歸納、分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．請根據(jù)數(shù)字“2”的意義把2H2、H2O、O2-、O2、NO2、2S2- 選出部分物質(zhì)歸為一類．
（1）你的選出的符號
 

（2）分類的依據(jù)是
 
．
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）根據(jù)進行表示粒子的個數(shù)分類，（2）根據(jù)物質(zhì)粒子的個數(shù)為2
考慮．
解答：解：（1）2H2、2S2-  符號前面的“2”表示粒子的個數(shù)為2；（2）它們的分類依據(jù)是表示粒子的個數(shù)為2
故答案為：
（1）2H2、2S2-      符號前面的“2”表示粒子的個數(shù)為2
O2-  2S2-      符號右上角的“2”表示一個離子所帶的負(fù)電荷數(shù)為“2”
2H2、H2O、O2、NO2符號右下角的“2”表示一個分子中，某原子的個數(shù)為“2”
點評：本題考查物質(zhì)的簡單分類．物質(zhì)的分類標(biāo)準(zhǔn)有多種，選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)，會出現(xiàn)不同的分類．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列不屬于空氣污染物的是（　�。�
A、二氧化氮B、一氧化碳
C、PM2.5D、氮氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

酚酞是一種酸堿指示劑，其化學(xué)式為C20H14O4．
（1）酚酞相對分子質(zhì)量為
 
．
（2）實驗室有1000g的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的酚酞溶液，現(xiàn)在實驗需要0.5%的酚酞溶液，需要加水
 
克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知氯化鈉溶液和硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鈉．為測定某生理鹽水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，將130g生理鹽水樣品與40g的硝酸銀溶液混合，過濾后剩余溶液的質(zhì)量167.13g，請計算生理鹽水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年11月4日哈爾濱再次出現(xiàn)霧霾天氣，空氣質(zhì)量污染綜合指數(shù)AQI超過340以上，PM2.5達到300以上．PM2.5是指直徑小于或等于2.5微米的微粒物，它的直徑還不到人頭發(fā)絲粗細(xì)的
1
20
．它含大量的有毒物質(zhì)，試回答：
（1）專家稱，霧霾產(chǎn)生的原因既有氣候因素，也與冬季取暖燃煤增加及城市周邊秸稈燃燒有關(guān)，除此之外，你認(rèn)為霧霾產(chǎn)生的原因還有可能是
 

（2）為減緩霧霾，針對哈爾濱市供暖時間長，很多單位沒有使用熱力公司的供暖而是自己燒鍋爐你的建議是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制備物質(zhì)、探究物質(zhì)性質(zhì)的常用裝置，請回答：

（1）儀器a、b的名稱分別是
 
；
（2）連接裝置A、E可用來制取氧氣，A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）除去CO中少量的CO2，最好將氣體通過裝置
 
；
（4）連接裝置B、C、D、E可用來驗證CO的還原性，CO通過裝置B時可以看到
 
，裝置C中出現(xiàn)白色渾濁，則C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，E裝置用來回收尾氣，其中應(yīng)先裝滿水，裝置D應(yīng)與E的
 
端連接．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小華在幫助老師清理實驗室的藥品時，在實驗桌上發(fā)現(xiàn)一瓶久置且失去瓶蓋的氫氧化鈉溶液．在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們利用這瓶溶液進行了如下探究：
探究一：探究該溶液中是否還含有氫氧化鈉？
小華取適量溶液放入試管中，加入適量氫氧化鈣溶液至恰好完全反應(yīng)，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生；過濾后向濾液中加入適量酚酞溶液，溶液呈紅色．通過實驗現(xiàn)象，小華認(rèn)為溶液中還含有氫氧化鈉．
小明認(rèn)為小華的結(jié)論不正確，理由是
 
．
探究二：探究該溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
Ⅰ．小軍同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，取20.00g溶液進行實驗．
【資料】堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物．
Ⅱ．操作步驟：①連接好裝置，檢查氣密性；②打開彈簧夾C，在A處通入一段時間空氣；③稱量F的質(zhì)量；④關(guān)閉彈簧夾C，慢慢滴加適量的鹽酸；⑤打開彈簧夾C，再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣；⑥再次稱量F的質(zhì)量，得前后兩次質(zhì)量差為2.23g．
Ⅲ．問題研究：
（1）步驟②中在A處通入一段時間空氣的目的是
 
．
（2）E中的試劑應(yīng)為
 
，G裝置的作用是
 
．
（3）若步驟⑤中通入空氣的速度過快，則測定的Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會
 
（填“偏大”、“偏小”、“不變”）．
（4）事實上20.00g該溶液只能產(chǎn)生2.20g CO2．在老師的指導(dǎo)下，小軍對此實驗進行了改進，得到了準(zhǔn)確的測定結(jié)果．小軍的改進方法是
 
．
探究三：除去瓶中的碳酸鈉，得到較純凈的氫氧化鈉溶液．小芳同學(xué)取瓶中剩余的溶液放入燒杯中，再
 
，順利完成了實驗任務(wù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將6.8g含雜質(zhì)的鋅粒，加入到盛有50.0g過量的稀硫酸的燒杯中（雜質(zhì)不溶于水，也不與稀硫酸反應(yīng)），充分反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為56.6g．求：鋅粒中所含鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請你按照下列要求各寫一個有水生成的化學(xué)反應(yīng)方程式．
（1）分解反應(yīng)
 
．
（2）化合反應(yīng)
 
．
（3）不屬于反應(yīng)基本類型的反應(yīng)
 
．

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