20．用石灰漿【Ca（OH）2】抹的墻，為什么在室內(nèi)生一盆炭火墻壁干得快？人住進(jìn)新修的房后，為什么本已“干燥”的墻壁反而變得更潮濕？

分析 這是一道信息方程式的書(shū)寫(xiě)題，要認(rèn)真分析信息，從中提煉出所發(fā)生的反應(yīng)；

解答 解：炭火盆中的炭燃燒能生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2；熟石灰與二氧化碳反應(yīng)能生成碳酸鈣和水，墻壁反而更潮濕了，顯然是有水生成的緣故，故方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．故答案為：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)信息的分析和處理能力的培養(yǎng)是適應(yīng)中考的必然舉措，當(dāng)然對(duì)基本知識(shí)的積累也是必不可少的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成．請(qǐng)思考回答下列問(wèn)題：
通電后，電極上出現(xiàn)氣泡，一段時(shí)間后正負(fù)兩極試管內(nèi)收集的氣體體積比為1：2；正極產(chǎn)生的氣體能支持燃燒，負(fù)極產(chǎn)生的氣體能燃燒．
結(jié)論：
（1）正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣；
（2）水發(fā)生化學(xué)變化，其文字表達(dá)式為：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．某同學(xué)稱(chēng)量時(shí)左邊放砝碼，右邊放物體，讀數(shù)為21.6g，則物體的實(shí)際質(zhì)量為（　　）
A．20gB．18.4 gC．23.2gD．21g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列做法造成水污染的是（　�。�
A．合理施用農(nóng)藥化肥
B．工業(yè)廢水經(jīng)處理后再排放
C．提倡使用農(nóng)家肥
D．生活用水排放河中有利于漁業(yè)資源發(fā)展

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．寫(xiě)出下列符號(hào)的意義：
①2H2個(gè)氫原子   
②2H22個(gè)氫分子
③H+氫離子   
④$\stackrel{+1}{H}$+1價(jià)的氫原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空：
（1）2個(gè)氧原子2O；
（2）5個(gè)水分子5H2O；
（3）正三價(jià)鐵元素形成的氯化物的化學(xué)式FeCl3；
（4）五氧化二磷中磷元素為+5價(jià)$\stackrel{+5}{P}$2O5．
（5）一個(gè)氯離子Cl-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．木炭燃燒B．玻璃破碎C．酒精揮發(fā)D．礦石粉碎

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于甲醛（CH2O）的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．甲醛中C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%
B．甲醛分子是由一個(gè)碳原子和一個(gè)水分子構(gòu)成
C．甲醛分子的相對(duì)分子質(zhì)量為30
D．甲醛分子中C、H、O原子個(gè)數(shù)比是1：2：1（可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：C：12  H：1  O：16）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列圖象與對(duì)應(yīng)選項(xiàng)關(guān)系合理的是（　�。�
A．
在某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中，不斷加入硝酸鉀晶體
B．
用相等質(zhì)量的雙氧水來(lái)制取氧氣
C．
電解水生成氫氣和氧氣
D．
保持溫度不變，小心蒸發(fā)NaCl不飽和溶液（蒸發(fā)皿中始終有溶液），溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（m%）與時(shí)間（t）的關(guān)系

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同步練習(xí)冊(cè)答案