科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中化學(xué) 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東煙臺卷)化學(xué)(解析版) 題型:簡答題
環(huán)保問題成為2013年全國兩會熱議的焦點.
(1)今年5月我國廣西某縣河水中水生植物大面積爆發(fā),水草瘋長,魚蝦幾乎絕跡,產(chǎn)生該現(xiàn)象的主要原因是河水中 兩種元素含量過高.
(2)汽車尾氣是產(chǎn)生空氣污染的因素之一.
①汽車使用的汽油、柴油是把熱的原油按照各成分 的不同進(jìn)行分離得到的,汽油的主要成分是碳?xì)浠衔铮埬阃茰y汽車尾氣中氮元素的主要來源是 .
②某汽車采用的稀薄燃燒發(fā)動機具有高效、經(jīng)濟、環(huán)保的優(yōu)點.普通汽車發(fā)動機中汽油與空氣的質(zhì)量比為1:15,稀薄燃燒發(fā)動機中汽油與空氣的質(zhì)量比可達(dá)到1:25以上,與普通發(fā)動機相比,稀薄燃燒發(fā)動機可以促進(jìn)燃料的燃燒,請你從微觀上加以解釋 ,稀薄燃燒發(fā)動機對于節(jié)能減排的意義在于 .
(3)“低碳生活從我做起”,請你從氧循環(huán)的角度說明生活中紙張雙面使用的意義 .
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年重慶市九年級上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
環(huán)保問題成為2013年全國兩會熱議的焦點。
(1)空氣污染物主要有 和有害氣體,它們主要來源于化石燃料的燃燒,工廠的廢氣和城市的 。
(2)“綠色化學(xué)”的核心內(nèi)涵是在反應(yīng)過程或化工生產(chǎn)中,盡量減少或徹底消除使用、產(chǎn)生有害物質(zhì),防止排放到環(huán)境中對其造成破壞和污染。
①下列實驗不符合綠色化學(xué)內(nèi)涵的是 (填序號)。
A.硫燃燒 B.磷燃燒 C.拉瓦錫測定空氣中氧氣含量
請在實驗A裝置中畫出你的改進(jìn)措施。
若實驗C用實驗 (填序號)來完成,則符合實驗的綠色化。
②下列情況符合綠色化學(xué)內(nèi)涵的是 (填序號)。
A.實驗室用雙氧水二氧化錳制取氧氣 B.少用煤等化石燃料,多用清潔能源
C.超標(biāo)排放的尾氣改為向高空排放 D.植樹造林
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
環(huán)保問題成為2013年全國兩會熱議的焦點.
(1)今年5月我國廣西某縣河水中水生植物大面積爆發(fā),水草瘋長,魚蝦幾乎絕跡,產(chǎn)生該現(xiàn)象的主要原因是河水中 兩種元素含量過高.
(2)汽車尾氣是產(chǎn)生空氣污染的因素之一.
①汽車使用的汽油、柴油是把熱的原油按照各成分 的不同進(jìn)行分離得到的,汽油的主要成分是碳?xì)浠衔,請你推測汽車尾氣中氮元素的主要來源是 .
②某汽車采用的稀薄燃燒發(fā)動機具有高效、經(jīng)濟、環(huán)保的優(yōu)點.普通汽車發(fā)動機中汽油與空氣的質(zhì)量比為1:15,稀薄燃燒發(fā)動機中汽油與空氣的質(zhì)量比可達(dá)到1:25以上,與普通發(fā)動機相比,稀薄燃燒發(fā)動機可以促進(jìn)燃料的燃燒,請你從微觀上加以解釋 ,稀薄燃燒發(fā)動機對于節(jié)能減排的意義在于 .
(3)“低碳生活從我做起”,請你從氧循環(huán)的角度說明生活中紙張雙面使用的意義 .
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