19世紀末，物理學家瑞利在研究中發(fā)現(xiàn)，從空氣中分離得到的氮氣密度，與從含氮物質(zhì)制得的氮氣密度有0.0064 kg/m3的差異，他沒有放過這一發(fā)現(xiàn)，在化學家拉姆塞的合作下，經(jīng)過十幾年的努力，于1894年發(fā)現(xiàn)了空氣中的氬氣。下列說法正確的是________(填序號)。

①氬是一種化學性質(zhì)極不活潑的氣體；

②瑞利從空氣中分離的氮氣是純凈物；

③19世紀末以前，人們認為空氣由氧氣和氮氣組成的；

④瑞利發(fā)現(xiàn)，從含氮物質(zhì)制得的氮氣密度大于從空氣中分離的氮氣的密度。

①③ 【解析】 試題①氬是稀有氣體（惰性氣體），化學性質(zhì)極不活潑； ②瑞利從空氣中分離的氮氣中含稀有氣體，不是純凈物； ③19世紀末以前，人們認為空氣由氧氣和氮氣組成的； ④從含氮物質(zhì)制得的氮氣是純凈物，而從空氣中分離的氮氣還含有密度大于氮氣的稀有氣體。所以從含氮物質(zhì)制得的氮氣密度要小。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：江蘇省無錫市2018屆九年級下學期期中考試化學試卷 題型：單選題

下列過程中一定發(fā)生化學變化的是

A. 燈泡發(fā)光 B. 洗滌劑洗碗

C. 高分子分離膜淡化海水 D. 自制汽水

D 【解析】A、燈泡發(fā)光過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化； B、洗滌劑洗碗過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化； C、高分子分離膜淡化海水過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化； D、自制汽水過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化。

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科目：初中化學 來源：黑龍江省伊春市2018屆九年級下學期期中化學試卷 題型：單選題

氧氣是我們學習過的一種重要物質(zhì)，以下對氧氣的認識有錯誤的是（　　）

A. 氧氣既能燃燒又能支持燃燒

B. 氧氣用于煉鋼是利用了它的化學性質(zhì)

C. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰

D. 氧氣和臭氧（O3）都是氧元素形成的單質(zhì)

A 【解析】 A、氧氣具有助燃性，但它不可燃燒，此項不正確。 B、氧氣能助燃是利用了它的化學性質(zhì)，此項正確。 C、鐵在氧氣中燃燒火星四射，此項正確。 D、氧氣和臭氧均屬于氧元素組成的純凈物，為單質(zhì)，此項正確。 所以應(yīng)選A項。

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科目：初中化學 來源：黑龍江省伊春市2018屆九年級下學期期中化學試卷 題型：單選題

以下物質(zhì)的變化過程中，沒有發(fā)生化學變化的是（　�。�

A. 吃進的食物一段時間被消化了

B. 人參加課外體育活動時呼吸作用增強

C. 水放進冰箱一段時間后結(jié)成冰

D. 氨基酸被人體吸收后結(jié)合成各種蛋白質(zhì)

C 【解析】 本題考查物理變化和化學變化。判斷一個變化是物理變化還是化學變化，關(guān)鍵在于變化過程中有沒有新物質(zhì)生成，有新物質(zhì)生成的是化學變化，沒有新物質(zhì)生成的是物理變化。A、吃進的食物一段時間被消化了，食物消化是把食物中的大分子營養(yǎng)物質(zhì)分解成小分子物質(zhì)，便于人體吸收利用，這是化學變化，故A錯誤；B、人參加課外體育活動時呼吸作用增強，人體的呼吸作用是人體把營養(yǎng)物質(zhì)氧化，同時釋放出能量的過程...

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科目：初中化學 來源：人教版九年級上冊化學第2單元《我們周圍的空氣》單元測試卷 題型：多選題

從環(huán)境的角度看，下列說法錯誤的是（雙選題）：

A. 整頓市容，拆除無軌電車空中的電纜和有軌電車的軌道，改用燒汽油和柴油汽車

B. 為了促進生產(chǎn)發(fā)展，推廣城市居民購買私人汽車，限制自行車的行使

C. 控制和減少小型汽車、私人用車和出租車的數(shù)量，發(fā)展公共交通事業(yè)

D. 控制和減少燃油汽車的發(fā)展，發(fā)展電力交通工具和自行車的使用

AB 【解析】 燒汽油和柴油的汽車在行駛過程中會產(chǎn)生大量的有害物質(zhì)污染空氣，而無軌電車和有軌電車在行駛過程中則不會產(chǎn)生這些有害氣體，所以電車更環(huán)保，不應(yīng)被取締，A錯誤；私人汽車在行駛過程中會產(chǎn)生大量的有害物質(zhì)污染空氣，而自行車才是更環(huán)保的交通工具，B錯誤；控制和減少小型汽車、私人用車和出租車的數(shù)量，發(fā)展公共交通事業(yè)，能減少有害氣體的排放，保護環(huán)境，C正確；控制和減少燃油汽車的發(fā)展，發(fā)展...

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科目：初中化學 來源：人教版九年級上冊化學第2單元《我們周圍的空氣》單元測試卷 題型：單選題

植物光合作用消耗空氣中的（ ）

A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. 氮氣 D. 稀有氣體

B 【解析】 植物的光合作用就是吸收空氣中的二氧化碳和水利用光合成有機物和產(chǎn)生二氧化碳的過程． 解答：【解析】 光合作用的表達式為：二氧化碳+水 光 光 有機物+氧氣，可知答案為：B

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科目：初中化學 來源：四川省成都市2018屆九年級中考化學試卷 題型：單選題

科學家發(fā)現(xiàn)一種新金屬。根據(jù)右表信息推測其用途錯誤的是

熔點

2500℃

密度

3g/cm3

強度

與鋼相似

導電性

良好

導熱性

良好

抗腐蝕性

優(yōu)異

A. 用于焊接金屬 B. 制造航天飛機

C. 制外科手術(shù)刀 D. 用于通訊設(shè)備

A 【解析】 A、該金屬的熔點高，不能作為焊接金屬，錯誤； B、該金屬的硬度大，耐腐蝕，密度小，熔點高，故可以制作飛機，正確； C、該金屬硬度大，耐腐蝕，可以制外科手術(shù)刀，正確； D、該金屬具有導電性，故可用于通訊設(shè)備，正確。故選A。

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科目：初中化學 來源：江蘇省無錫市江陰市敔山灣實驗學校2018屆九年級下學期期中考試化學試卷 題型：單選題

除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所選用試劑及操作均正確的一組是（ ）

選項
 

待提純的物質(zhì)
 

選用的試劑
 

操作方法
 

A
 

Na2SO4(NaOH)
 

稀硫酸
 

加過量的稀硫酸、蒸發(fā)結(jié)晶
 

B
 

NaCl(Na2CO3)
 

BaCl2溶液
 

加入適量的BaCl2溶液，過濾，將濾渣洗滌、干燥
 

C
 

KCl(K2CO3)
 

稀鹽酸
 

加過量的稀鹽酸，蒸發(fā)結(jié)晶
 

D
 

CaO(CaCO3)
 

稀鹽酸
 

加入足量的稀鹽酸，過濾、洗滌、干燥
 

C 【解析】 試題物質(zhì)除雜的原則是所加試劑與雜質(zhì)反應(yīng)的同時不能引進新的雜質(zhì)，主要物質(zhì)可以多但不能少，A選項中硫酸過量引進新雜質(zhì)；B選項操作錯誤，過濾后蒸發(fā)結(jié)晶；C選項是正確的敘述，可以得到氯化鉀；D選項是錯誤的敘述，主要物質(zhì)氧化鈣能與稀鹽酸反應(yīng)，主要物質(zhì)減少；故答案選擇C

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