9．用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字填空：
（1）兩個(gè)氫氧根離子2OH-．
（2）可用作補(bǔ)鈣劑的鹽CaCO3．
（3）草木灰是農(nóng)家肥料，它的主要成分是一種含鉀的鹽．取一些草木灰加入鹽酸中，生成的氣體可使澄清石灰水變渾濁，由此可推斷草木灰的主要成分可能是K2CO3或KHCO3．

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě)，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：（1）兩個(gè)氫氧根離子表示為：2OH-；
（2）碳酸鈣可用作補(bǔ)鈣劑，表示為：CaCO3；
（3）草木灰的主要成分可能是K2CO3或KH CO3；（1）2OH-   （2）CaCO3    （3）K2CO3或KH CO3

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．根據(jù)下表數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題．
物質(zhì)廁所清潔劑白醋食鹽水洗滌劑爐具清潔劑
PH137912
（1）上述五種物質(zhì)匯總，酸性最強(qiáng)的是廁所清潔劑．
（2）水壺中的水垢，主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂，用白醋能（填“能”或“不能”）去除．
（3）生活中用洗滌劑與爐具清潔劑不能（填“能”或“不能”）混合使用，由表可知食鹽水呈中性，再舉出一個(gè)呈中性的溶液，如氯化鈣溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我們能用學(xué)到的化學(xué)知識(shí)解決許多問(wèn)題：
（1）工業(yè)廢氣中常含有二氧化硫，若大量排放會(huì)形成酸雨而污染環(huán)境，工業(yè)上可用氫氧化鉀溶液將其吸收，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+2KaOH=NK2SO3+H2O．
（2）用稀硫酸清洗鐵釘表面的鐵銹，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O．
（3）氯化銨和消石灰混合研磨會(huì)放出刺激性氣味的氣體，其反成的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+2NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NH3↑+CaCl2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．化學(xué)教師在一次實(shí)驗(yàn)課上學(xué)生把剩下的酚酞試液，氯化鈉溶液，碳酸鈉溶液和澄清的石灰水混合在一個(gè)燒杯中，攪拌后發(fā)現(xiàn)上層清液為紅色，對(duì)混合溶液的溶質(zhì)，學(xué)生分組討論．
【猜想與假設(shè)】
第一組：可能是氯化鈉、氫氧化鈉
第二組：可能是氯化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈣
第三組：可能是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
第四組：可能是氯化鈉、氫氧化鈣．
【交流與評(píng)價(jià)】
各小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論，大家一致認(rèn)為第二組的猜想不合理．理由是碳酸鈉和氫氧化鈣會(huì)發(fā)生反應(yīng)，不能共存．
【活動(dòng)與探究】
各小組同學(xué)經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，最終確定了溶質(zhì)的成分．若第一組的猜想正確，則出現(xiàn)該可能的原因是：氫氧化鈣和碳酸鈉恰好完全反應(yīng)．
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明第三組的猜想正確．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．近年來(lái)，乳酸（化學(xué)式為C3H6O3）成為人們研究的熱點(diǎn)之一，它在醫(yī)藥、食品等行業(yè)中有廣闊的應(yīng)用前景．其相對(duì)分子質(zhì)量為90；各元素的質(zhì)量比為6：1：8．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．鐵鍋是生活中常用的炊具．在廚房中，防止鐵鍋生銹的方法是使用后洗凈擦干；鐵鍋中的油著火燃燒起來(lái)用鍋蓋蓋滅的原理是隔絕空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)在溶液中，組內(nèi)兩兩之間都能互相發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是（　�。�
A．硫酸、碳酸鉀、氫氧化鋇B．硝酸銀、氯化鈉、氯化鋇
C．氯化鈣、碳酸鈉、氫氧化鉀D．鹽酸、硝酸鉀、氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．鈉的化合物在日常生活中應(yīng)用廣泛．
（1）NaOH溶液常用于雞舍消毒，請(qǐng)寫(xiě)出NaOH的俗稱是燒堿（任寫(xiě)一個(gè)）．
（2）次氯酸鈉（NaClO）是“84”消毒液的有效成分，次氯酸鈉中氯元素的化合價(jià)是+1價(jià)．
（3）碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的有效成分，碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O．
（4）從微觀視角看物質(zhì)的變化是化學(xué)特有的思維方式．下面三幅示意圖分別表示生成氯化鈉的不同化學(xué)反應(yīng)．請(qǐng)根據(jù)圖示回答相關(guān)問(wèn)題：

①圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖．由圖1可知，元素的化學(xué)性質(zhì)與A（填字母序號(hào)）有密切關(guān)系．
A．最外層電子數(shù)   B．內(nèi)層電子數(shù)　　       C．電子層數(shù)
②圖2描述了NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，圖中A、C處應(yīng)填入的離子符號(hào)或化學(xué)式依次為OH-、H2O．
③圖3表示反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+NaClO2=ClO2+NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列各組物質(zhì)間通過(guò)一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化，則甲、乙、丙可能是（　�。�
A．CaO   Ca（OH）2  CaCO3B．CuO  CuSO4  FeSO4
C．H2O   H2  CuD．C  CO  CO2

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