寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式

(1)加熱固體混合物制取氧氣  

(2)產(chǎn)生火星四射的反應(yīng)  

(3)有水參加的分解反應(yīng)  ;

(4)有水生成的分解反應(yīng)  

(5)有水生成的化合反應(yīng)  


考點(diǎn):

書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式..

專題:

化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.

分析:

首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.

解答:

解:(1)加熱固體混合物制取氧氣是采用了加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3KCl+3O2↑.

(2)鐵在氧氣中燃燒,火星四射,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2Fe3O4

(3)水通電分解生成氫氣和氧氣,是有水參加的分解反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2H2↑+O2↑.

(4)碳酸分解能生成水和二氧化碳,是有水生成的分解反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2CO3═H2O+CO2↑(合理即可).

(5)氫氣燃燒能生成水,是有水生成的化合反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2+O22H2O.

故答案為:(1)2KClO3KCl+3O2↑;(2)3Fe+2O2Fe3O4;(3)2H2O2H2↑+O2↑;(4)H2CO3═H2O+CO2↑(合理即可);(5)2H2+O22H2O.

點(diǎn)評(píng):

本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


有關(guān)催化劑的說法錯(cuò)誤的是( 。

 

A.

反應(yīng)前后本身質(zhì)量不變

B.

反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變

 

C.

一定加快化學(xué)反應(yīng)速率

D.

可能減慢化學(xué)反應(yīng)速率

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在日常生活中,我們經(jīng)常要對(duì)一些生活物質(zhì)進(jìn)行鑒別。鑒別下列各組物質(zhì)所用的方法或所加物質(zhì)不正確的一組是

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二甲醚(C2H6O)作為一種新能源,有關(guān)說法正確的是( 。

 

A.

二甲醚的相對(duì)分子質(zhì)量為48

 

B.

二甲醚屬于氧化物

 

C.

二甲醚由2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成

 

D.

二甲醚中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為4:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


在下列實(shí)驗(yàn)操作(或措施)與理由的關(guān)系中,正確的是( 。

 

A.

做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),向水中加入少量氫氧化鈉溶液﹣﹣反應(yīng)加快,因氫氧化鈉是催化劑

 

B.

探究空氣中氧氣含量試驗(yàn)中紅磷要足量﹣﹣耗盡氧氣

 

C.

實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水時(shí)在蒸餾瓶中放入沸石﹣﹣加快蒸餾速度

 

D.

實(shí)驗(yàn)室用排水法收集氧氣時(shí)要等氣泡均勻連續(xù)放出再收集﹣﹣防止收集到的氣體不純

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


食品中加入抗氧化劑可防止食品腐敗,BHT(化學(xué)式C13H30O)是一種抗氧化劑,該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量是  ,C、H、O的原子個(gè)數(shù)比是  ,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是  (精確至0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究,實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段,下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( 。

 

A.

液體的傾倒

B.

液體的量取

C.

點(diǎn)燃酒精燈

D.

滴加液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某化學(xué)興趣小組利用以下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

請(qǐng)回答下列問題:

(1)寫出實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱  

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí),最好對(duì)B裝置進(jìn)行改進(jìn),改進(jìn)方法是  ,反應(yīng)的文字表達(dá)式為  .收集氧氣選用D裝置的理由是  

(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制備并收集氧氣時(shí),應(yīng)選擇  (填序號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式為  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


氟元素與人體健康密切相關(guān),如圖是周期表中有關(guān)氟元素的信息,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

 

A.

氟元素屬于金屬元素

B.

氟的相對(duì)原子質(zhì)量是19.00

 

C.

氟原子的質(zhì)子數(shù),核外電子數(shù)均為9

D.

通常情況下,氟單質(zhì)為氣體

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