14．在遠(yuǎn)處能聞到食醋的酸味，從分子角度解釋，是因?yàn)榉肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，所以食醋要加蓋密封保存；生石灰（CaO）易與空氣中的水反應(yīng)而變質(zhì)，所以，也必須密封保存，寫出該變化的化學(xué)方程式CaO+H2O═Ca（OH）2．

分析 聞到氣味，可用分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行分析解釋；生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．

解答 解：在遠(yuǎn)處能聞到食醋的酸味，是因?yàn)槭且驗(yàn)槭炒字泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到酸味．
生石灰（CaO）易與空氣中的水反應(yīng)生成氫氧化鈣而變質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaO+H2O═Ca（OH）2．
故答案為：分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；CaO+H2O═Ca（OH）2．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法、氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)方程式的書寫方法是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．一氧化碳還原氧化鐵
【查閱資料】氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳；
鐵及鐵的氧化物FeFeOFe2O3Fe3O4
顏色黑色黑色紅棕色黑色
能否被磁鐵吸引能不能不能能
興趣小組設(shè)計(jì)了如圖1實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先應(yīng)先檢查裝置的氣密性．
（2）加熱前應(yīng)先通CO一會(huì)，其作用是排盡裝置內(nèi)空氣，避免爆炸，
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)先停止加熱．（選填“停止加熱”或“停止通CO”）
（3）將一定質(zhì)量的氧化鐵粉末放入玻璃管中，反應(yīng)一段時(shí)間后，得到黑色固體粉末，并能全被磁鐵吸引．興趣小組猜想黑色粉末可能是①鐵粉；②四氧化三鐵；③你的猜想是Fe和Fe3O4的混合物．
實(shí)驗(yàn)證明黑色粉末全是四氧化三鐵，請(qǐng)寫出該變化的化學(xué)方程式3Fe2O3+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe3O4+CO2．
（4）為收集尾氣并除去氣體樣品中的二氧化碳，圖2裝置最為合理的是C．（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某無(wú)色混合氣體可能由CH4、NH3、H2、CO、CO2和HCl的某幾種氣體組成．在恒溫恒壓條件下，將此混合氣體通過濃硫酸時(shí)，總體積基本不變；通過過量的澄清石灰水，未見變渾濁，但混合氣體的總體積減小，把剩余氣體導(dǎo)出后，在O2中能夠點(diǎn)燃，燃燒產(chǎn)物不能使CuSO4 粉末變色．則原混合氣體的成份是（　�。�
A．CH4 和NH3B．HCl、H2 和COC．HCl 和COD．HCl、CO 和CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．下列物質(zhì)：（1）海水 （2）汞 （3）石油 （4）硫磺 （5）礦泉水 （6）液氧 （7）冰水 （8）氯酸鉀（9）二氧化碳 （10）氧化汞 （11）紅磷 （12）蠟燭中，屬于混合物的是（1）（3）（5）（12）；屬于單質(zhì)的是（2）（4）（6）（11）；屬于化合物的是（7）（8）（9）（10）．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．碳及碳的化合物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系可表示為：，由此可寫出各步反應(yīng)的化學(xué)方程式．硫及硫的化合物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系可表示為：．
（1）模仿碳及碳的化合物間轉(zhuǎn)化反應(yīng)方程式的書寫，寫出硫及硫的化合物轉(zhuǎn)化反應(yīng)中指定反應(yīng)的化學(xué)方程式：反應(yīng)①：S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；反應(yīng)③：SO3+H2O═H2SO4．
（2）反應(yīng)②中，V2O5在反應(yīng)前后的質(zhì)量均為m，則V2O5在該反應(yīng)中起催化作用．
（3）上述兩個(gè)轉(zhuǎn)化關(guān)系中出現(xiàn)的氧化物共有六種．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．鋼B．鐵銹
C．冰水D．高錳酸鉀完全分解后的固體物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

6．下列對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納完全正確的是（　�。�
A．化學(xué)與生活B．化學(xué)與環(huán)境
①液氮用于醫(yī)療手術(shù)
②干冰用于制造舞臺(tái)云霧		①焚燒植物秸稈不會(huì)造成空氣污染
②回收利用廢金屬可減少空氣污染物
C．化學(xué)與安全D．化學(xué)與健康
①草堆著火可以用水澆滅，降低著火點(diǎn)
②人群密集的地方應(yīng)注意通風(fēng)換氣		①人體缺鋅會(huì)使兒童發(fā)育停滯，智力低下
②銅、錳、硒屬于人體所需的微量元素
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑，在探究過程中，很多因素都會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響．
（1）反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象不同．請(qǐng)舉出實(shí)例說明．硫在空氣里燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，在氧氣里燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
（2）碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不足的氧氣中燃燒生成一氧化碳．對(duì)比這兩個(gè)反應(yīng)可以得到的結(jié)論是反應(yīng)物的量不同，得到的生成物可能不同；或由量變可以引起質(zhì)變．
（3）H2在加熱條件下可以與CuO反應(yīng)，生成Cu和H2O．
①亮亮同學(xué)利用圖A裝置完成了該實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：先通入H2，再加熱，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先撤酒精燈，繼續(xù)通入H2直至試管冷卻．可觀察到黑色CuO變成紅色．
②明明同學(xué)利用圖B裝置也完成了該實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)步驟：將銅絲在酒精燈外焰上加熱變黑后，迅速伸入盛有H2的集氣瓶中，片刻可觀察到黑色CuO變?yōu)榧t色．
對(duì)比A、B兩套裝置，B裝置的優(yōu)點(diǎn)是裝置簡(jiǎn)單、操作簡(jiǎn)便、節(jié)約原料、節(jié)省時(shí)間．
③在明明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)銅絲表明生成CuO后，若繼續(xù)在酒精燈外焰上加熱至熾熱狀態(tài)時(shí)，則與H2反應(yīng)較快；若只加熱至紅熱狀態(tài)時(shí)，則反應(yīng)較慢，甚至沒有明現(xiàn)現(xiàn)象．對(duì)比這兩種情況，可得到的結(jié)論是溫度越高，反應(yīng)越快；或內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件．
（4）在用廢銅屑制取硫酸銅的實(shí)驗(yàn)中，有下列兩種方案可供選擇：
甲方案：Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O
乙方案：2CuO+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuOCuO+H2SO4═CuSO4+2H2O
①分別用上述兩種方案制取80g硫酸銅，甲方案參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量為98g，請(qǐng)計(jì)算乙方案中參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量為多少？
②通過對(duì)比這兩種實(shí)驗(yàn)方案及計(jì)算結(jié)果，你認(rèn)為選用哪種方案更好？；請(qǐng)說明你的理由．
（5）通過對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的對(duì)比與分析可知，探究某一化學(xué)問題時(shí)，除了應(yīng)根據(jù)具體情況考慮恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)裝置外，還應(yīng)考慮等因素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．針對(duì)下列說法，你認(rèn)為不正確的是（　�。�
A．將垃圾集中分類處理
B．青少年應(yīng)該遠(yuǎn)離毒品
C．腌制食品方便快捷，經(jīng)常食用有利健康
D．經(jīng)常使用染發(fā)劑，有害身體健康

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同步練習(xí)冊(cè)答案