化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具,是國(guó)際通用的化學(xué)語言.請(qǐng)你用化學(xué)用語填空:
(1)溫度計(jì)中填充的液態(tài)金屬
 

(2)某氣體在空氣中占78%(體積百分含量),保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 

(3)地殼中含量最多的金屬元素形成的離子
 

(4)2個(gè)氫氧根離子
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)溫度計(jì)中填充的液態(tài)金屬是汞,其符號(hào)為:Hg;
(2)氮?dú)庠诳諝庵姓?8%(體積百分含量),保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氮分子,其符號(hào)為:N2;
(3)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,其形成的離子是帶3個(gè)單位正電荷的鋁離子,其符號(hào)為:Al3+;
(4)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)氫氧根離子可表示為:2OH-
故答案為:(1)Hg    (2)N2(3)Al3+(4)2OH-
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是地殼中各元素的含量(質(zhì)量分?jǐn)?shù))圖,據(jù)此判斷下列說法正確的是(  )
A、含量最多的元素是非金屬元素
B、含量最多的元素是金屬元素
C、鐵是地殼中含量最多的金屬元素
D、由圖可知,各元素在地殼中的含量相差不大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)實(shí)驗(yàn)室里的藥品,有的有毒性,有的有腐蝕性,所以,使用藥品時(shí)要做到“三不”,不能
 
,不要
 
,特別注意不得
 

(2)實(shí)驗(yàn)剩余的藥品既不能
 
,也不要
 
,更不要
 
,應(yīng)該
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

前者屬于物理變化,后者屬于化學(xué)變化的是(  )
A、水結(jié)成冰,工業(yè)制取氧氣
B、雞蛋變臭,人體呼吸
C、酒精揮發(fā),木炭燃燒
D、鐵生銹,電燈通電發(fā)光

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中屬于物理變化的是(  )
A、濕衣服晾干
B、火柴燃燒
C、鐵釘生銹
D、二氧化碳使石灰水變渾濁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

據(jù)2012年中央電視臺(tái)3.15晚會(huì)報(bào)道:液化石油氣摻入二甲醚(C2H6O)成行業(yè)潛規(guī)則,二甲醚對(duì)液化氣罐的配件有腐蝕性,嚴(yán)重時(shí)會(huì)造成爆炸.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、二甲醚由碳、氫、氧三種元素組成
B、二甲醚的相對(duì)分子質(zhì)量為46
C、二甲醚是由2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子核1個(gè)氧原子組成的
D、二甲醚中,碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12:3:8

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某礦泉水的標(biāo)簽上印有如下字樣:Ca≥4mg/L,Mg≥0.5mg/L,…這里的Ca,Mg指(  )
A、原子B、單質(zhì)C、元素D、分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn),探究微粒的性質(zhì).(已知氨水能使酚酞試液變紅)

(1)實(shí)驗(yàn)I:如圖甲所示,一段時(shí)間后,可觀察到燒杯A中的液體
 
(填“變紅或不變紅”),燒杯B中的液體
 
(填“變紅或不變紅”),用微粒的觀點(diǎn)解釋這一現(xiàn)象:
 

(2)根據(jù)該現(xiàn)象小組同學(xué)推斷氨水確實(shí)能使酚酞試液變紅,可劉紅同學(xué)認(rèn)為也可能是蒸餾水使酚酞變紅,于是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅱ(如圖乙所示)作為對(duì)比.你認(rèn)為
 
(填“有”或“沒有”)必要,理由是
 

(3)若使用圖丙裝置進(jìn)行相同實(shí)驗(yàn),與圖甲裝置相比主要優(yōu)點(diǎn)是
 
(寫出一點(diǎn)即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).請(qǐng)你填寫有關(guān)空格.
(1)紅磷燃燒的文字表達(dá)式是
 
;
(2)紅磷燃燒一段時(shí)間后,自動(dòng)熄滅了,你認(rèn)為原因是
 
;
(3)待該物質(zhì)熄滅并冷卻后,打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是
 
;由此得出的結(jié)論是
 

(4)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于
1
5
,這可能的原因是(任寫兩點(diǎn))
 
、
 

(5)由本實(shí)驗(yàn)可以推測(cè)氮?dú)獾男再|(zhì)
 

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