水是寶貴的自然資源,水資源不足,將嚴(yán)重影響人類的生存.
(1)無論是自來水還是純凈水,保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 

(2)自制簡易凈水器常加入
 
用于除去水中的異味和色素,屬于
 
物理變化”或“化學(xué)變化”).
(3)小磊對水進(jìn)行了下列實驗,其中能確定水由氫元素和氧元素組成的是
 
(填序號).
a.蒸發(fā)  b.電解  c.沉淀  d.吸附
(4)自然界中的水凈化為生活飲用水,可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過
 
(填操作名稱)而得到較為純凈的水;要殺滅細(xì)菌可以向水中加入消毒劑,也可以通過
 
操作,既殺滅細(xì)菌,又能得到純凈的水.生活中區(qū)分硬水與軟水常用
 

(5)為了保護(hù)水資源,說說你在生活中節(jié)約用水的具體做法:
 
分析:(1)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,水由水分子構(gòu)成;
(2)活性炭具有吸附作用,可吸附色素和異味等,并據(jù)有無生成新物質(zhì)進(jìn)行判斷;
(3)據(jù)化學(xué)變化前后元素的種類不變進(jìn)行判斷;
(4)過濾是分離可溶性、不溶性物質(zhì)的方法,要得到純凈的水,可采取蒸餾的方法,鑒別硬水和軟水用肥皂水;
(5)節(jié)約用水,可采取一水多用、節(jié)水器材等.
解答:解:(1)無論是自來水還是純凈水,都是由水分子構(gòu)成,保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子;
(2)自制簡易凈水器常加入活性炭用于除去水中的異味和色素,該過程無新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
(3)小磊對水進(jìn)行了下列實驗,其中電解水生成氫氣和氧氣,氫氣由氫元素組成,氧氣由氧元素組成,能確定水由氫元素和氧元素組成的;
(4)自然界中的水凈化為生活飲用水,可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過過濾除掉水中的一些不溶性雜質(zhì),而得到較為純凈的水;要殺滅細(xì)菌可以向水中加入消毒劑,也可以通過蒸餾操作,既殺滅細(xì)菌,又能得到純凈的水.生活中區(qū)分硬水與軟水常用 肥皂水,若加入肥皂水泡沫豐富,則是軟水,若浮渣較多,則是硬水;
(5)為了保護(hù)水資源,生活中可以采取一水多用:淘米水澆花、澆菜、拖地等,農(nóng)業(yè)上該大水漫灌為滴灌,使用節(jié)水龍頭等;
故答案為:(1)水分子;
(2)活性炭;物理變化;
(3)b;
(4)過濾;蒸餾;肥皂水;
(5)淘米水澆菜(合理均可).
點評:明確分子的概念、凈化水的方法、物質(zhì)的用途、節(jié)約水的常用措施等即可順利 解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

11、水是寶貴的自然資源,下列關(guān)于水和水資源的說法正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

11、2009年2月20日上午,由于城西水廠水源受酚類化合物污染,江蘇鹽城市區(qū)發(fā)生大范圍斷水,至少20萬居民的生活受到影響,水是寶貴的自然資源,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的運用.下圖為自來水廠凈水過程示意圖:

(1)為檢測水質(zhì)是否達(dá)到飲用水的標(biāo)準(zhǔn),可用
pH試紙或pH計
檢測水的酸堿度.
(2)上圖吸附池內(nèi)的活性炭起吸附作用,經(jīng)沉淀、過濾等凈化處理后所得的水
不是
純凈的水(填“是”或“不是”).
(3)自來水廠常用的消毒劑有二氧化氯(ClO2)、漂白粉、“84消毒液”等.工業(yè)上制取漂白粉的化學(xué)方程式為2C12+2Ca(OH)2═CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O,制取“84消毒液”是將氯氣通入燒堿溶液中得到,反應(yīng)原理與漂白粉的制取相似,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O

(4)家庭生活中可以用
肥皂水
檢驗?zāi)乘畼邮怯菜是軟水.
(5)冬天在汽車的水箱中加入少量乙二醇、丙三醇等物質(zhì),可使溶液的凝固點
降低

(6)有些科學(xué)家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識:一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請你舉一例節(jié)約用水的做法:
淘米水澆花

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

7、水是寶貴的自然資源,下列有關(guān)水的敘述中不正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?寶山區(qū)一模)水是寶貴的自然資源,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有廣泛的應(yīng)用.
(1)用右圖電解水裝置來探究水的組成.在該實驗中,加入少量的氫氧化鈉,可以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性(但氫氧化鈉在通電前后質(zhì)量和性質(zhì)不變).將0.2克的氫氧化鈉溶解在99.8克的水中并進(jìn)行通電,寫出電解水的化學(xué)方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
,當(dāng)上述溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%時,有
60
60
克水被電解.
(2)教材里還用什么實驗證明水的組成元素,用化學(xué)方程式表示:
2H2 +O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2 +O2
 點燃 
.
 
2H2O

(3)在高溫條件下鐵與水蒸氣反應(yīng)可制得氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為4H2O+3Fe
 高溫 
.
 
X+4H2,試推X的化學(xué)式為
Fe3O4
Fe3O4

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2006?咸寧)水是寶貴的自然資源,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的應(yīng)用,我們要愛護(hù)水資源.想一想在你生活的周圍有哪些水的污染源,提出,防止水污染的設(shè)想和建議,并填寫下表:
    污染源     防止污染的建議
生活中 例如:含磷洗滌劑
(1)
生活污水
生活污水
;
    少用或不用
(1)
處理后再排放
處理后再排放
生產(chǎn)中 (2)
工業(yè)生產(chǎn)中的“三廢“
工業(yè)生產(chǎn)中的“三廢“
;
(3)
濫用農(nóng)藥、化肥
濫用農(nóng)藥、化肥
    (2)
先治污,達(dá)標(biāo)后排放
先治污,達(dá)標(biāo)后排放

(3)
農(nóng)藥、化肥合理使用
農(nóng)藥、化肥合理使用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案