10.在一次實(shí)驗(yàn)中,小張不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有H2O2的溶液的試管中,立即有大量的氣泡產(chǎn)生.硫酸銅溶液中含有三種粒子(H2O、SO42-、Cu2+),小張想知道硫酸銅溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快.請(qǐng)你和小明一起通過下圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)完成這次探究活動(dòng),并填空.
(1)你認(rèn)為最不可能的是哪一種粒子,理由是H2O,雙氧水中本身存在水; 
(2)要證明另外兩種粒子能否加快雙氧水分解的速率,還需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)②和③:在實(shí)驗(yàn)
②中加入稀硫酸后,無明顯變化.在實(shí)驗(yàn)③中加入CuCl2或者Cu(NO32后,會(huì)觀察到大量的氣泡,證明該離子起到了催化作用.
(3)小聰認(rèn)為還不能確定硫酸銅是催化劑.首先是實(shí)驗(yàn)②和③存在設(shè)計(jì)上的錯(cuò)誤是過氧化氫的濃度不相同;另外從催化劑定義上來講還需通過實(shí)驗(yàn)確認(rèn)它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.

分析 (1)根據(jù)雙氧水是水溶液,一定含有水回答.
(2)根據(jù)稀硫酸能電離出硫酸根離子,但在實(shí)驗(yàn)②中加入稀硫酸后,無明顯變化判斷硫酸根離子是否有催化作用;氯化銅或硝酸銅都能電離出銅離子,來判斷銅離子是否有催化作用.
(3)根據(jù)催化劑的定義和特點(diǎn)回答.

解答 解:(1)雙氧水是水溶液,一定含有水,本身分解速率慢,所以水分子不會(huì)是催化劑.
故填:H2O,雙氧水中本身存在水; 
(2)稀硫酸能電離出硫酸根離子,但在實(shí)驗(yàn)②中加入稀硫酸后,無明顯變化,說明硫酸根離子不起催化作用;硫酸銅溶液中還有銅離子,可加入含有銅離子的其它物質(zhì)來看銅離子是否有催化作用,加入氯化銅或硝酸銅溶液后,觀察到大量的氣泡,證明起催化作用的是銅離子.
故填:CuCl2或者Cu(NO32;
(3)實(shí)驗(yàn)②和③選擇的過氧化氫溶液濃度不同,存在缺陷.催化劑的特點(diǎn)是“一變,兩不變”,即反應(yīng)速率變,質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,要證明物質(zhì)是催化劑,必須同時(shí)驗(yàn)證這三點(diǎn),前面已證明硫酸銅能改變化學(xué)反應(yīng)速率,還要證明反應(yīng)前后它的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都沒有改變.
故填:過氧化氫的濃度不相同;質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.

點(diǎn)評(píng) 催化劑、催化作用是初中重要基本概念之一,是考查的重點(diǎn)和熱點(diǎn),主要考查對(duì)催化劑、催化作用概念的理解,對(duì)催化效率影響因素的探究等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.今年全國人大和政協(xié)會(huì)議使用了一種含碳酸鈣的“石頭紙”:為測定其中碳酸鈣的含量,課外活動(dòng)小組的同學(xué)稱取50g碎紙樣品.分別在5只燒杯中進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表(假設(shè)紙張其他成分既不溶于水,也不與水反應(yīng)):
 燒杯①燒杯②燒杯③燒杯④燒杯⑤
加入樣品的質(zhì)量/g1010101010
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g1020304050
充分反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量/g0.881.76X3.523.52
(1)表中X的值為2.64.
(2)求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(需寫出計(jì)算過程)
(3)上述五只燒杯中反應(yīng)后稀鹽酸過量的燒杯有⑤(填燒杯的序號(hào)).
(4)燒杯④中物質(zhì)充分反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量為44.48g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.在集氣瓶內(nèi)加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號(hào).用彈簧夾夾緊乳膠管.點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
(1)寫出紅磷在空氣中燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$.
(3)紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮?dú),該氣體不支持(填“支持”或“不支持”)燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.某氣體由氫氣、一氧化碳、水蒸氣中的一種或幾種組成.把該氣體依次通過下列裝置后,測得裝有濃硫酸的裝置質(zhì)量增加,裝有氫氧化鈉溶液的裝置質(zhì)量不變.
(1)該氣體中一定不存在一氧化碳.
(2)若實(shí)驗(yàn)中觀察到玻璃管內(nèi)有紅色物質(zhì)生成現(xiàn)象,就可以證明原氣體中存在氫氣.
(3)反應(yīng)結(jié)束后,玻璃管內(nèi)是銅和氧化銅的混合物.小明同學(xué)想用水除去氧化銅,你覺得他能否成功嗎?答:不能,你會(huì)用什么方法除去雜質(zhì)呢?答:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O(用化學(xué)方程式表示)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)要配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液,下面是他們配制溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖,如圖.

(1)該實(shí)驗(yàn)正確的操作順序?yàn)棰堍冖佗茛郏ㄌ钚蛱?hào))
(2)小林在稱量氯化鈉質(zhì)量時(shí),右盤未放紙片,則結(jié)果會(huì)導(dǎo)致所得溶液中溶質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小.(填“偏大”或“偏小”或“不變”)
(3)在用托盤天平稱取氯化鈉的過程中,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè),同學(xué)們接下來的操作應(yīng)該是繼續(xù)向左盤放入食鹽,直到指針指在分度盤中央.
(4)同學(xué)們量取水最好選擇③的量筒(填序號(hào)①10mL②50mL③100mL),為精確量取還需另外儀器是滴管.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.A、B、C、D、E、F等物質(zhì)有如下關(guān)系.試推斷它們的化學(xué)式:

ACuCl2,CAgCl,F(xiàn)Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.甲的溶解度隨溫度的升高而增大
B.t1℃時(shí),將25g丙加入到50g水中充分溶解后能得到飽和溶液
C.t2℃時(shí),甲、乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
D.分別將t3℃時(shí)甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃,則所得到的三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是乙>甲>丙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.按要求寫出下列符號(hào)或指出符號(hào)的意義:
(1)鉀元素K   
(2)硫原子S
(3)核內(nèi)沒有中子的原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖;     
(4)地殼中最多的金屬元素Al;
(5)三個(gè)硅原子3Si;     
(6)銅離子Cu2+
(7)2H2個(gè)氫原子
(8)P磷元素、一個(gè)磷原子等
(9)4Cl-4個(gè)氯離子  
(10)Fe3+鐵離子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列各組物質(zhì),能在pH=1.5的溶液中大量共存,且形成無色溶液 的是( 。
A.NaCl、AlCl3、Na2SO4B.Na2CO3、NaCl、Na2SO4
C.CuSO4、NaCl、NaNO3D.Na2SO4、NaOH、KCl

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