9.化石燃料是人類使用最多的能源,而它的不可再生性使人類開發(fā)了一些新能源,如乙醇(C2H6O)氫氣等.
(1)目前人類大量使用的三大化石能源是:石油、煤和天然氣(主要成分是甲烷).
(2)乙醇屬于有機(jī)物(填“無機(jī)物”或“有機(jī)物”).
(3)甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

分析 (1)根據(jù)化石燃料的中分析回答;
(2)根據(jù)乙醇的組成分析類別;
(3)根基甲烷燃燒的反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.

解答 解:(1)目前人類大量使用的三大化石能源是:石油、煤和天然氣(主要成分是甲烷).
(2)乙醇是含有碳元素的化合物,屬于有機(jī)物.
(3)甲烷在空氣中完全燃燒生成了二氧化碳和水,化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
故答為:(1)煤;(2)有機(jī)物;(2)CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見的化石燃料種類以及化學(xué)方程式的書寫,難度較小.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.“節(jié)能減排,低碳生活”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源,減少溫室氣體二氧化碳的排放.下列措施中不符合該主題的是( 。
A.回收利用廢舊金屬B.推廣使用一次性塑料制品
C.廣泛使用太陽能等清潔能源D.短途出行多乘坐公交車或騎自行車

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.CO2是寶貴的碳氧資源,CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH),此反應(yīng)中CO2與H2的分子個(gè)數(shù)比為1:1,若要檢驗(yàn)1%甲酸水溶液是否顯酸性,能選用的方法有BC(填字母序號(hào)).
A.無色酚酞溶液    B.紫色石蕊溶液    C.pH試紙
請(qǐng)列舉CO2的另一種用途:人工降雨,它含齡過高還容易引起的環(huán)境問題:溫室效應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.如圖所示(A--H)的儀器和裝置,可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,請(qǐng)回答有關(guān)問題:

(1)用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的ABCE(填標(biāo)號(hào))組合.為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是試管口放一團(tuán)棉花.
(2)實(shí)驗(yàn)室也可以用雙氧水來制取氧氣.現(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的雙氧水溶液,在量取水的操作中,當(dāng)水面接近所需刻度時(shí),應(yīng)改用H(填名稱)加水至所需刻度.將配制好的溶液裝入試劑瓶中,貼好標(biāo)簽.
(3)用F裝置來收集氧氣時(shí),若集氣瓶口有氣泡冒出,說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿,接 下來的操作是在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶口,然后將集氣瓶移出水面,正放在桌面上.
(4)化學(xué)興趣小組的同學(xué)用圖I裝置進(jìn)行以下三個(gè)實(shí)驗(yàn).
①若廣口瓶中盛有MnO2,分液漏斗中盛有H2O2溶液.關(guān)閉K1,打開K2和分液漏斗的活塞,注入H2O2溶液后,關(guān)閉分液漏斗的活塞.廣口瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,檢驗(yàn)生成氣體的方法是將帶火星的木條放在K2右側(cè)的導(dǎo)管口處,若木條復(fù)燃,則證明是氧氣.
②若廣口瓶中收集滿CO2氣體,分液漏斗中盛有NaOH溶液,
右側(cè)導(dǎo)氣管伸入盛有水的燒杯中.打開分液漏斗的活塞,注入NaOH溶液后,關(guān)閉分液漏斗的活塞,一段時(shí)間后,打開K2,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是燒杯中的水倒吸,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
③【資料】CO2通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁;繼續(xù)通入CO2,變渾濁的石灰水又會(huì)逐漸變澄清.若廣口瓶中盛有澄清石灰水,右側(cè)導(dǎo)氣管伸入盛有澄清石灰水的燒杯中.打開K1和K2,從K1處通入CO2.欲證明CO2不能被石灰水完全吸收,能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是廣口瓶和燒杯中的澄清石灰水均變渾濁.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.請(qǐng)從C、H、O、S、Cl、Na、Fe、N八種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑兀迷胤?hào)、離子符號(hào)、化學(xué)式或化學(xué)方程式按下列要求填空:
(1)海洋中含量最多的元素是O;含氮量最高的化肥是CO(NH22;氯化鐵中的陽離子Fe3+;碘酒中的溶劑C2H5OH;
(2)寫出一個(gè)有沉淀生成的復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式:3NaOH+FeCl3═Fe(OH)3↓+3NaCl;寫出一個(gè)反應(yīng)后溶液質(zhì)量增加的化學(xué)方程式:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.(1)菜農(nóng)老張家種的蔬菜生長遲緩、夜色偏黃、抗旱能力差.農(nóng)技員診斷后認(rèn)為是缺某些元素所致.為改變現(xiàn)狀,農(nóng)技員建議他家施用復(fù)合肥料.根據(jù)所學(xué)的知識(shí),你認(rèn)為應(yīng)選用的是C(填字母序號(hào)).
A.NH4Cl    B.Ca(H2PO42    C.(NH42HPO4   D.KCl
(2)在蔬菜生產(chǎn)過程中,常噴灑農(nóng)藥防治病蟲害.用堿性溶液或清水浸泡,可使殘留在蔬菜上的農(nóng)藥毒性降低.因此蔬菜在食用前最好用稀堿性溶液浸泡一段時(shí)間,浸泡蔬菜時(shí)可加入少量的D(填字母序號(hào)).
A.食鹽      B.食醋     C.白糖      D.純堿
(3)在用清水浸泡蔬菜前,如果發(fā)現(xiàn)水中有難溶性固體雜質(zhì),可用過濾的方法將其除去.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.將60g鎂、鐵、鋁的混合物放入到一定質(zhì)量的稀硫酸中恰好完全反應(yīng),收集到氫氣4g,將反應(yīng)后的溶液蒸干可得硫酸鹽的質(zhì)量是( 。
A.202gB.256gC.252gD.不能確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.在實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們用Ba(OH)2和稀鹽酸做中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究,小亮取反應(yīng)后的溶液105.9g,滴入碳酸鈉溶液,先后有氣體和白色沉淀生成.加入碳酸溶液與生成沉淀的氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
(1)小亮所取反應(yīng)后的溶液中的溶質(zhì)有HCl和BaCl2
(2)滴入碳酸鈉溶液后,生成的氣體是CO2,沉淀是BaCO3(以上填化學(xué)式)
(3)當(dāng)加入150g碳酸鈉溶液時(shí),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為17.55g.
(4)請(qǐng)計(jì)算加入的碳酸鈉溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.請(qǐng)用化學(xué)用語填空:
①2個(gè)氮原子2N;②硝酸根離子NO3-;
③過氧化氫中氧元素的化合價(jià)${H}_{2}\stackrel{-1}{{O}_{2}}$;④“SO2”中數(shù)字“2”的含義是一個(gè)二氧化硫分子中含2個(gè)氧原子.
(2)根據(jù)如圖元素周期表的信息回答問題:

①原子序數(shù)為1和質(zhì)量數(shù)為5的元素形成的化合物的化學(xué)式是NH3
②周期數(shù)與電子層數(shù)關(guān)系密切.

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