【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。
(實驗回顧)圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。
(1)寫出紅磷燃燒的文字表達式_____;
(2)實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內氣體的_____減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶。
(問題提出)有實驗資料表明:燃燒過程中當氧氣體積分數低于7%時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實驗,測定結果與理論值往往相差較大。
(實驗改進)
Ⅰ.甲同學根據鐵在空氣中生銹的原理設計圖2實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量(裝置中裝鐵粉的紙袋浸有濃食鹽水,會加速鐵生銹)
Ⅱ.測得實驗數據如表
測量項目 | 實驗前 | 實驗后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 集氣瓶(扣除內容物)和導管的容積 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
(交流表達)
(1)根據表中數據計算,改進后測得空氣中氧氣的體積分數是_____(結果精確到0.1%)。
(2)從實驗原理角度分析,圖2的實驗結果比圖1準確度更髙的主要原因是:_____、_____。
(實驗反思)許多同學用改進前圖1裝置得出的結論卻也與理論值相差較大,其主要原因是:_____。
【答案】磷+氧氣五氧化二磷 壓強 20.2% 鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底,使實驗結果更準確 測量時考慮到導管容積和扣除內容物后的集氣瓶容積,使實驗結果更準確 空氣中點燃紅磷后伸入集氣瓶時,瓶內部分空氣受熱逸出
【解析】
[實驗回顧]
(1)紅磷與空氣中的氧氣在點燃的條件下反應生成五氧化二磷,,該反應的文字表達式為:磷+氧氣五氧化二磷。
(2)測定空氣中氧氣含量的實驗原理是利用紅磷燃燒耗盡空氣中的氧氣,使瓶內氣壓降低,燒杯中水倒吸到集氣瓶中。
[交流表達]
(1)根據反應前后燒杯內水的體積變化可以看出,消耗的氧氣的體積是:80-54.5=25.5mL,故氧氣的體積分數為: ×100%≈20.2%,故填:20.2%;
(2)使用鐵的緩慢氧化消耗氧氣,使氧氣消耗的更為徹底,實驗結果更準確,測量時考慮導管容積和扣除內容物后的集氣瓶的體積,使實驗結果更為準確,故填:鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更為徹底,使實驗結果更準確;測量時考慮到導管容積和扣除內容物后的集氣瓶容積,使實驗結果更準確.
[實驗反思]
用改進前圖1裝置得出的結論卻也與理論值相差不大,其主要原因是空氣中點燃紅磷后伸入集氣瓶時,瓶內部分空氣受熱逸出。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某化學反應的微觀模擬示意圖,下列說法不正確的是
A.在化學變化中,分子可分解為原子
B.分子和原子的種類都發(fā)生了改變
C.原子是化學變化中的最小粒子
D.分子是由原子構成的
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖A是液態(tài)水加熱變成氣態(tài)水蒸氣的示意圖,圖B是水通電分解生成氫氣和氧氣的示意圖。根據圖回答:
(1)液態(tài)水變?yōu)闅鈶B(tài)水時_____發(fā)生了變化,但_____沒有發(fā)生變化,故上述變化屬于_____變化(填“物理”或“化學”)。
(2)水通電分解時水分子本身_____(填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)變化。故水通電的變化屬于_____變化(填“物理”或“化學”)。(b)中所得粒子_____(填“能”或“不能”)保持水的化學性質。
(3)圖B中所得物質(d)屬于_____(填“純凈物”或“混合物”),理由是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列裝置常用于實驗室制取氣體,根據給出的裝置回答下列問題:
(1)指出編號儀器名稱:①______,②______.
(2)實驗室用_______(填裝置編號)裝置制取并收集較純凈的氧氣,反應原理為____(用文字表達式表示),氧氣驗滿的方法為__________。
(3)若用B裝置來制取氣體,該裝置的優(yōu)點是________;如何檢查B裝置的氣密性____。
(4)C裝置裝滿水后可以收集并儲存氧氣,需要氧氣時可用水將裝置中的氧氣排出,水應從______(填“a”或“b”)端進入.
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【題目】初中化學中幾種常見物質之間的相互轉化關系如圖所示。已知常溫下B、C為氣體,D、E均為無色液體,且由相同的元素組成,(部分反應物和生成物及反應條件已略去)。下列有關判斷正確的是( 。
A.鑒別B和C兩種氣體,可用燃著的木條
B.A一定是碳酸
C.E→D的反應中一定需要催化劑
D.C轉變?yōu)?/span>D一定是化合反應
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【題目】(1)在下列幾種物質中,屬于純凈物的有__。
A 蒸餾水 B 礦泉水 C 黃河水 D 自來水
(2)把下列符合題意要求的物質序號寫在橫線上:
A 碳酸氫銨 B 水 C 高錳酸鉀 D 氧氣 E 紅磷 F 稀有氣體 G 二氧化碳
①可以用作燈泡和焊接的保護氣的是________;
②紅色固體物質有________;
③稍受熱就能分解且有刺激性氣味氣體生成的物質是__________。
(3)實驗室測定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內燃燒至熄滅過程中,O2和CO的含量隨時間變化曲線如圖,通過分析該圖可推理出的結論是__。
A 曲線①表示CO含量的變化
B 蠟燭燃燒過程中產生了CO
C 蠟燭僅由碳、氫元素組成
D 蠟燭熄滅時,容器內氧氣已完全耗盡
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【題目】2018 年 3 月 22 日是第 26 屆世界水日,宣傳主題是“Nature for water”(借自然之力,護綠水青山),請回答下列與水有關的問題:
(1)廢水中常含有難溶性雜質,除去這些雜質的操作是_____(填“過濾”、“吸附”或“蒸餾”),實驗完成該操作所需的玻璃儀器除玻璃棒外還有_____(填序號),其中玻璃棒的作用是_____。
(2)除去難溶性雜質后,可利用活性炭_____(填“過濾”、“吸附”或“蒸餾”)廢水中的異味和色素
(3)取某中水水樣,滴加肥皂水,振蕩,觀察到泡沫較少,浮渣較多,該水樣屬于_____(填“硬水”或“軟水”),生活中經常使用_____的方法降低水的硬度。
(4)家庭生活用水水費清單中不包含的一項是_____(填序號)。
A 電費 B 水資源費 C 自來水水費 D 污水處理費
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學配制50g6%氯化鈉溶液,整個操作過程如下圖所示,回答下列問題:
(1)配制溶液的正確操作順序為____________(填序號,下同),其中操作錯誤的是____________。
(2)圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是____________,需稱取氯化鈉____________g。
(3)經檢測,該同學配制的溶液溶質質量分數偏小,可能的原因是____________(填序號)。
A氯化鈉固體不純 B用生銹砝碼稱量
C裝瓶時有少量溶液灑出 D溶解時燒杯內壁有水珠
(4)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現托盤天平的指針偏向左盤,應____________。
A增加適量氯化鈉固體 B減少適量氯化鈉固體 C調節(jié)游碼 D添加砝碼
(5)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】因鈦產業(yè)發(fā)達而使寶雞這座城市被稱為“中國鈦谷”,其鈦產量占全國80%以上,占世界產量的20%以上,下列有關鈦的說法正確的是( )
A.鈦為非金屬元素
B.原子的核電荷數為22
C.原子的質子數為26
D.相對原子質量為48g
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