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等,是一種
混合物
混合物
(填物質(zhì)類別).人類時刻都離不開空氣,是因為空氣中的氧氣能
支持呼吸
支持呼吸

(2)天然水中含有許多雜質(zhì),實驗室常用過濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì),過濾需要用到的儀器和用品有(填序號)
①③④⑥⑦
①③④⑥⑦

①帶鐵圈的鐵架臺 ②酒精燈 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥燒杯 ⑦濾紙
(3)判斷井水是硬水還是軟水最好用
肥皂水
肥皂水
檢驗.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)空氣、水是人類賴以生存的自然資源,你對它們了解多少?
(1)空氣中含有氮氣、氧氣等氣體,其中氧氣屬于純凈物中的
 
(填物質(zhì)類別);
(2)人類時刻都離不開空氣,是因為空氣中的氧氣能
 
,植物進(jìn)行光合作用不可缺少的物質(zhì)是
 
 
(填化學(xué)式);另一種氣體在空氣中占78%(體積百分含量),它是由
 
構(gòu)成(填構(gòu)成該物質(zhì)的微粒名稱);稀有氣體有許多用途,如
 
(填寫一種即可),其中的氦氣化學(xué)式為
 
;稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,從微觀的角度分析,這是因為
 

(3)天然水中含有的部分雜質(zhì)如下表所示:
溶  解  物  質(zhì) 懸浮物質(zhì)
主要氣體 主要離子 生物生成物 細(xì)菌、藻類及原生物、泥沙、黏土等
氧氣
二氧化碳
硫化氫等
鈣離子、氯離子、
硫酸根離子
鎂離子
NH4+、NO2-、
HPO42-、Fe3+、
H2PO4-
請根據(jù)上表內(nèi)容回答:
①寫出“主要氣體”中硫化氫氣體的化學(xué)式
 
;
②寫出“主要離子”中一種陽離子的符號
 
,一種陰離子的符號
 
;
③“生物生成物”中,NH4+離子右上角的“+”表示:
 
,其中“H2PO4-”磷元素的化合價為
 
;
④利用蒸發(fā)原理可以從海水中提取食鹽,實驗室蒸發(fā)食鹽水時用到的儀器有
 
(填序號).
①帶鐵圈的鐵架臺  ②酒精燈  ③漏斗  ④玻璃棒  ⑤量筒  ⑥蒸發(fā)皿
(4)小明在實驗室中做電解水實驗時,發(fā)現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象,則2號試管連接的電極為
 
極,其中收集到的氣體為
 
(填化學(xué)式).小明將這種氣體點燃,觀察到產(chǎn)生
 
火焰,放出大量熱;他又
 
,觀察到有水產(chǎn)生,這個反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 

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同步練習(xí)冊答案