(2004?閔行區(qū)模擬)填寫化學符號或化學符號的意義
化學符號
nNH3
nNH3
2N
+2
Ca
+2
Ca
OH-
意  義 n個氨分子
2個氮原子
2個氮原子
+2價的鈣元素
一個氫氧根離子
一個氫氧根離子
分析:分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字.
原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,進行書寫..
根據(jù)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,進行書寫.
離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.
解答:解:由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,則n個氨分子可表示為:nNH3
原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,2N可表示2個氮原子.
由元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,+2價的鈣元素可表示為:
+2
Ca

由離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,OH-可表示一個氫氧根離子.
故答案為:
化學符號 nNH3  2N
+2
Ca
 
OH-
意  義 n個氨分子 2個氮原子 +2價的鈣元素 一個氫氧根離子
點評:本題難度不大,主要考查同學們對常見化學用語(分子符號、原子符號、化合價、離子符號等)的書寫和理解能力.
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5
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H
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(1)寫出圖中①②③儀器的名稱:①
試管
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;②
錐形瓶
錐形瓶
;③
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)過濾操作中所需的儀器和裝置的編號是
C、G、H
C、G、H

(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式:
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
,收集和制取所需儀器的編號是
B、E
B、E
;
(4)用固體醋酸鈉和堿石灰共熱制取和收集甲烷所需儀器編號是
A、F
A、F
;
(5)配制一定濃度的氯化鈉溶液所需的儀器
D、G、H
D、G、H
,還缺少的儀器名稱是
量筒、膠頭滴管、藥匙
量筒、膠頭滴管、藥匙

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(2004?閔行區(qū)模擬)為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應生成具有酸性的物質(zhì),A、B兩學生分別設計了探究實驗的方案.A學生的實驗方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,觀察溶液的顏色變化,如圖甲所示.B學生的實驗方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花,按圖乙進行實驗,觀察小花顏色的變化.

(1)在B學生的實驗中,紫色小花不會變色的是
Ⅱ、Ⅲ
Ⅱ、Ⅲ
(填實驗編號).
(2)你覺得A、B兩學生的方案相比,哪個方案更合理?
乙學生
乙學生

你的理由是:
因為乙學生通過對比實驗得出的結(jié)論更有說服力:二氧化碳氣體、水分別不能使紫色石蕊變紅色,醋酸溶液可使紫色石蕊變紅色,而二氧化碳氣體只有與水接觸后才可以使紫色石蕊變紅色,說明二氧化碳氣體能與水反應,有酸生成
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(3)你還有其他方案嗎?如有,說出你的一種方案:
將二氧化碳通入水中,用pH試紙測定其pH;若pH小于7,說明二氧化碳氣體能與水反應,有酸生成
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