15．下列選項中物質(zhì)的俗名、化學(xué)式、類別、用途完全對應(yīng)的是（　　）
A．純堿   Na2CO3  堿  制燒堿B．生石灰  CaO  氧化物  補鈣劑
C．食鹽  NaCl  鹽  除鐵銹D．火堿  NaOH  堿  生產(chǎn)橡膠

分析 根據(jù)常見化學(xué)物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式、所屬類別、用途，進行分析判斷即可．

解答 解：A、碳酸鈉俗稱純堿、蘇打，其化學(xué)式為Na2CO3，是由鈉離子和碳酸根離子組成的化合物，屬于鹽，故選項錯誤．
B、生石灰是氧化鈣的俗稱，其化學(xué)式為CaO，是由鈣元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物；氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，該反應(yīng)放出大量的熱，生成的氫氧化鈣具有腐蝕性，不能用作補鈣劑，故選項錯誤．
C、氯化鈉的俗稱是食鹽，其化學(xué)式為NaCl，是由鈉離子和氯離子組成的化合物，屬于鹽；但食鹽不能用于除鐵銹；故選項錯誤．
D、氫氧化鈉俗稱火堿、燒堿、苛性鈉，其化學(xué)為NaOH，是由鈉離子和氫氧根離子組成的化合物，屬于堿；可用于生產(chǎn)橡膠等，故選項正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，熟練掌握常見化學(xué)物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式、所屬類別、用途是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．空氣是一種寶貴的自然資源，下列關(guān)于空氣的說法中，正確的是（　�。�
A．空氣是由氧氣、氮氣、二氧化碳這三種氣體構(gòu)成的
B．空氣中的二氧化碳可以用作滅火劑
C．焊接金屬時常用作保護氣的氮氣不可以用分離液態(tài)空氣的方法分離出來
D．空氣中的氧氣為白色氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．某混合液中含有硝酸鈉、硝酸鋇和硝酸鎂，現(xiàn)欲將三種物質(zhì)逐一分離出來，請回答下列問題：
限選試劑：蒸餾水、稀鹽酸、稀硫酸、稀硝酸、氫氧化鉀溶液、氫氧化鈉溶液、澄清石灰水、
硫酸鉀溶液、硫酸鈉溶液、碳酸鉀溶液、碳酸鈉溶液、
（1）要分離出硝酸鋇溶液所需的試劑是碳酸鈉和稀硝酸．
（2）請完成下列部分實驗的實驗報告
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量該混合液于試管中
加入氫氧化鈉溶液，振蕩，過濾，
用蒸餾水洗滌濾渣；
②取洗滌后的濾渣加入稀硝酸．
有白色沉淀生成，加入硝酸后，沉淀溶解

得到硝酸鎂溶液
實驗步驟①中洗滌后得到的洗滌液中含有的離子是Na+、Ba2+、NO3-（填離子符號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

3．化學(xué)--我們的生活，我們的未來．下列物質(zhì)在生活中的應(yīng)用，合理的是（　�。�
A．用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮B．用食醋除去暖水瓶中的少量水垢
C．用熟石灰改良酸性土壤D．可用氫氧化鈉治療胃酸過多癥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．在研究二氧化碳性質(zhì)時，將二氧化碳?xì)怏w通入水中，并滴加紫色石蕊溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變紅，引發(fā)了下圖所示的探究活動（圖中小花用紫色石蕊溶液浸泡過并晾干）．

（1）該活動所探究的問題是哪種物質(zhì)使紫色石蕊變紅．
（2）實驗C所驗證的猜想是CO2使紫色石蕊變紅．
（3）實驗A的作用是說明酸能使紫色石蕊變紅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．圖為甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）t2℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序為丙＜乙＜甲．
（2）將t2℃時接近飽和的丙溶液變成飽和溶液，下列方法不能達(dá)到目的是B．
A．蒸發(fā)溶劑B．降低溫度C．加溶質(zhì)丙D．升高溫度
（3）當(dāng)?shù)荣|(zhì)量甲的飽和溶液和乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，對所得溶液的敘述正確的是AD（填序號）
A．都是飽和溶液B．溶液質(zhì)量：甲=乙
C．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲＞乙D．溶劑質(zhì)量：甲＜乙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．氫化鈣（CaH2）是一種常用的儲氫材料，也是登山運動員常用的能源提供劑，某研究性學(xué)習(xí)小組模擬生產(chǎn)企業(yè)制取氫化鈣．
【查閱資料】
Ⅰ白色的無水硫酸銅粉末吸水后會變藍(lán)；
Ⅱ堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物；
Ⅲ鈣、氫化鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應(yīng)：Ca+2H2O=Ca（OH）2+H2↑；CaH2+2H2O=Ca（OH）2+2H2↑；
Ⅳ鈣能燃燒生成氧化鈣；氫化鈣能燃燒生成氧化鈣和水．
【實驗原理】
用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制得干燥、純凈的氫氣，再與金屬鈣在加熱的條件下直接化合，即可制得CaH2．
（1）同學(xué)們設(shè)計了以下實驗裝置：
請回答：
①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；為了實驗安全，點燃C裝置酒精燈前應(yīng)先在E導(dǎo)管口收集氫氣進行驗純或先通一會兒氫氣；
②上圖1裝置B中裝有無水氯化鈣，其作用是干燥H2，若要證明進入C裝置中的氫氣已經(jīng)干燥，在B、C之間應(yīng)連接圖2中的②（選填：①或②）裝置；
③圖1裝置D中濃硫酸的作用是防止空氣中的水蒸汽進入C中；
【進行實驗）過程略
【驗證產(chǎn)物】略
【實驗拓展】（2）定性實驗用化學(xué)方法鑒別Ca與CaH2，完成下表中內(nèi)容．
實驗步驟預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
取少量固體樣品，在干燥條件下與氧氣反應(yīng)，將
其產(chǎn)物通入裝有無水硫酸銅的干燥管；		若觀察到無水硫酸銅變藍(lán)色，證明是氫化鈣，反之是鈣
（3）定量實驗：測定Ca和CaH2混合物中CaH2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

①取m1g樣品與水完全反應(yīng)，利用如圖3裝置測定生成的氣體體積時，在a時進行收集（選填字母）；
a．剛開始有氣泡時      b．氣泡連續(xù)均勻冒出時       C．氣體經(jīng)過驗純
②按圖3實驗裝置進行測定時，甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)，即使氣密性良好，操作正確，測得的氣體體積還是偏大，可能原因是因液體加入引起氣體排出（或反應(yīng)放熱氣體溫度升高，體積膨脹引起氣體排出），導(dǎo)致氣體體積測定變大；（寫出任一點即可）
③乙同學(xué)將實驗裝置改進為如圖4（固定裝置省略）所示，調(diào)整水準(zhǔn)管高度，使量氣裝置兩邊的液面保持在同一水平面上，讀取量氣管中液面所示刻度為10.0mL．將Y形管慢慢傾斜，直至A中的水全部倒入B中，與樣品混合反應(yīng)，待反應(yīng)結(jié)束后，冷卻至室溫，再次調(diào)節(jié)量氣管與水準(zhǔn)管液面相平，讀取量氣管中液面所示刻度為98.9mL．已知該實驗條件下，氫氣的密度為0.09mg/mL．樣品中氫化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為66.3%；（結(jié)果精確到0.1%）
【反思與交流】
（4）登山運動員常用氫化鈣作為能源提供劑，與氫氣相比，其優(yōu)點是氫化鈣是固體，攜帶方便．既然金屬鈣與水反應(yīng)也能生成氫氣，為什么還要將金屬鈣制備成氫化鈣呢？你的觀點是等質(zhì)量的鈣和CaH2與水完全反應(yīng)，CaH2產(chǎn)生的氫氣多．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

4．發(fā)射通信衛(wèi)星的火箭用聯(lián)氨（N2H4）做燃料，用四氧化二氮（N2O4）助燃，生成物不會對大氣造成污染．
（1）反應(yīng)的化學(xué)方程式為2N2H4+N2O4$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3N2+4H2O．
（2）計算19.2克N2H4完全燃燒時需要助燃物N2O4多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．隨著人們生活水平的提高，環(huán)保，能源問題越來越引起人們的重視．
（1）化石燃料包括：煤、石油和天然氣．天然氣主要成分燃燒的化學(xué)方程式為：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）倡導(dǎo)“低碳”生活，保護環(huán)境，下列舉措能達(dá)到“低碳”目的是ACD．（填序號）
A．提倡使用節(jié)能燈         B．廣泛使用一次性筷子
C．開發(fā)和利用太陽能、風(fēng)能等            D．選擇步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等方式出行．

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同步練習(xí)冊答案