14．將200克高錳酸鉀放入大試管中，加熱一段時間后，稱量剩余固體的質(zhì)量為184克，求：①生成氧氣的質(zhì)量 ②剩余高錳酸鉀的質(zhì)量．

分析 高錳酸鉀受熱分解后生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，由于氧氣逸出，所以反應(yīng)后固體質(zhì)量會減少；根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，固體質(zhì)量的減少量即為生成氧氣的質(zhì)量，然后根據(jù)反應(yīng)方程式由氧氣的質(zhì)量求出參加反應(yīng)的高錳酸鉀及剩余的高錳酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量．

解答 解：設(shè)參加反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量為x，則
生成氧氣的質(zhì)量為200g-184g═16g               
2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2↑        
316                32
X                  16g
  $\frac{316}{x}=\frac{32}{16g}$                 
X=158g                       
剩余高錳酸鉀的質(zhì)量為：200g-158g=42g    
答：生成氧氣的質(zhì)量為16g；剩余高錳酸鉀的質(zhì)量為42g．

點(diǎn)評 此題考查的根據(jù)關(guān)化學(xué)方程式的計算，通過認(rèn)真分析題干，直接得到氧氣的質(zhì)量，然后再求其他反應(yīng)物的質(zhì)量．此題計算量較大，計算一定要細(xì)心準(zhǔn)確．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．如圖所示，各連線兩端物質(zhì)相互都能發(fā)生反應(yīng)，試推斷X可能是C
A．Fe   B．NaNO3    C．Ba（OH）2    D．Ca（OH）2或BaCl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．現(xiàn)有KNO3樣品A，其中可能含有NH4Cl、（NH4）2SO4、Fe2O3四種物質(zhì)中的兩種或多種．按圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示（設(shè)過程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)）．

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白：
（1）產(chǎn)生的氣體B是（寫化學(xué)式）NH3；
（2）溶液E中，一定存在的陽離子是（寫離子符號）Na+和Ba2+；
（3）寫出實(shí)驗(yàn)過程④中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O；
（4）混合物A中，肯定存在的物質(zhì)是（寫化學(xué)式）NH4Cl，F(xiàn)e2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于水的說法正確的是（　　）
A．水是由2個氫原子和一個氧原子構(gòu)成
B．礦泉水是純天然飲品，不含任何化學(xué)物質(zhì)
C．水在化學(xué)反應(yīng)中只充當(dāng)溶劑不參加反應(yīng)
D．日常生活中的水大多是混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．合金是重要的金屬材料．
（1）下列物品所使用的主要材料屬于合金的是C（填字母序號，下同）．
A．青花瓷瓶    B．橡膠充氣艇    C．不銹鋼鍋
（2）生鐵是常用的合金，生鐵屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（3）黃銅是銅鋅合金，將純銅片和黃銅片互相刻畫（如右圖所示），純銅片上留下明顯的劃痕，說明黃銅的硬度比純銅的硬度大．
（4）早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器．寫出以赤鐵礦（主要成分Fe2O3）為原料煉鐵的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe．
（5）市場上有一種含極細(xì)鐵粉的麥片，食用后在胃酸（主要成分鹽酸）作用下將鐵粉轉(zhuǎn)化為人體可吸收的鐵元素，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HCl+Fe=H2↑+FeCl2．這種麥片必須真空保存，原因是防止鐵粉與空氣中的氧氣和水蒸氣反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．在3Cu+8HNO3（�。�=3Cu（NO3）2+2X↑+4H2O反應(yīng)中，則問答：
（1）水分子由氫原子、氧原子構(gòu)成；該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中，直接由原子構(gòu)成的是Cu；
（2）X的化學(xué)式為NO；HNO3中N元素的化合價為+5；Cu（NO3）2中銅、氧元素質(zhì)量比為2：3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．同學(xué)們用碳酸鈉溶液和鹽酸的反應(yīng)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)后他們對殘留廢液的成分進(jìn)行探究．
【推理假設(shè)】上述兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，由此推測出廢液中一定有NaCl，可能有Na2CO3或鹽酸．
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）確定廢液中是否含有鹽酸：
①選擇試劑：根據(jù)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，同學(xué)們選用了如圖所示的五種物質(zhì)，其中物質(zhì)X是酸堿指示劑中的石蕊溶液．

②實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：某同學(xué)向廢液中加入少量的鎂粉，觀察到無氣泡產(chǎn)生（或無現(xiàn)象或無變化），確定廢液中一定沒有鹽酸．
（2）確定廢液中是否含有Na2CO3：某同學(xué)選用pH試紙（或pH計）測出廢液的pH=l0，確定廢液中一定含有Na2CO3．
（3）處理廢液，回收利用：欲從廢液中得到純凈的NaCl，請完成如下實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計．
方案加入試劑提純的方法方案評價
一適量Ca（NO3）2溶液過濾、蒸發(fā)結(jié)晶（選填可行或不可行）
二稍過量的鹽酸（或稀HCl或HCl）蒸發(fā)結(jié)晶可行
（4）拓展運(yùn)用：按如圖方案分離BaCl2和NaCl的固體混合物時，X溶液中溶質(zhì)是Na2CO3．相關(guān)反應(yīng)方程式如下Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl；BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．化學(xué)與生活密切相關(guān)．
（1）下列生活用品中，其主要原料屬于天然纖維的是C（填字母）．
A．塑料保鮮薄
B．橡膠手套
C．棉布圍裙
（2）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ埽?br />（3）微量元素對人體健康的影響很大，如缺鐵會引貧血．
（4）多吃水果、蔬菜可補(bǔ)充人體需要的少量維生素，此類物質(zhì)可調(diào)節(jié)體內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)．
（5）媒體曾報道過面條可燃，有市民誤以為是面條中加入了不安全的添加劑所致，但從化學(xué)的角度分析．面粉中含有的主要營養(yǎng)素淀粉就是可燃物．當(dāng)它與氧氣接觸且溫度達(dá)到面粉的著火點(diǎn)時就能夠燃燒，而且面粉在一定條件下還會發(fā)生爆炸，2010年2月某大型面粉廠灌裝車間發(fā)生面粉爆炸，造成重大人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失．為避免類似事件的發(fā)生，生產(chǎn)過程中應(yīng)采取的措施為BC．
A．密封門窗，隔絕氧氣　　　　　　　B．嚴(yán)禁吸煙，杜絕火源
C．輕拿輕放，減少粉塵揚(yáng)起　　　D．提高淀粉的著火點(diǎn)．
（6）家庭所用的燃料是天然氣，天然氣燃燒是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱 能；
（7）鑒別所用的水是硬水還是軟水，可以用肥皂水檢驗(yàn)，生活中降低水的硬度常用加熱煮沸的方法；
（8）用久了的水壺有一些水垢，用廚房中的食醋很容易將其除去．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．按要求寫出下列物質(zhì)或微粒的化學(xué)符號：
錳原子Mn，地殼中含量最多的金屬元素的氧化物化學(xué)式Al2O3，小蘇打的主要成分NaHCO3，氨氣NH3．

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