實驗室用鋅和稀硫酸制取氫氣，下列操作錯誤的是

甲 乙 丙 丁

A．裝置甲：稀釋濃硫酸 B．裝置乙：加入鋅粒

C．裝置丙：產(chǎn)生氫氣 D．裝置�。菏占瘹錃�

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省九年級12月月考化學卷（解析版） 題型：填空題

工業(yè)上可以用FeSO4制取鐵。

方案一：

（1）已知FeSO4在高溫的條件下會生成Fe2O3和兩種硫的氧化物，請寫出相應(yīng)的化學方程式 。

（2）實驗室中完成反應(yīng)②時，固體顏色的變化是 。

方案二：已知FeCO3FeO+CO2↑；C+CO22CO

（3）硫酸銨在農(nóng)業(yè)上可以用作氮肥，其中N元素的質(zhì)量分數(shù)為 。

反應(yīng)Ⅱ中往往還加入碳酸鈣，碳酸鈣能將煤燃燒生成的含硫物質(zhì)除去。焙燒時間與鐵金屬化率的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖：

（4）曲線a、b差異的原因是 。

（5）反應(yīng)Ⅱ加入煤的作用是 、 。粗鐵粉中一定含有的雜質(zhì)為 。

【反思】工業(yè)上常采用方案二制取粗鐵粉。請分析不用方案一的原因是 。

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科目：初中化學 來源：2017屆山東省新泰市九年級上期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法錯誤的是

A．t2℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等

B．甲的溶解度隨溫度的升高而增大

C．分別將t3℃時甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃，

則所得的三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是乙＞甲＞丙

D．t1℃時，丙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為40%

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省蘇州市九年級上學期期末復(fù)習化學試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是實驗室制取氣體的裝置示意圖。

（1）使用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為 ，發(fā)生裝置選用 (填字母，下同)。若要得到干燥的氧氣，收集裝置選用 。

（2）實驗室制取二氧化碳氣體，選用的發(fā)生裝置是 (填字母)，若用F裝置收集，則進氣管是 (填“a”或“b”)。

（3）G裝置可以探究微粒的基本性質(zhì):將一瓶二氧化碳氣體敞口、正立在燒杯里，大約2分鐘后取走集氣瓶;再向燒杯里倒入少許澄清的石灰水，振蕩，石灰水立刻變渾濁。該實驗說明分子具有的 性質(zhì)，二氧化碳具有 的物理性質(zhì)。

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省蘇州市九年級上學期期末復(fù)習化學試卷（解析版） 題型：選擇題

今年5月，某養(yǎng)老院發(fā)生火災(zāi)，導致38人遇難，造成了嚴重人員傷亡事故。下列自救措施中，你認為不合理的是( )

A．室內(nèi)起火，不要急于打開所有門窗

B．趕快乘坐電梯逃生

C．如果火勢不大，可根據(jù)起火原因選擇合適的方法或滅火器材將火撲滅

D．撥打火警電話并到窗口呼救

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省蘇州市九年級上學期期末復(fù)習化學試卷（解析版） 題型：選擇題

含氟(F)牙膏能防治齲齒，但是科學家卻發(fā)現(xiàn)，使用含氟牙膏后，齲齒患者越來越少，氟斑牙患者卻越來越多。有一種氟原子的原子核內(nèi)有9個質(zhì)子和10個中子，下列說法正確的是( )

A．該氟原子中有10個電子

B．該氟原子的相對原子質(zhì)量是19

C．含氟牙膏中的“氟”指氟單質(zhì)

D．人體可以大量攝入氟元素

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省蘇州市九年級上學期期末復(fù)習化學試卷（解析版） 題型：選擇題

元素觀是化學的重要觀念之一．下列有關(guān)元素的說法中錯誤的是（ ）

A．元素是具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱

B．元素周期表，元素的原子序數(shù)與該元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相同

C．同種元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)一定相等

D．在物質(zhì)發(fā)生化學變化時，原子的種類不變，元素也不會改變

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省九年級上第二次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

2016年世界環(huán)境日，我國提出了“改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展”的主題，下列做法不符合這一主題的是

A．盡量選擇公共交通工具出行

B．經(jīng)常使用一次性筷子、塑料袋等

C．自帶布袋購物

D．開發(fā)太陽能、風能等，減少對化石能源的依賴

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科目：初中化學 來源：2017屆重慶市校九年級上期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

涂改液用量少毒性卻不小，大多數(shù)涂改液使用時會聞到特殊的氣味，從分子的角度可以解釋為（ ）

A．分子可以再分 B．分子間有間隔

C．分子在不斷運動 D．分子可以構(gòu)成物質(zhì)

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