【題目】下列物質(zhì)與俗稱對應(yīng)不正確的是

A.NaOH（燒堿）B.Na2CO3（純堿）

C.NaHCO3（蘇打）D.Ca(OH)2（熟石灰）

【答案】C

【解析】

A、NaOH是氫氧化鈉的化學(xué)式，氫氧化鈉俗稱燒堿，選項A正確；

B、Na2CO3是碳酸鈉的化學(xué)式，碳酸鈉俗稱純堿，選項B正確；

C、NaHCO3是碳酸氫鈉的化學(xué)式，碳酸氫鈉俗稱小蘇打，蘇打是碳酸鈉的俗稱，選項C不正確；

D、Ca(OH)2是氫氧化鈣的化學(xué)式，氫氧化鈣俗稱熟石灰，選項D正確。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)酒精中含有甲醇,會對人體健康有危害，下列有關(guān)敘述錯誤的是( )

A.甲醇是有機化合物
B.甲醇是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成的
C.甲醇的化學(xué)式為CH3OH
D.甲醇中能溶于水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“蔬菜水中游，土豆空中掛”北大荒現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園無土栽培生長的無塵土豆已經(jīng)上市，喜受市民歡迎。

（1）土豆做為主食可以為人體提供的營養(yǎng)素主要是,土豆中淀粉在人體最終會轉(zhuǎn)變成葡萄糖，其化學(xué)式為,其在人體內(nèi)經(jīng)氧化釋放能量，為提供能量。
（2）植物對其所在的營養(yǎng)液中的營養(yǎng)元素要求不同：如菠菜、白菜等葉菜類要葉色濃綠，營養(yǎng)液要增加元素的供應(yīng)：南瓜和馬鈴薯等要增加磷元素的供應(yīng)，它的作用是促進植物生長，增強作物的等功能。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）

A.汽水

B.稀有氣體

C.液氮

D.食醋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列溶液中，溶劑不是水的是（　�。�

A.高錳酸鉀溶液

B.食鹽水

C.稀硫酸

D.碘酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗事實不能作為相應(yīng)觀點的證據(jù)的是

選項

實驗事實

觀點

A

稀有氣體可作保護氣

物質(zhì)的性質(zhì)決定用途

B

銨鹽和堿混合產(chǎn)生氨氣

發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)

C

堿溶液滴入酚酞變紅

堿溶液中都含有自由移動的OH-

D

氣體被壓縮，體積減少

分子不斷運動

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定某種貝殼中碳酸鈣的含量,取25g 貝殼,逐漸加入稀鹽酸,充分反應(yīng)后,測得剩余固體質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示(已知雜質(zhì)不參與反應(yīng),也不溶于水)請計算:

(1)由圖像可知，貝殼中雜質(zhì)的質(zhì)量,充分反應(yīng)后,固體減少的質(zhì)量。

(2)這種貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。

(3)25g 貝殼與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(寫出具體的計算步驟)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗方案的設(shè)計，所選方法正確的是

選項

實驗?zāi)康?/span>

實驗方法

A

鑒別棉線和尼龍線

觀察顏色

B

鑒別氫氧化鈉和硝酸銨

水

C

除去鋅粉中的鐵粉

加入稀硫酸，過濾

D

除去氮氣中的氧氣

用木條點燃

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有關(guān)碳和碳的氧化物的說法錯誤的是（　�。�

A.金剛石和石墨之間的轉(zhuǎn)化為物理變化

B.在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑

C.構(gòu)成金剛石和石墨的原子相同但排列方式不同，故它們的物理性質(zhì)不同

D.金剛石、石墨和C60都屬于碳單質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案