【題目】某同學(xué)在開放性科學(xué)實踐活動課中，利用右圖裝置做了“空瓶生煙”的化學(xué)小魔術(shù)。

操作步驟如下：

（1）將軟塑料瓶中充滿氨氣，用膠塞塞緊。

（2）用注射器取一定量的濃鹽酸。

（3）把注射器針頭穿過膠塞，緩緩向瓶中注入濃鹽酸，

觀察到空瓶中產(chǎn)生濃濃的白煙，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

NH3+ HClNH4Cl。下列有關(guān)說法中，正確的是

①NH4Cl為白色固體 ②該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) ③會觀察到軟塑料瓶變癟的現(xiàn)象

A．①② B．①③ C．②③ D．①②③

【答案】B

【解析】

試題分析：發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH3+ HCl==NH4Cl。反應(yīng)的產(chǎn)物只含有一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，反應(yīng)中氣體的體積減少，造成氣壓變小，所以會觀察到軟塑料瓶變癟的現(xiàn)象；觀察到空瓶中產(chǎn)生濃濃的白煙說明產(chǎn)物氯化銨是一種白色固體。故選B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生產(chǎn)廠家為了延長食品的保質(zhì)期進行了不同的處理。

（1）采用充氣包裝，其中的氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是 （回答 一條即可）。

（2）放置一包硅膠，在生產(chǎn)硅膠時用到硅酸鈉（Na2SiO3），其中Si元素的化合價為 。

（3）丙酸鈉是一種常用的防腐劑，其化學(xué)式為C3H5O2Na。它由 種元素組成。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)實驗提倡綠色環(huán)保，對實驗裝置進行微型化改進是一條很好的途徑。圖甲是實驗室制取并檢驗CO2的裝置，圖乙是對圖甲實驗裝置的“微型”化改進后的裝置。

（1）圖乙中微型塑料滴管在實驗中的作用與圖甲中的___________儀器相同（填儀器名稱）。

（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，圖乙中的實驗現(xiàn)象是 。

（3）通常用甲裝置完成該實驗需要的鹽酸是“微型”實驗裝置用量的10倍，“微型”實驗裝置具有的優(yōu)點是____________________。

（4）利用圖甲制取二氧化碳，通常采用 法收集二氧化碳；二氧化碳驗滿的方法是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】Y型管是實驗改進中經(jīng)常使用的儀器，用下圖所示裝置（夾持固定儀器省略）來探究二氧化碳的相關(guān)性質(zhì)。在不打開裝置的情況下，將Y型管a向右傾斜，使稀硫酸流入裝有碳酸鈉的試管中，再恢復(fù)至圖示裝置的角度，即可產(chǎn)生二氧化碳。（提示：棉花的作用是防止反應(yīng)速度過快，導(dǎo)致泡沫堵塞導(dǎo)管）。

①觀察Y型管B的現(xiàn)象，可以證明二氧化碳的性質(zhì)是 ，干燥的紫色是蕊試紙用于證明 。在Y型管B中，只要用二張濕潤紫色石蕊試紙，即可證明二氧化碳的密度大于空氣，則濕潤紫色石蕊試紙放置方法是 。

②預(yù)測Y型管C中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。

③證明CO2不能燃燒，不能支持燃燒的操作方法是 。

④有同學(xué)認為在A、B裝置處添加E裝置可以使實驗更嚴密，E裝置中無水硫酸銅的作用是 ，該藥品不能用生石灰替代，用化學(xué)方程式解釋主要原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室里小明利用下圖所示裝置進行了一系列的實驗活動。

（1）B裝置中儀器Ⅰ的名稱： 。

（2）用二氧化錳與氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填編號），若用裝置E來收集氧氣，則氣體應(yīng)從 端進入（填a或b）。

（3）小明在B中加入試劑 （填名稱）和稀鹽酸，與F裝置組合進行實驗，B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；F中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為 ，小明進行該實驗的目的是 。為節(jié)約資源，小明需要控制B中反應(yīng)的發(fā)生和停止，他可從下列裝置中選擇 裝置代替B裝置。（填編號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁4種常見物質(zhì)，由氫、碳、氧、鈣4種元素中的2種組成。

（1）甲是一種比較清潔的可燃氣體，是相對分子質(zhì)量最小的有機化合物，它燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。

（2）乙是一種氧化物，遇水放出大量的熱，乙的化學(xué)式為 。

（3）丙能使澄清的石灰水變渾濁，用化學(xué)方程式解釋其原因 。

（4）丁與氧氣在點燃條件下反應(yīng)，其微觀示意圖如下，請在方框中補全相應(yīng)微粒的圖示。若16 g氧氣 參加反應(yīng)，則生成物的質(zhì)量為 g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們應(yīng)用數(shù)字化實驗探究外界條件對雙氧水分解速率的影響。實驗裝置如下：

【進行實驗】

【解釋與結(jié)論】

（1）實驗1的2號抽濾瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）某同學(xué)得到“不同催化劑的催化效果不同”的結(jié)論，他的依據(jù)是 。

（3）通過上述實驗得到：影響該反應(yīng)速率的外界因素有 。

【反思與評價】

（4）經(jīng)過多次實驗，有的同學(xué)對比實驗1的3號瓶、實驗2的2號瓶中同為40s時的氣體壓強，發(fā)現(xiàn)存在較大的差異，可能的原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子．下列說法中錯誤的是

A．甲是SO2

B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

C．反應(yīng)前后，分子、原子種類均不變

D．反應(yīng)中，甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2：1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】 為除去CO2中含有的少量CO雜質(zhì)，下列操作中正確的是

A．將氣體點燃 B．將氣體通入澄清石灰水中

C．將氣體通入硫酸溶液中 D．將氣體通過灼熱氧化銅

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