（2009?河池）2008年9月我國(guó)成功發(fā)射了“神舟七號(hào)”載人航天飛船．發(fā)射該飛船的是長(zhǎng)征2F運(yùn)載火箭，其燃料用偏二甲肼（化學(xué)式為
C2H8N2），它在四氧化二氮（化學(xué)式為N2O4）中完全燃燒，生成氮?dú)�、二氧化碳和水蒸氣．某化學(xué)興趣小組欲對(duì)燃燒后的產(chǎn)物二氧化碳和水蒸氣進(jìn)行驗(yàn)證并收集氮?dú)猓?qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)并回答有關(guān)問(wèn)題．
[提出問(wèn)題]如何用實(shí)驗(yàn)方法驗(yàn)證偏二甲肼與四氧化二氮完全燃燒后的產(chǎn)物二氧化碳和水蒸氣并收集氮?dú)猓?BR>[查閱資料]（1）白色的無(wú)水硫酸銅粉末遇水變藍(lán)．（2）氮?dú)怆y溶于水．
[設(shè)計(jì)方案]用下列裝置（如圖），按一定順序連接完整，使之盡可能驗(yàn)證或收集偏二甲肼與四氧化二氮完全燃燒后的產(chǎn)物二氧化碳和水并收集氮?dú)猓?BR>
該設(shè)計(jì)的連接順序?yàn)椋喝紵蟮臍怏w→
B
B
→
A
A
→
C
C
．（填序號(hào)）
[現(xiàn)象和結(jié)論]
（1）該小組同學(xué)按合理的連接順序進(jìn)行檢驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到裝置A和裝置B的現(xiàn)象均很明顯，A中觀察到的現(xiàn)象為
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
；NaOH溶液的作用是
吸收二氧化碳
吸收二氧化碳
．裝置B中的現(xiàn)象為
無(wú)水硫酸銅粉末變藍(lán)
無(wú)水硫酸銅粉末變藍(lán)
，說(shuō)明產(chǎn)物有
水
水
．裝置C的作用是
收集氮?dú)?/div>
收集氮?dú)?/div>．
（2）寫出A中反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式：
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
（3）配平：C2H8N2+2N2O4
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3N2+
4
4
H2O
[思維拓展]通過(guò)以上探究，你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了什么新的認(rèn)識(shí)
物質(zhì)燃燒的條件并不是在任何時(shí)候都是正確的
物質(zhì)燃燒的條件并不是在任何時(shí)候都是正確的
．（寫出一點(diǎn)合理答案）
分析：【設(shè)計(jì)方案】根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求結(jié)合提供的裝置分析，可知應(yīng)先驗(yàn)證再收集．
（1）根據(jù)AB裝置中提供的試劑，結(jié)合題干的信息分析即可．
（2）該方程式是石灰水鑒定的反應(yīng)，依據(jù)事實(shí)書寫即可．
（3）依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)不變解決即可．
【思維拓展】從燃燒的條件分析即可
解答：解：【設(shè)計(jì)方案】根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求結(jié)合提供的裝置分析，可知應(yīng)先驗(yàn)證再收集，檢驗(yàn)時(shí)為防止水分在檢驗(yàn)二氧化碳是引入所以先對(duì)水進(jìn)行檢驗(yàn)，再檢驗(yàn)二氧化碳的存在，最后收集氮?dú)猓?BR>（1）根據(jù)AB裝置中提供的試劑，結(jié)合題干的信息可知A中的石灰水會(huì)變渾濁，是因?yàn)槎趸寂c石灰水的反應(yīng)，B中的無(wú)水硫酸銅遇水會(huì)變藍(lán)
（2）該方程式是石灰水鑒定反應(yīng)，產(chǎn)物是碳酸鈣和水．
（3）依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)不變可知，水前應(yīng)該加入化學(xué)計(jì)量數(shù)4，才能使反應(yīng)前后各種原子的個(gè)數(shù)不變．
【思維拓展】從燃燒的條件分析可知燃燒的條件有時(shí)也不一定會(huì)成立．
故答案為：[設(shè)計(jì)方案]B   A   C
[現(xiàn)象和結(jié)論]
（1）澄清石灰水變渾濁；吸收二氧化碳；無(wú)水硫酸銅粉末變藍(lán)；水（或水蒸氣或H2O ）；收集氮?dú)猓?BR>（2）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O（或CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O）         （3）4
[思維拓展]物質(zhì)燃燒的條件并不是在任何時(shí)候都是正確的（或“燃燒不一定需要氧氣”或能發(fā)光發(fā)熱的化學(xué)反應(yīng)是燃燒）
點(diǎn)評(píng)：綜合性實(shí)驗(yàn)題，考查了實(shí)驗(yàn)步驟的嚴(yán)謹(jǐn)性，有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)意識(shí)，及分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?河池）只用一種溶液就可鑒別鹽酸、Ca（OH）2溶液、NaCl溶液的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?河池）請(qǐng)用相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)填空．
（1）用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示：
4個(gè)硫原子
4S
4S
；3個(gè)水分子
3H2O
3H2O
；2個(gè)鈉離子
2Na+
2Na+
；
鐵銹的主要成分
Fe2O3
Fe2O3
；氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)
+2
Mg
O
+2
Mg
O
．
（2）寫出下面符號(hào)周圍數(shù)字“2”表示的含義：
O2
一個(gè)氧氣分子中含有2個(gè)氧原子（或一個(gè)氧氣分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成）
一個(gè)氧氣分子中含有2個(gè)氧原子（或一個(gè)氧氣分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成）
；
SO42-
一個(gè)硫酸根離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷
一個(gè)硫酸根離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?河池）請(qǐng)用“＜”“＞”或“=”填空．
（1）pH：NaCl溶液
=
=
水；
（2）20℃時(shí)熟石灰的溶解度
＞
＞
50℃時(shí)熟石灰的溶解度；
（3）37%的濃鹽酸敞口放置于空氣中一段時(shí)間后，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
＜
＜
37%；
（4）多數(shù)合金的熔點(diǎn)
＜
＜
各組分金屬的熔點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?河池）我們的生活與化學(xué)密切相關(guān)．
（1）請(qǐng)用下列物質(zhì)完成填空：A．熟石灰；B．氧氣；C．生石灰；D．食鹽；E．煤；F．氫氣；G．維生素（填序號(hào)）．
①可用作某些食品干燥劑的是
C
C
；②可用作調(diào)味品的是
D
D
；
③搶救危重病人常用的物質(zhì)是
B
B
；④可用作清潔能源的是
F
F
；
⑤常用作建筑材料的一種堿是
A
A
．
（2）家庭廚房包含著許多化學(xué)的內(nèi)容．
①如今許多城鎮(zhèn)、農(nóng)村家庭廚房中的“柴”趨向潔凈，此“柴”實(shí)際上是使用沼氣（主要成分為CH4）或液化氣（主要成分為
C3H8）．CH4和C3H8都屬于
A
A
（填序號(hào)）．     
 A．有機(jī)物        B．無(wú)機(jī)物
②液態(tài)植物油和固態(tài)的動(dòng)物油合稱為油脂．炒菜時(shí)若鍋里的油著火了，可立即蓋上鍋蓋，其滅火的原理是
使可燃物與空氣隔絕
使可燃物與空氣隔絕
．
③平常用的塑料包裝袋主要由聚乙烯或聚氯乙烯為原料制成的，其中不能用作包裝食品的塑料是
聚氯乙烯
聚氯乙烯
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?河池）木糖醇是一種甜度相當(dāng)于蔗糖、易溶于水的白色固體．近年來(lái)，市場(chǎng)上木糖醇口香糖正逐漸取代蔗糖口香糖．人體口腔中唾液正常的pH在6.6～7.1范圍內(nèi)，若酸性太強(qiáng)不利于牙齒的健康．

請(qǐng)根據(jù)上圖的內(nèi)容回答下列問(wèn)題：
（1）左圖是木糖醇與某物質(zhì)X的溶解度曲線，則P點(diǎn)的含義是
在t 2 ℃時(shí)木糖醇與物質(zhì)X的溶解度相同
在t 2 ℃時(shí)木糖醇與物質(zhì)X的溶解度相同
．
（2）t3℃時(shí)，將30g木糖醇加入到50g水中不斷攪拌，能形成
飽和
飽和
溶液（填“飽和”或“不飽和”）．
（3）t1℃時(shí)，分別將等質(zhì)量的木糖醇、X兩種物質(zhì)加入到各盛有10g水的兩支試管中，充分溶解后，可觀察到如中圖所示的現(xiàn)象．你認(rèn)為中圖中
甲
甲
（填“甲”或“乙”）物質(zhì)是木糖醇．
（4）分析右圖可知：在口腔細(xì)菌的作用下，木糖醇分解產(chǎn)物的酸性比蔗糖分解產(chǎn)物的酸性
弱
弱
（填“強(qiáng)”或“弱”），所以咀嚼木糖醇口香糖比蔗糖口香糖更有利于牙齒的健康．

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