1.6g某物質(zhì)完全燃燒后生成4.4gCO2和3.6gH2O，關(guān)于該物質(zhì)的組成有以下論斷：
①一定含C、H；       ②一定不含O；      ③可能含O；
④一定含O；         ⑤分子中C、H的原子數(shù)之比為1：2；
⑥分子中C、H的原子數(shù)之比為1：4．其中正確的是（　�。�
A、①④⑤B、①③⑥
C、①②⑤D、①②⑥
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：本題根據(jù)有CO2和H2O生成，說(shuō)明有機(jī)物一定含有C、H兩種元素；氧元素要計(jì)算CO2和H2O中C、H兩種元素的質(zhì)量，若質(zhì)量和小于1.6 g，則有氧元素，相等則不含氧元素；然后可進(jìn)一步計(jì)算元素質(zhì)量比和原子個(gè)數(shù)比．
解答：解：由題意，反應(yīng)后CO2和H2O生成，有機(jī)物一定含有C、H兩種元素，則①正確；
CO2中C元素的質(zhì)量4.4g×
12
44
=1.2g；H2O中H元素的質(zhì)量3.6g×
2
18
=0.4g；1.2g+0.4g=1.6g，說(shuō)明不含有氧元素，則②正確，③④不正確；
該物質(zhì)中C、H元素的質(zhì)量比為：1.2g：0.4g=3：1；
該物質(zhì)中C、H元素的原子個(gè)數(shù)比為：
1.2g
12
：
0.4g
1
=1：4，則⑥正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題根據(jù)元素守恒來(lái)確定有機(jī)物的組成元素，利用定量計(jì)算確定氧元素，是有機(jī)物成分確定常用的方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

Y2+2□═4XY中方框里應(yīng)填寫(xiě)的化學(xué)式為（　�。�
A、X2Y2
B、X2Y
C、X3Y4
D、XY2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知X是有毒且不溶于水的氣體，Y是不支持燃燒的氣體，Z是不溶于水的固體，X、Y、Z之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出X的化學(xué)式
 
；
（2）寫(xiě)出Z和稀鹽酸反應(yīng)生成Y的化學(xué)方程式：
 
．
（3）“物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)”是重要的化學(xué)思想．氣體X、Y都含有
 
元素和
 
元素，但它們的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)都不同．請(qǐng)舉出X、Y性質(zhì)不同的一個(gè)例子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了“酸”和“堿”，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）常見(jiàn)的酸有硫酸、鹽酸等，在它們的水溶液里由于存在有相同的
 
離子（填符號(hào)），因此，它們有很多相似的化學(xué)性質(zhì)，如：
 
…等（寫(xiě)一條即可）．
（2）堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等，氫氧化鈉可作某些氣體的干燥劑，如：干燥
 
等氣體，氫氧化鈣可由生石灰與水反應(yīng)制得，化學(xué)方程式為：
 
．
（3）酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)，它在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用，如硫酸廠(chǎng)的污水中含有硫酸等雜質(zhì)，可用熟石灰進(jìn)行處理，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（4）5?12汶川大地震災(zāi)害發(fā)生后，為了災(zāi)區(qū)人民群眾的飲用水安全，衛(wèi)生防疫部門(mén)要經(jīng)常對(duì)災(zāi)區(qū)水源進(jìn)行監(jiān)測(cè)，獲得可靠的科學(xué)依據(jù)．若現(xiàn)有一瓶水樣，要獲取它的酸堿度，應(yīng)如何操作：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列因果關(guān)系不成立的是（　�。�
A、因?yàn)榱兹紵墚a(chǎn)生大量白煙，所以可用于制作煙幕彈
B、因?yàn)楦杀苌A吸熱，所以可用于人工降雨
C、因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐
D、因?yàn)檠鯕饽苤С秩紵�，所以可用作燃�?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)三種方案（利用不同的原理）來(lái)鑒別久置的NaOH是否變質(zhì)．
方法一：
 
；
方法二：
 
；
方法三：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C是三種常見(jiàn)的含鈣化合物．它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分產(chǎn)物略去）．
（1）B物質(zhì)的化學(xué)式是
 
．
（2）反應(yīng)①的化方程式是
 
．
（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
（1）鐵絲在氧氣中燃燒：
 
．
（2）紅磷在氧氣中燃燒：
 
．
（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

區(qū)別H2、O2、CO2三種氣體的最簡(jiǎn)便的方法是（　　）
A、將氣體分別通過(guò)灼熱的銅絲
B、用燃著的木條分別伸入盛有氣體的集氣瓶中
C、將氣體分別通過(guò)灼熱的氧化銅粉未
D、將氣體分別通入澄清的石灰水中

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