【題目】我國(guó)使用“長(zhǎng)征3號(hào)甲”運(yùn)載火箭的動(dòng)力是由高氯酸銨(NH4ClO4)分解所提供的,NH4ClO4中氯元素的化合價(jià)是:

A-1 B+3 C+5 D+7

【答案】D

【解析】

試題分析:由銨根的化合價(jià)為+1價(jià),可得高氯酸根的化合價(jià)為-1價(jià),設(shè)氯元素的化合價(jià)為X,列示為+1+X+(2)*4=0 X=+7,故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(6分)生活與化學(xué):

1、水是生命之源,化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過(guò)程,從運(yùn)河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒。

現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:靜置,一段時(shí)間后,進(jìn)行________(填操作名稱(chēng)),該操作需要用到的儀器有_________。

A.帶鐵圈的鐵架臺(tái)

B.酒精燈

C.漏斗

D.玻璃棒

E.量筒

F.燒杯

再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其_______性除去水樣中的顏色和異味。

硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)許多不便。生活中常用 檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜是軟水。生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是

ClO2是新一代飲用水的消毒劑,可以用來(lái)代替Cl2進(jìn)行自來(lái)水的消毒.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:制取ClO2的反應(yīng)過(guò)程示意圖如下:

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列五種物質(zhì)中均含有碘元素,它們按碘的化合價(jià)的順序排列:KI I2 HIO X NaIO4。則根據(jù)這種排列規(guī)律,X不可能是

A.KIO3 B.AgI C.I204 D.I205

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(6分)某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),長(zhǎng)期使用的熱水壺底部有一層水垢,水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂,他們?yōu)榱藴y(cè)定水垢中碳酸鈣的含量,取某種稀鹽酸100 g加入到15.8 g水垢中,產(chǎn)生CO2氣體的情況如下圖所示。計(jì)算:

(1)從圖中可以看出15.8 g水垢與鹽酸反應(yīng)后生成CO2最多是

(2)水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(計(jì)算結(jié)果保留0.1%)

(3)所用稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(計(jì)算結(jié)果保留0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)會(huì)用化學(xué)解決生活問(wèn)題是學(xué)習(xí)化學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。下列物質(zhì)鑒別方法錯(cuò)誤的一組是

A.白酒和白醋──聞氣味 B.軟水和硬水──肥皂水

C.N2和CO2 ──燃著的木條 D.空氣和氧氣──帶火星的木條

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(8分)某;瘜W(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后,對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)你一起參與,并完成下面題目?jī)?nèi)容:

(1)工業(yè)制氧氣是變化________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

(2)圖中儀器a的名稱(chēng)是___________,b的名稱(chēng)是________。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣,可選擇_________裝置(填字母代號(hào)),此法制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)________________________________。

(4)檢查B裝置氣密性的方法是(可借助水和圖中的其他裝置)__________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在做過(guò)濾操作時(shí),在老師給他的儀器中,他認(rèn)為還缺少一種,其中老師給的儀器主要有:漏斗、燒杯、濾紙、鐵架臺(tái),那么他認(rèn)為缺少的儀器是

A.小燒杯 B.玻璃棒 C.藥匙 D.長(zhǎng)頸漏斗

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)某興趣小組同學(xué)探究影響雙氧水分解速度的某種因素和驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)時(shí),數(shù)據(jù)記錄如下:

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積

50.0g

1%

0.1g

9 mL

50.0g

2%

0.1g

16 mL

50.0g

4%

0.1g

31 mL

(1)本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量O2體積的裝置是 (填編號(hào))。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下,雙氧水的濃度越 (選填“大”或“小”),雙氧水分解得越快。

(3)小王同學(xué)用圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過(guò)比較 也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

(4)小張同學(xué)看到電子天平數(shù)據(jù)比混合之前數(shù)據(jù)減小了,他認(rèn)為該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律。你認(rèn)為他的看法 (填正確或錯(cuò)誤),原因是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法不正確的是

A.化學(xué)反應(yīng)前后,催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變

B.任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑

C.催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率

D.催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率

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