【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，小明同學(xué)用圖1總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。

(1)驗證反應(yīng)①，小明將無色酚酞溶液滴入NaOH溶液中，溶液變成_______________；

(2)小明用利用溫度計測出溶液的溫度，溶液溫度隨加入稀硫酸的質(zhì)量而變化的曲線來說明反應(yīng)③的發(fā)生(如圖2)，用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為___________；從該圖中可以看出，反應(yīng)后B處的溶液pH______7(填（用“＜”“﹦”或“＞”）；

(3)如果反應(yīng)④能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是________；

A.BaCl2 B.HCl C.CuSO4 D.NaCl

(4)在C點溶液中加入碳酸氫鈉，現(xiàn)象為_____________________________。

【答案】 紅色 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O = C 產(chǎn)生氣泡

【解析】(1)NaOH溶液顯堿性，能使酚酞溶液變紅；(2)稀硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水，反應(yīng)方程式為：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O；B點的溫度最高，說明氫氧化鈉與稀硫酸恰好完全中和，此時溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉，溶液顯中性；(3) A、BaCl2屬于鹽，但不和氫氧化鈉反應(yīng)，故不符合題意；B.HCl屬于酸，故不符合題意；C.CuSO4屬于鹽，能和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅和硫酸鈉，故符合題意；D.NaCl屬于鹽，但不和氫氧化鈉反應(yīng)，故不符合題意；(4)在C點溶液中加入的碳酸氫鈉和硫酸反應(yīng)生成二氧化碳、水和硫酸鈉。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下表是小華繪制的元素周期表的局部，依據(jù)此表回答問題：

(1)第14號元素的元素符號為______；

(2)地殼中含量最多的元素為_______(填元素符號)，其原子的質(zhì)子數(shù)是______，在化學(xué)反應(yīng)中它易______(填“得到”或“失去”)電子。

(3)鈉元素在元素周期表中位于第________周期。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)，利用所得精鹽配制溶液，回答問題：

(1)先稱量5g粗鹽，量取10mL水。然后將水倒入燒杯中，逐漸加入粗鹽并用______________________攪拌，至粗鹽不再溶解，稱量剩余粗鹽質(zhì)量為1g；將渾濁液過濾，蒸發(fā)，得到3.4g精鹽。

(2)根據(jù)(1)的數(shù)據(jù)，下列計算產(chǎn)率的計算式中正確的是__________；

A. B. C. D.

(3)在配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液過程中出現(xiàn)下列情況，不會對質(zhì)量分數(shù)造成影響的是__________；

A.量取水時仰視讀數(shù)

B.稱量NaCl時右側(cè)托盤沒有放紙

C.氯化鈉和水倒入燒杯后沒有立刻攪拌

D.向細口瓶轉(zhuǎn)移液體后燒杯中殘留溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過下列圖示實驗得出的結(jié)論中，不正確的是( )

A. 圖甲所示實驗既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中一定含有氫元素

B. 圖乙所示實驗既說明氫氣密度比空氣小，又說明氫氣在常溫下不與氧氣反應(yīng)

C. 圖丙所示實驗既可以用于固液分離，也可用于液液分離

D. 圖丁所示實驗既可以用于檢驗氫氣的純度，也可以檢驗甲烷的純度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)活動小組圍繞磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)，展開了如下探究活動：

(1)空氣中氧氣含量的測定

① 表1實驗記錄

實驗?zāi)康?/span>

空氣中氧氣含量的測量

實驗裝置

見裝置1

現(xiàn)象(證據(jù))

實驗結(jié)論

氧氣約占空氣總體積的五分之一

則上表1中的“現(xiàn)象(證據(jù))”欄目應(yīng)填___________(可多選)。

A. 產(chǎn)生白霧 B. 放出熱量 C. 產(chǎn)生五氧化二磷 D. 瓶內(nèi)水面上升約1/5

② 同學(xué)們對該實驗進行交流，你認為正確的是___________(可多選)

A. 改用放大鏡聚光引燃會更合理

B. 鐵絲燃燒產(chǎn)生固體Fe304，用鐵絲代替白磷也能達到實驗?zāi)康?/span>

C. 白磷(過量)燃燒熄滅后剩余氣體主要是氮氣，由此可看出氮氣不燃燒，也不支持燃燒

D. 白磷燃燒結(jié)束后不能立即打開彈簧夾的原因是怕冷水進入集氣瓶使集氣瓶破裂

(2)驗證質(zhì)量守恒定律

①乙同學(xué)將裝置1改裝為裝置2，為了驗證質(zhì)量守恒定律還需要的儀器是___________。

②調(diào)節(jié)儀器，稱量整個裝置的初始質(zhì)量，將膠塞上的玻璃管在酒精燈上灼燒，迅速塞緊瓶塞，重新把裝置進行稱量，質(zhì)量為(不考慮氣球帶來的浮力)。實驗結(jié)束之后，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后質(zhì)量減少()，同學(xué)們分析原因如下，你認為正確的是___________(可多選)

A. 裝置漏氣 B. 白磷量不足 C. 氣球破損 D. 沒冷卻到室溫就稱量

(3)燃燒條件的探究

丙同學(xué)用裝置3進行燃燒條件的探究(白磷的著火點為40℃)設(shè)計了如下實驗：

① 實驗記錄

實驗序號

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

實驗操作

將白磷浸入40℃的熱水

將白磷浸入40℃的熱水，通入氧氣

將白磷浸入冷水

中，通入氧氣

實驗現(xiàn)象

白磷不燃燒

白磷燃燒

_______________

② 實驗分析：對比_________和__________(填實驗序號“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”)，可知可燃燒物燃燒的條件是溫度達到著火點。

(4)探究活動(1)(2)(3)中共同的反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某課外學(xué)習(xí)小組利用下面實驗裝置制取并探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：

請根據(jù)實驗裝置和實驗內(nèi)容，回答下面問題：

（1）儀器a的名稱：_______；

（2）實驗室里用裝置A制取二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________；

（3）探究二氧化碳與堿反應(yīng)時，將裝置A生成的二氧化碳氣體通過裝置D未出現(xiàn)渾濁，原因是______；要看到裝置D出現(xiàn)渾濁，可將二氧化碳先通過裝置________，再通過裝置D，理由是______（用化學(xué)方程式表示）；

（4）探究二氧化碳與水反應(yīng)時，實驗分兩步進行：首先將二氧化碳通過石蕊溶液浸泡過的干燥紙花，再將二氧化碳通過石蕊溶液浸泡的濕潤紙花，這樣做的目的是_____；

（5）上面制取和探究二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的實驗，把所有裝置連接成整套的實驗裝置，正確的連接順序是_____（填序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)間不能通過一步反應(yīng)就能實現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化的是 （ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組為了探究一瓶久置在空氣中的氫氧化鈉樣品(不含有水分)的變質(zhì)程度，進行了如下實驗：取該氫氧化鈉樣品13.3 g于燒杯中，加水完全溶解，然后向燒杯中逐漸加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鋇溶液，反應(yīng)過程中對加入氯化鋇溶液的質(zhì)量與燒杯中產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量進行了記錄，部分數(shù)據(jù)見下表：

加入氯化鋇溶液的質(zhì)量/g

20

40

80

100

生成沉淀的質(zhì)量/g

1.97

3.94

5.91

5.91

試分析計算：

（1）13.3g氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量_______；

（2）該氯化鋇溶液的質(zhì)量分數(shù)___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是（ ）

A. 向等質(zhì)量的鋅片、鐵片分別加入足量的等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸

B. 向CuSO4溶液中滴加NaOH溶液

C. 向一定量的稀硫酸中加入鋅粒

D. 兩份等體積的5%過氧化氫溶液，向其中一份加入少量二氧化錳

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