水是一種重要的自然資源，是生活、生產(chǎn)必不可少的物質．請回答下列問題：
（1）水是一種良好的溶劑，下列物質在水中能配成溶液的是
 
（填字母）．
A．面粉　　　　　　　　　B．氯化鈉　　　　　　C．植物油　　　　　　　　　　D．金屬鎂
（2）如圖所示，實驗Ⅰ是制備蒸餾水的裝置，實驗Ⅱ是電解水的裝置．

①實驗Ⅰ中水從A經(jīng)B轉移到C的過程中，水分子的組成沒有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是
 
．
②實驗Ⅱ中反應的化學方程式為
 
．B試管中產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復燃，當B中氣體的分子數(shù)目為n時，A中氣體分子數(shù)為
 
．
考點：溶液的概念、組成及其特點,蒸發(fā)與蒸餾操作,電解水實驗,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：溶液、濁液與溶解度,空氣與水
分析：（1）能溶于水形成均一、穩(wěn)定的混合物才屬于溶液；
（2）①根據(jù)發(fā)生物理變化時分子發(fā)生變化的情況考慮；②電解水得到的氫氣和氧氣的體積比考慮．
解答：解：（1）面粉不溶于水，不能形成溶液；氯化鈉能溶于水形成均一、穩(wěn)定的混合物屬于溶液；植物油與水混合形成的混合物不均一、不穩(wěn)定屬于乳濁液；金屬鎂不溶于水，不能形成溶液；故填：B；
（2）①實驗I中水從A經(jīng)B轉移到C的過程中，水蒸發(fā)變?yōu)樗魵庥掷淠伤�，屬于物理變化，變化的是水分子之間的間隔；
②反應物是水，生成物是氫氣和氧氣，用觀察法配平，所以方程式是：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑由于電解水得到的氫氣和氧氣的體積比為：2：1，B試管中產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復燃，說明是氧氣，因為氧氣分子是n則氫氣分子就是2n．
故填：①分子間隔，②2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；2n．
故答案為：（1）B；（2）①分子間隔，②2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；2n．
點評：對知識的歸納、整理是有效的學習方法，通過對相關知識的歸納、整理可以有效地把零散知識系統(tǒng)化，有利于對類似問題的解答．本題歸納總結有關水的知識，題型較好．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中的下列物質屬于純凈物的是（　�。�
A、藍墨水B、自來水
C、液氧D、啤酒

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科目：初中化學 來源： 題型：

請選擇適當?shù)脑噭┏ダㄌ杻?nèi)的雜質．
Cu（Mg）
 
     Cu（CuO）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是生活中常見物質的PH，參照圖示判斷，下列說法正確的是（　�。�
A、醬油呈堿性
B、葡萄汁能使無色的酚酞試液變紅
C、胃酸過多的人可多喝玉米粥
D、西瓜汁的酸性比蘋果汁的酸性強

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學式對“3”的含義表述不正確的是（　�。�
A、3H中3表示三個氫原子
B、Al3+中3表示鋁元素的化合價為+3價
C、3H2O中3表示三個水分子
D、SO3中3表示一個三氧化硫分子中含有三個氧原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．
請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．
結論：石蠟的密度比水
 
．
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗平放入火焰中，約1-2s后取出，看到
 
（填圖中的序號a、b或c）處最先碳化．
結論：蠟燭火焰的
 
層溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，石灰水變渾濁．
結論：石蠟燃燒后有
 
生成．
（4）寫出蠟燭燃燒的文字表達式
 

（5）蠟燭熄滅時，在空氣中會形成一縷白煙，該白煙是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示裝置，向試管里的水中加入某種物質后，U形管右邊支管的紅墨水液面降低，左邊支管的紅墨水液面上升，則加入的物質可能是（　　）
A、氫氧化鈉B、生石灰
C、氯化鈉D、硝酸銨

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校研究性學習小組探究空氣中氧氣的體積分數(shù)，他們想選用以下藥品進行實驗：①木炭；②紅磷；③鐵絲；④鎂條．
學習小組的同學經(jīng)討論后認為，不能用木炭進行實驗，原因是
 
．另外，也不能用鐵絲進行探究，原因是
 
．
學習小組的同學用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．
（1）燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶的原因是
 
．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
 
%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中除氧氣外還一定有
 
．
【提出問題】鎂條除與氧氣、氮氣反應外，還與哪些物質發(fā)生反應呢？
【猜想假設】鎂條能與
 
反應．
【實驗探究】取約10cm長的鎂條，用砂紙或小刀把它一端的氧化膜除盡，用坩堝鉗夾持另一端，放在酒精燈上點燃后，隨即伸入盛有該氣體的集氣瓶內(nèi)，鎂條會繼續(xù)燃燒，并發(fā)出耀眼白光．燃燒后，集氣瓶的瓶壁特別是瓶底出現(xiàn)有白色粉末氧化鎂，同時還有黑色斑點碳粒．
【評價反思】通過以上實驗探究，你認為實驗室探究空氣中氧氣的體積分數(shù)時，在藥品選擇上應注意：（一）藥品在空氣中要有可燃性；（二）
 
；（三）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

佛山正在創(chuàng)建“全國文明城市”，生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展是城市文明的重要內(nèi)容．下列氣體會污染城市空氣的是（　�。�
A、N2
B、O2
C、H2O
D、SO2

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