【題目】用適當?shù)幕瘜W用語填空：

（1）2個氧分子：_____（2）3個鎂離子：______（3）標出氧化鈣中鈣元素顯+2價：____

（4）5個硫酸根離子________（5）碳酸鈉中的陰離子的符號_________

（6）地殼中含量最多的元素與地殼中含量最多的金屬元素形成的化合物是____

【答案】2O2 3Mg2+ 5SO42- CO32- Al2O3

【解析】

（1）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應的數(shù)字，則2個氧分子可表示為：2O2；

（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略；若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故3個鎂離子可表示為：3Mg2+；

（3）由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故氧化鈣中鈣元素顯+2價可表示為：；

（4）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略；若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，故5個硫酸根離子可表示為：5SO42-；

（5）碳酸鈉中的陰離子是碳酸根離子，其離子符號為：CO32-；

（6）地殼中含量最多的元素與地殼中含量最多的金屬元素分別是氧元素和鋁元素，組成的化合物為氧化鋁，氧化鋁中鋁元素顯+3價，氧元素顯-2價，其化學式為：Al2O3。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，結(jié)合所學化學知識回答下列問題：

（1）實驗儀器的名稱：a_______________；b_________________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學符號表達式為______________________________，此反應類型是_________反應。其發(fā)生裝置應該選用_________（填字母標號），收集裝置可選用____（填字母標號）。在實驗時，該裝置試管口應放一團棉花，其目的是__________________________________。若要收集到較純凈的氧氣，最好選用裝置________（填字母標號）收集。

（3）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是___________（填字母）。用C裝置收集O2理由是__________________________；實驗室用C裝置收集氧氣，當___________________時開始收集。用E裝置收集O2的驗滿方法是 ____________________。

（4）制取并用排水法收集氧氣實驗結(jié)束時，應先_________________________后，______________，以防止_____________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學反應，其微觀示意圖如下：

則下列說法中正確的是

A. 圖示中的反應物都是化合物 B. 該反應屬于化合反應

C. 該反應中的四種物質(zhì)中可能有氧化物 D. 該圖示符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗課上，同學們利用如圖所示裝置進行氣體制備。

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①___________________， ②__________________。

（2）該小組同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。寫出該反應的文字表達式或符號表達式：______，此時發(fā)生裝置應該選用上圖中的_____，收集氧氣的裝置可以用________或_________。

（3）A裝置中試管口略向下傾斜的原因是__________。

（4）實驗結(jié)束，先_____________，再______________，

（5）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如上圖：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是________（選填“甲”或“乙”）；

（6）查閱資料：①相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且極易溶于水，其水溶液稱為氨水。②加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制得氨氣。根據(jù)所查資料，制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置是___，收集裝置是_____（填字母序號）其原因分別是________、________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請用所學過的化學知識填空：

（1）人體中含量最多的物質(zhì)_______（填化學式）；

（2）電解水(H2O)生成了氫氣(H2)和氧氣(O2)，說明水是由______________組成的；

（3）實驗室常用澄清石灰水檢驗二氧化碳，其原理是澄清石灰水中的氫氧化鈣和二氧化碳反應生成不溶于水的白色固體碳酸鈣。氫氧化鈣的化學式是Ca(OH)2，其相對分子質(zhì)量為_______；

（4）1個氟原子的質(zhì)量為3.156×10-26Kg，一個碳（碳-12）原子的質(zhì)量為1.993×10-26Kg,則氟的相對原子質(zhì)量為______（計算結(jié)果保留整數(shù)）；

（5）若相對原子質(zhì)量為M的原子，核外有N個電子，其核內(nèi)中子數(shù)為是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。

（實驗回顧）如圖是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。

（1）寫出紅磷燃燒的化學方程式_______________。

（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)___________減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量。

（3）進行實驗時，瓶塞塞得太慢會導致實驗測得結(jié)果_________1/5（大于或小于）。

（問題提出）有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7% 時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測置結(jié)果與理論值誤差較大。

（實驗改進）

Ⅰ. 根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理：鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生復雜的化學反應，設計如圖實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。

Ⅱ.測得實驗數(shù)據(jù)如下表

（交流表達）

（1）鐵生銹過程發(fā)生復雜的化學反應，首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2]，鐵生銹是屬于__________反應（劇烈氧化或緩慢氧化），寫出該反應的化學方程式__________。

（2）根據(jù)表4數(shù)據(jù)計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是______(計算結(jié)果精確到0.1%)。

（3）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結(jié)果比前者準確度更髙的原因是：

①______________；

②_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

（1）t2℃時，將甲、乙兩種固體物質(zhì)各50g分別加入兩只盛有100g水的燒杯中，充分攪拌，所得乙溶液為___________（填“飽和”或“不飽和”）溶液。

（2）P點表示的含義：______________。

（3）要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液，可采用的方法有__________（寫一種即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)實驗操作所繪制的圖像中，正確的是(　　)

A. 圖①是將鐵粉加入到一定量的稀鹽酸中，生成氫氣的質(zhì)量與加入鐵粉的質(zhì)量關系

B. 圖②是用一定量的木炭還原氧化銅，剩余固體質(zhì)量與反應時間的關系

C. 圖③是向等質(zhì)量的金屬鎂和鋁中分別加入足量且相同濃度的稀硫酸，生成氫氣的質(zhì)量與加入稀硫酸質(zhì)量的關系

D. 圖④是向久置空氣中已完全變質(zhì)的石灰水中加入鹽酸，生成氯化鈣的質(zhì)量與加入鹽酸的體積關系

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】測定空氣中氧氣含量的實驗．

（1）實驗過程中看到的現(xiàn)象：____________。

（2）這個實驗除了得出氧氣占空氣體積的1/5外，還能得出有關氮氣性質(zhì)的哪些結(jié)論？_______。

（3）實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于1/5，請你幫他分析造成這種結(jié)果的可能原因（答一點即可）：__________。

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