分析 (1)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.
(2)根據(jù)化合物中元素化合價的計算方法以及根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子種類和個數(shù)都不變,分別統(tǒng)計出反應(yīng)前后原子種類及個數(shù),比較分析就可以求出所得物質(zhì)的化學(xué)式.
解答 解:(1)碳與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳;CO2和H2在催化劑作用下生成CH4和H2O,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+4H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$CH4+2H2O;故填:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;CO2+4H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$CH4+2H2O;
(2)碳酸鈣中,碳元素顯+4價,氧元素顯-2價,設(shè)鈣元素的化合價為x,則x+(+4)+(-2)×3=0,則x=+2;該反應(yīng)2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2X中,反應(yīng)前有:2個鈣原子、2個碳原子、2個硫原子和12個氧原子,反應(yīng)后有:2個鈣原子、2個硫原子、8個氧原子,則2X分子中含有2個碳原子和4個氧原子,則X的化學(xué)式為CO2;故填:+2;CO2.
點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 物體有熱脹冷縮現(xiàn)象,主要是因為物體中的粒子大小隨溫度的改變而改變 | |
B. | 分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì) | |
C. | 分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子 | |
D. | 元素間最本質(zhì)的區(qū)別是中子數(shù)不同 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 城市生活垃圾定點存放,集中處理 | B. | 市民吸完煙后的煙頭不能隨意丟棄 | ||
C. | 農(nóng)村田地上的秸稈及時焚燒處理 | D. | 農(nóng)村牲畜糞便及時收拾,集中入廁 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①④ | C. | ②④ | D. | ①③ |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 紙張不是可燃物,不能燃燒 | |
B. | 紙張沒有與空氣充足接觸,不會燃燒 | |
C. | 紙張被水浸濕,導(dǎo)致紙張的著火點降低 | |
D. | 鍋里的水蒸發(fā)時吸收熱量,溫度達(dá)不到紙張的著火點 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 決定該原子種類的粒子是 b | B. | 原子中 b 與 c 的數(shù)目一定相同 | ||
C. | 原子中 a 與 c 的數(shù)目一定相同 | D. | 原子的質(zhì)量集中在 a 和 c 上 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水 | B. | 氧化鈣+水--氫氧化鈣 | ||
C. | 氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水 | D. | 碳酸--水+二氧化碳 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com