下列化學(xué)符號書寫正確的是

A．二個氫分子—2H  B．鋅元素—Zn

C．正二價的銅元素—Cu2+D．氯化鋁—AlCl

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 


地球大氣的演化經(jīng)歷了原始大氣、次生大氣和現(xiàn)代大氣三個階段，次生大氣中部分成分的微觀示意圖如下：

甲

乙

丙

    

一定條件下，3.4g甲物質(zhì)和4.8g氧氣恰好完全反應(yīng)，生成5.4g乙物質(zhì)和另一種物質(zhì)X，下列判斷不正確的是

A．物質(zhì)甲的化學(xué)式是NH3 

B．物質(zhì)X的質(zhì)量為2.8g

C．物質(zhì)X的化學(xué)式是N2  

D．該反應(yīng)化學(xué)方程式中物質(zhì)X與O2的化學(xué)計量數(shù)之比為3∶2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


分類是一種行之有效、簡單易行的科學(xué)方法。某同學(xué)用下表對所學(xué)知識進行分類。下列分類錯誤的是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


右下圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖。從圖中獲得的有關(guān)信息錯誤的是

    A．反應(yīng)前共由三個分子，每個分子各由2個原子構(gòu)成

    B．構(gòu)成物質(zhì)的分子之間、原子之間均存在一定的間隙

    C．化學(xué)反應(yīng)中，分子分成原予，原子重新組成新分子

    D．圖示反應(yīng)中，分子數(shù)目減少了，違反質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某課外興趣小組用沒有洗凈的雞蛋殼按下表所示步驟進行實驗，請在相應(yīng)空格內(nèi)填寫相關(guān)內(nèi)容。

某同學(xué)認為上述實驗與結(jié)論之間的邏輯關(guān)系還不十分嚴(yán)密，為更好地說明問題，依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識進行推理，需要補做的實驗是：    ▲    。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于水的說法錯誤的是

　

A．

無色透明的水均可直接飲用

B．

用肥皂水可檢驗硬水和軟水

　

C．

用活性炭可除去水中的異味

D．

通過蒸餾得到的水是蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是M、N兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法錯誤的是

A．t1℃時，M、N的溶解度相等

B．M的溶解度隨溫度升高而增大

C．t2℃時，兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)N＞M

D．將t2℃時兩種物質(zhì)的飽和溶液降至t1℃，均有溶質(zhì)析出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列是初中化學(xué)中的一些重要實驗，請回答：

（1）甲中紅磷必須足量的原因是      。

（2）乙中玻璃管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式是      。

（3）丙實驗中兩種物質(zhì)恰好完全反應(yīng)，依據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前稀鹽酸和碳酸鈉粉末的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后的      質(zhì)量總和；

甲                            乙                                丙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列敘述的事實不能用金屬活動性順序解釋的是

A．不能用金屬銅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣   B．鎂、鐵分別與稀鹽酸反應(yīng)的劇烈程度不同

C．鋁合金門窗比鐵制門窗更耐腐蝕       D．鋅能將銀從硝酸銀溶液中置換出來

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