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14．氮氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫、氫氣等五種氣體中，按要求將相應物質的化學式填寫在題中的空白處：
（1）屬于空氣污染物的氣體是SO2．
（2）能做燃料的氣體是H2．
（3）焊接金屬時常用作保護氣的是N2．
（4）綠色植物光合作用吸收的氣體是CO2．
（5）用作醫(yī)療救護的氣體是O2．

分析 對比氫氣、氮氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫等五種氣體的性質與用途，根據用途判斷物質．

解答 解：（1）在氫氣、氮氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫等五種氣體中，可造成空氣污染的氣體為二氧化硫；故答案為：SO2；
（2）氫氣燃燒產生的熱能高，能做高能燃料；故答案為：H2；
（3）在氫氣、氮氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫等五種氣體中，由于氮氣化學性質穩(wěn)定，常用作金屬焊接時的保護氣；故答案為：N2；
（4）二氧化碳是綠色植物光合作用的原料，因此綠色植物光合作用吸收的氣體為二氧化碳；故答案為：CO2；
（5）在氫氣、氮氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫等五種氣體中，可供給呼吸的氣體只有氧氣；故答案為：O2．

點評 解答本題的關鍵是要充分理解物質的性質，并能正確寫出他們的化學式．考查物質的化學式經常和考查化學式結合起來，在平常的訓練中學生應該注意．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．空氣中氧氣含量測定的再認識．
【經典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）．該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有BCD．
A．實驗過程中沒有污染
B．在汞槽中起到液封作用
C．生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
D．能將密閉裝置內空氣中的氧氣集合耗盡
【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），寫出紅磷燃燒的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%．
【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量？
【進行猜想】（1）裝置漏氣；（2）紅磷不足裝置內氧氣有剩余；…
【實驗探究1】小明根據鐵生銹的原理，探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量，于是進行了實驗（裝置如圖3）通過7天測得的數據計算空氣中氧氣的含量為19.13%．
【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定結果更準確的原因：裝置內殘留的氧氣更少，實驗結果更準確．
【實驗探究2】為了加快反應速率，小明通過查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氧化鈉等物質又進行了實驗（裝置如圖4），8分鐘后測得的數據如表：
 實驗前的體積 實驗后的體積
 集氣瓶內空氣燒杯內蒸餾水 燒杯內剩余蒸餾水
 131mL 90.0mL 63.6mL
請計算出空氣中氧氣含量20.2%．（計算結果保留一位小數）
【結論與反思】通過上述實驗探究，選擇鐵粉、炭粉、氯化鈉和蒸餾水（填物質名稱）進行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差．
【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應而銹蝕，生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2（OH）2CO3]，若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗，請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理由．不能（填“能”或“不能”），理由因為空氣中二氧化碳含量約只有0.03%，銅不能將裝置中的氧氣幾乎耗盡．（提示：銅與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應銹蝕時，當反應的氧氣和二氧化碳的體積相等時，反應才能恰好完成．）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．化學概念在邏輯上可能存在如圖所示關系．對下列概念說法正確的是（　　）
A．化合反應與分解反應屬于并列關系B．純凈物與混合物屬于交叉關系
C．單質與化合物屬于包含關系D．化合物與氧化物屬于并列關系

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列變化屬于分解反應的是（　�。�
A．食鹽水蒸發(fā)變成食鹽和水
B．鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
C．過氧化氫溶液和二氧化錳混合后分解出氧氣和水
D．液態(tài)空氣升溫分離出液氧和氮氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．如圖為初中化學常見氣體的發(fā)生與收集裝置．有關這些裝置的說法不正確的是（　　）
A．裝置I可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置
B．裝置Ⅱ中長頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替
C．裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度差距較大，且不與空氣中各成分反應的氣體
D．裝置Ⅴ在收集氣體時，剛有氣體產生時應立即收集且取出后都應正放在桌面上

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．空氣是人類活動必需的自然資源．工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣，實驗室常用物質分解的方法制取氧氣．

（1）工業(yè)上制氧氣是物理（填“物理”或“化學”）變化．
（2）圖中儀器a的名稱是鐵架臺．
（3）實驗室制取并收集氧氣，可選擇BC或BE裝置（填字母代號），此法制取氧氣的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．若用裝置E收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃則已滿．
（4）若用AC裝置組合起來制取某氣體，實驗結束時應先將導管移出水面后熄滅酒精燈．
（5）某氣體密度是空氣密度的$\frac{5}{9}$，且難溶于水，收集該氣體可選擇的收集裝置是C或D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．核電荷數為1～18的元素的原子結構示意圖等信息如圖，回答有關問題：

（1）決定元素種類的是質子數（或核電荷數），元素的化學性質與其原子的核外電子排布，特別是最外層電子數有關．
（2）在第三周期中，12號鎂元素的原子易失電子變成Mg2+（寫出離子符號），17號氯元素的原子易得電子變成Cl-（寫出離子符號），第三周期中，各原子結構的共同之處是電子層數相同．
（3）地殼中含量最多的金屬元素和含量最多的非金屬元素組成的化合物是$\stackrel{+3}{Al}$2$\stackrel{-2}{O}$3（寫出化學式并標出元素的化合價）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．用適當的化學符號填寫：
（1）氧氣O2；
（2）含氧質量分數最高的氧化物H2O2；
（3）標出硝酸銨中氮元素的化合價$\stackrel{-3}{N}$H4$\stackrel{+5}{N}$O3；
（4）氫氧根離子OH-．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．請將物質分類（填序號）
①純凈的空氣②冰水共存物③液氧④加熱分解高錳酸鉀后的剩余固體⑤稀有氣體⑥水銀⑦二氧化錳⑧石灰水；其中屬于混合物的有①④⑤⑧，純凈物的有②③⑥⑦，化合物的有②⑦，單質的有③⑥，氧化物的有②⑦．

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