分析 二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
白色固體無(wú)水硫酸銅能和水反應(yīng)生成藍(lán)色固體五水硫酸銅;
氫氧化鈉能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水.
解答 解:【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
加熱過(guò)程中發(fā)現(xiàn)黑色CuO固體變紅,說(shuō)明氣體中含有一氧化碳,澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明氣體中含有二氧化碳,能確定點(diǎn)燃后得到的氣體中有碳元素.
故填:碳.
【評(píng)價(jià)與改進(jìn)】
應(yīng)該先通過(guò)C裝置檢驗(yàn)產(chǎn)物中是否含有水,再通過(guò)A裝置檢驗(yàn)產(chǎn)物中是否含有二氧化碳,再通過(guò)B裝置檢驗(yàn)二氧化碳是否被氫氧化鈉溶液完全吸收,再通過(guò)甲裝置檢驗(yàn)產(chǎn)物中是否含有一氧化碳.改進(jìn)方案的裝置連接順序是:混合氣體→C→A→B→甲圖裝置.
故填:C→A→B.
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 比較二氧化碳的含量 | B. | 研究二氧化錳的催化作用 | ||
C. | 研究蒸發(fā)快慢影響的因素 | D. | 實(shí)驗(yàn)中水的作用 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在物質(zhì)分類上屬于鹽類 | B. | 具刺激性氣味是一種物理性質(zhì) | ||
C. | 相對(duì)分子質(zhì)量為67.5克 | D. | 該物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為+1價(jià) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氫氣還原氧化銅 | B. | 加熱液體 | C. | 蓋蓋玻片 | D. | 使用測(cè)電筆 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)氧化銅全部被還原時(shí),先停止通氫氣再熄滅酒精燈 | |
B. | 在精鹽提純實(shí)驗(yàn)中,將粗鹽溶于水后先加熱蒸發(fā)再進(jìn)行過(guò)濾 | |
C. | 加熱高錳酸鉀制取氧氣,用排水法集滿氧氣后先從水槽中移出導(dǎo)管再熄滅酒精燈 | |
D. | 用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣時(shí),先裝藥品再檢驗(yàn)裝置的氣密性 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 金屬質(zhì)量(g) | 金屬氧化物質(zhì)量(g) |
l | 45.0 | 84.9 |
2 | 45.0 | 85.1 |
3 | 45.0 | 85.0 |
平均值 | 45.0 | m |
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