能源、環(huán)境問(wèn)題是全球關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題．
（1）生活中經(jīng)常使用的燃料有煤、
 
和天然氣等化石燃料．
（2）“蜂窩煤”被加工成多孔形狀的原因是
 
，使其燃燒更充分．
（3）煤燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化硫、一氧化碳、煙塵等物質(zhì)會(huì)污染環(huán)境，制作“蜂窩煤”時(shí)常加入生石灰（主要成分是氧化鈣），其燃燒過(guò)程發(fā)生的部分化學(xué)反應(yīng)如下：
①SO2+CaO
 高溫 
.
 
CaSO3   ②2CaSO4+O2
 高溫 
.
 
2CaSO4 ③2SO2+O2
 高溫 
.
 
2SO3   ④SO3+CaO
 高溫 
.
 
CaSO4．
從上述反應(yīng)可知，在制作“蜂窩煤”時(shí)加入生石灰的作用是
 
．
考點(diǎn)：化石燃料及其綜合利用,燃燒與燃燒的條件
專(zhuān)題：化學(xué)與能源
分析：（1）煤、石油、天然氣屬于化石燃料；
（2）根據(jù)“蜂窩煤”被加工成多孔形狀的原因是：增大與空氣的接觸面積，使煤充分燃燒進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)氧化鈣的性質(zhì)和二氧化硫能污染空氣分析回答．
解答：解：（1）生活中經(jīng)常使用的燃料有煤、石油和天然氣等化石燃料．
（2））“蜂窩煤”被加工成多孔形狀的原因是：增大與空氣的接觸面積，使煤充分燃燒；
（3）由上述反應(yīng)可知，氧化鈣是堿性氧化物，與二氧化硫反應(yīng)，能減少二氧化硫的排放，減少氣體污染．
故答為：（1）石油和；（2）增大與空氣的接觸面積；（3）氧化鈣是堿性氧化物，與二氧化硫反應(yīng)，能減少二氧化硫的排放，減少氣體污染．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了有關(guān)能源的問(wèn)題，節(jié)約化石能源，合理的開(kāi)發(fā)新能源是科學(xué)家們正在研究的新課題，有關(guān)能源問(wèn)題也是近幾年中考的熱點(diǎn)之一，同學(xué)們要認(rèn)真把握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

民族英雄于謙的石灰吟：“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑．粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間．”請(qǐng)你從化學(xué)的視角，找出符合詩(shī)句中物質(zhì)變化順序的選項(xiàng)（　　）
A、CaCO3→Ca（OH）2→CaO→CaCO3
B、CaCO3→CaO→Ca（OH）2→CaCO3
C、CaCO3→Ca（OH）2→CaCl2→CaCO3
D、Ca（OH）2→CaCO3→CaO→CaCO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水循環(huán)和碳循環(huán)是自然界存在的兩大重要循環(huán)．結(jié)合所學(xué)到的化學(xué)知識(shí)回答下面有關(guān)問(wèn)題．
（1）①?gòu)奈⒂^的角度看，水分子是由
 
構(gòu)成的．
②從宏觀的角度看，二氧化碳是由
 
組成的．
③從分子、原子及元素的角度看，地球表面的水循環(huán)主要是由
 
的運(yùn)動(dòng)引起的，自然界碳循環(huán)中的“碳“是指
 
．
（2）水在自然環(huán)境中不易分解，但在通電的條件下可以分解，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．在如圖所示的裝置中，當(dāng)電源接通一段時(shí)間后，甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)．
①?gòu)慕饎偸�、氦氣、干冰、氯氣、生石灰這幾種物質(zhì)中選擇與下列用途相對(duì)應(yīng)的物質(zhì)，把化學(xué)式填寫(xiě)在空格處．
（1）用作填充汽艇的是
 
；
（2）用作致冷劑的是
 
；
（3）鑲在玻璃刀頭上用來(lái)切割玻璃的是
 
；
（4）自來(lái)水中的消毒劑是
 
；
②我國(guó)玉兔號(hào)月球車(chē)發(fā)現(xiàn)月球表面隕石坑中存在固態(tài)的H2O，還有Hg、CH4等物質(zhì)，其中屬于單質(zhì)的是
 
，屬于氧化物的是
 
，屬于有機(jī)物的是
 
．
③化肥的使用大幅度提高了糧食產(chǎn)量．如K2CO3是一種
 
肥（填“氮”、“磷”或“鉀”）．用K2CO3進(jìn)行焰色反應(yīng)，透過(guò)藍(lán)色鈷玻璃看到火焰呈
 
色．
④酸奶中含有乳酸（C3H6O3），乳酸由
 
種元素組成．C3H6O3的摩爾質(zhì)量為
 
，0.5mol C3H6O3分子中約含有
 
個(gè)氫原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組同問(wèn)為探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．結(jié)合實(shí)驗(yàn)完成以下探究活動(dòng)．

【對(duì)固體猜想】
猜想1：全部是NaOH．猜想2：全部是Na2CO3．猜想3：是NaOH和Na2CO3的混合物．
【實(shí)驗(yàn)和推斷】
（1）若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則加入的A溶液可能是
 
，說(shuō)明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，產(chǎn)生氣泡的反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）若A使Ca（OH）2溶液，現(xiàn)象a有白色沉淀，現(xiàn)象b為無(wú)色酚酞試液變紅色，則白色沉淀為
 
（填化學(xué)式），該實(shí)驗(yàn)
 
（填“能”或“不能”）說(shuō)明樣品中有NaOH．
（3）若A使CaCl2溶液，當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象a為
 
，現(xiàn)象b無(wú)色酚酞試液沒(méi)有變紅，則猜想2成立．
【反思】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)某煉鐵廠生產(chǎn)的生鐵（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)）進(jìn)行組成分析．其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．
根據(jù)表中數(shù)據(jù)，計(jì)算：
實(shí)驗(yàn)步驟 相關(guān)數(shù)據(jù)
1．稱(chēng)取生鐵樣品放入燒杯中 16g
2．加入足量15%的鹽酸 200.0g
3．稱(chēng)取反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量 215.6g
（1）產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為
 
 克；
（2）生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，而且分布極廣，碳及碳的化合物在人類(lèi)生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛．根據(jù)如圖及所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）上圖中屬于金剛石結(jié)構(gòu)的是
 
（填寫(xiě)圖序號(hào)）；圖④也是碳的一種單質(zhì)，其化學(xué)式為
 
．
（2）X、Y、Z是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．X是有毒氣體，Y是不支持燃燒的氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

①X的化學(xué)式為
 
；
②Y與石灰水反應(yīng)生成Z的化學(xué)方程式為
 
；
③氣體X、Y中所含元素相同，但它們的化學(xué)性質(zhì)不同，其原因是
 
；
（3）將碳粉與氧化銅混合后加強(qiáng)熱，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）CO2是可以利用的重要資源，你可聽(tīng)說(shuō)過(guò)“吹氣成磚”嗎？就是在一定條件下，CO2和金屬鈉反應(yīng)可以制取金剛石，反應(yīng)的方程式是CO2+4Na
 一定條件 
.
 
C（金剛石）+2X，請(qǐng)推出X的化學(xué)式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

興塘初中化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣時(shí)，反應(yīng)前氯酸鉀和二氧化錳混合物的質(zhì)量為7克，加熱到不再產(chǎn)生氣體為止，剩余固體的質(zhì)量為5.08克．則：
（1）反應(yīng)能制得氧氣質(zhì)量為
 
克？
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石和稀鹽酸以及下列儀器：

（1）利用上述儀器和藥品可以制取二氧化碳，你選擇的一組儀器是
 
（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）若補(bǔ)充一種儀器
 
（填儀器名稱(chēng)），再利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣，你選擇的一組儀器是
 
（填序號(hào)）．
（3）確定氣體收集裝置應(yīng)考慮的因素是
 
和
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案