化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．

（1）圖1中a儀器的名稱是：
 
；在加熱液體時(shí)，a中液體量不能超過
 
體積．
（2）采用圖2操作可能造成的后果之一是
 
；
（3）利用圖3裝置（夾持裝置未畫出）能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
（選填序號(hào)）；
A．用氯酸鉀制氧氣   B．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳   C．用雙氧水與二氧化錳制氧氣
（4）從圖4中選取
 
（選填序號(hào)）與a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，可控制反應(yīng)速率．
考點(diǎn)：常用儀器的名稱和選用,給試管里的液體加熱,儀器的裝配或連接,常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：（1）根據(jù)常用儀器的名稱分析作答；給試管里的液體加熱時(shí)，液體不超過容積的
1
3
；
（2）掌握往試管口塞帶玻璃導(dǎo)管的橡皮塞的方法，了解不規(guī)范操作易造成的不良后果．
（3）圖3裝置適合于固液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，且產(chǎn)生的氣體不溶于水；
（4）使用氣體發(fā)生裝置時(shí)，只要能控制反應(yīng)物之間的接觸，即可控制反應(yīng)速率．
解答：解：
（1）圖1中a儀器的名稱是試管；給試管里的液體加熱時(shí)，液體不超過容積的
1
3
，太多會(huì)濺出；
（2）往試管口塞帶玻璃導(dǎo)管的橡皮塞的方法：左手拿試管，右手拿帶玻璃導(dǎo)管的橡皮塞，將橡皮塞往試管口慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)塞入．切不可把試管放在桌面上，拿塞子用力往試管內(nèi)硬塞，這樣易使試管破裂，刺傷手．
（3）圖3裝置適合于固液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，且產(chǎn)生的氣體不溶于水，用雙氧水與二氧化錳制氧氣為固液反應(yīng)，且產(chǎn)生的氣體不溶于水，故選C；
（4）使用氣體發(fā)生裝置時(shí)，只要能控制反應(yīng)物之間的接觸，即可控制反應(yīng)速率，BC裝置均能達(dá)到此效果．
故選BC．
故答案為：（1）試管；
1
3
；
（2）試管破裂；
（3）C；
（4）BC．
點(diǎn)評(píng)：本題主要了解各操作的注意事項(xiàng)；考查固體和液體的取用、酒精燈的使用方法及給試管里的液體加熱的方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們對(duì)的一些做法進(jìn)行的下列分析，你認(rèn)為不合理的是（　　）
A、稀釋濃硫酸時(shí)，把水直接倒入濃硫酸中
B、銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合施用，是由于二者反應(yīng)降低肥效
C、含有碳元素的化合物不一定都是有機(jī)化合物
D、用食醋除水垢，是由于水垢中的碳酸鈣和氫氧化鎂能與酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向一定質(zhì)量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入Zn，溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A、a點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)有4種
B、c點(diǎn)溶液中溶質(zhì)為Zn（NO3）2
C、若取b～c段溶液，滴加稀鹽酸，有白色沉淀
D、取d點(diǎn)的固體，加入稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知A、B、C三種固體含有同種金屬元素，A難溶于水，B是一種氧化物，可作為干燥劑．D、E、F含有同種非金屬元素，E是常見的固體單質(zhì)，D、F通常狀況下為氣體．X由兩種元素組成，其中E元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%，與另一種元素原子個(gè)數(shù)比為2：1．它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1（部分產(chǎn)物已略去）． 

①寫出E、X物質(zhì)的化學(xué)式
 

②寫出C→A的化學(xué)方程式：
 
實(shí)驗(yàn)室若分離由D和F組成的混合氣體，采用如圖2示裝置，則a中應(yīng)盛有
 
，（填寫試劑名稱或化學(xué)式，下同），b中應(yīng)盛有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示列舉的初中常見的裝置圖，回答下列問題：

（1）標(biāo)號(hào)為①的儀器的名稱是：
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是：
 
，所選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母），用C裝置收集氧氣后，驗(yàn)滿的方法是
 
．
（3）空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖F所示．下列有關(guān)說法正確的是
 
（填字母）．
A．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高
B．燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭
C．選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡氧氣，生成固態(tài)的P2O5
D．本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲利用家中帶來的物品驗(yàn)證酸的通性，這些物品包括：白醋、食品干燥劑、雞蛋殼、牽牛花、銹鐵釘、純堿．
【查閱資料】（1）白醋中約含3～5%的醋酸：食品干燥劑的主要成分是氧化鈣；雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣．（2）牽�；ㄖ涸谒嵝匀芤褐酗@紅色，在中性溶液中顯紫色，在堿性溶液中顯藍(lán)色．
【探究與驗(yàn)證】實(shí)驗(yàn)記錄如表所示
實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象 結(jié)論
將牽�；ㄖ旱稳氚状字� ①溶液顯
 
色		 ①酸能與指示劑反應(yīng)
將生銹的鐵釘放入白醋中 ②鐵釘變得光亮，無色溶液變黃 ②酸能與
 
金屬氧化物反應(yīng)
③一段時(shí)間后，有氣泡冒出 ③酸能與活潑金屬反應(yīng)
將雞蛋殼放入白醋中 ④有氣泡冒出 ④酸能與某些鹽反應(yīng)
將純堿放入白醋中 ⑤有氣泡冒出 ⑤酸能與堿反應(yīng)
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）甲同學(xué)想利用pH試紙進(jìn)一步測(cè)定白醋的酸堿度，正確的操作方法是：
 

（2）乙同學(xué)認(rèn)為通過上述實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證結(jié)論⑤，理由是：
 

（3）丙同學(xué)重新設(shè)計(jì)了如表實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證結(jié)論⑤：
實(shí)    驗(yàn) 現(xiàn)    象
步驟①：向食品干燥劑中加入適量水，充分反應(yīng)一段時(shí)間后，取上層清液備用． ①
 
步驟②：
 
．		 ②溶液由藍(lán)色變?yōu)樽仙�，最后變�(yōu)榧t色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，已知A為黑色固體單質(zhì)，G為紫紅色固體單質(zhì)，B為紅棕色粉末，F(xiàn)為黑色粉末，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，請(qǐng)回答：
（1）B的化學(xué)式為
 
，F(xiàn)的化學(xué)式為
 
．
（2）A、C、E三種物質(zhì)中，具有還原性的是
 
、
 
（填化學(xué)式）
（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如圖1所示：從微觀角度看，A圖表示
 
 （填化學(xué)符號(hào)）；
（2）在一定條件下，A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F，其微觀示意圖如圖2所示：
①若F為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體，則該反應(yīng)中生成的E和F的質(zhì)量比
 
．
②若F為氧化物，且A和B的分子個(gè)數(shù)比為5：4，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界．
（1）根據(jù)如表提供的信息，填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)特征．
物質(zhì)用途石墨作電極活性炭凈水
對(duì)應(yīng)特征導(dǎo)電性
 
（2）某礦石中含碳、硅、氧、鐵、鈣等多種元素，其中地殼中含量最多的元素是
 
．
（3）碳元素形成的單質(zhì)有金剛石、石墨、C60，由石墨變?yōu)榻饎偸瘜儆?div id="igsmgle" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
變化．
（4）CO2常用于滅火，但鎂著火不能用CO2滅火，原因是它們發(fā)生反應(yīng)生成氧化鎂和碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（5）高溫下，A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示．
A代表的是
 
（填化學(xué)式）；四種物質(zhì)中，不可用作燃料的是
 
（填如圖中的字母）．
（6）二氧化碳的“捕捉”與“封存”是實(shí)現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一．實(shí)際生產(chǎn)中，經(jīng)常利用足量NaOH溶液來“捕捉”CO2，流程圖如圖（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．
①分離室中進(jìn)行的操作是
 
．
②“捕捉室”中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為2NaOH+CO2→Na2CO3+M，則M的化學(xué)式為
 
；整個(gè)“捕捉”過程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案