11.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具,請用化學(xué)符號或化學(xué)式填空:
①3個硝酸根離子3NO3-  ②2個甲烷分子2CH4

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:①離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.但若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個硝酸根離子可表示為:3NO3-
②分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個甲烷分子可表示為:2CH4;
故答案為:①3NO3-;②2CH4;

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.保護(hù)環(huán)境、保護(hù)空氣清潔的有效措施是( 。
A.大力植樹綠化B.用石油代替煤C.減少城市人口D.多開私家車

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.把200克20%的氫氧化鈉溶液稀釋成10%的溶液,需加水( 。
A.200克B.250克C.300克D.100克

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.有一種化學(xué)物質(zhì)的化學(xué)式Na2O2,則O元素的化合價為( 。
A.0B.-2C.-1D.+2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列實驗操作不正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.小剛、小紅、小明三位同學(xué)對久置在空氣中的氫氧化鈉固體變質(zhì)情況進(jìn)行了實驗探究.
實驗猜想:氫氧化鈉的變質(zhì)情況可能有三種,第一種氫氧化鈉沒有變質(zhì),第二種氫氧化鈉全部變質(zhì),第三種氫氧化鈉部分變質(zhì).
實驗設(shè)計
(1)小剛的方案:取一定質(zhì)量的樣品放入試管中,然后往試管中滴加稀鹽酸,若生成能使澄清的石灰水變渾濁的氣體,則說明氫氧化鈉已變質(zhì),進(jìn)一步通過測定該氣體的質(zhì)量確定氫氧化鈉的變質(zhì)情況.
(2)小紅的方案是:取一定量的樣品放入試管中用水溶解,然后滴加氯化鋇溶液,若能生成沉淀,則說明氫氧化鈉已部分變質(zhì)或全部變質(zhì).進(jìn)一步再往溶液中加硫酸銅溶液,看是否產(chǎn)生藍(lán)色沉淀確定氫氧化鈉的變質(zhì)情況.
(3)小明的方案:取一定量的樣品放入試管中用水溶解,然后滴加氫氧化鈣溶液,若能生成沉淀,則說明氫氧化鈉已部分變質(zhì)或全部變質(zhì),進(jìn)一步再往濾液中加入硫酸銅溶液,看是否產(chǎn)生藍(lán)色沉淀確定氫氧化鈉的變質(zhì)情況.
實驗評價:在上述(1)---(3)的實驗設(shè)計及推理中有一項是不合理的,它是(3),理由是滴加氫氧化鈣溶液能和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.某實驗小組利用廢硫酸液制備K2SO4并研究CaSO4•2H2O加熱分解的產(chǎn)物.
【閱讀資料】:CaSO4微溶于水.
(一)K2SO4的制備(如圖1)

(1)將CaCO3研成粉末的目的是增大反應(yīng)物的接觸面積,加快反應(yīng)速率.
(2)上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)有CO2和CaCO3(填寫化學(xué)式).
(3)不用水而用飽和K2SO4溶液洗滌反應(yīng)Ⅲ所得晶體的目的是防止K2SO4晶體溶解;為檢驗此晶體是否洗滌干凈,可取最后一次洗滌液,先加入c(選填序號,下同),振蕩、靜置,再向上層清液中滴加a,觀察現(xiàn)象即可判斷.
a.AgNO3溶液         b.過量的BaCl2溶液        c.過量的Ba(NO32溶液
(4)反應(yīng) II的化學(xué)方程式為CaSO4+H2O+2NH3+CO2=(NH42SO4+CaCO3↓.
(5)反應(yīng)Ⅲ中相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下表.你認(rèn)為反應(yīng)Ⅲ在常溫下能實現(xiàn)的原因是常溫下K2SO4的溶解度。
物質(zhì)KClK2SO4NH4ClM
溶解度/g(25℃)34.011.137.219.5
(二)研究CaSO4•2H2O加熱分解的產(chǎn)物.
(6)為了測定CaSO4•2H2O和CaCO3的質(zhì)量比x:y,實驗小組利用如圖2所示的裝置(夾持儀器省略)進(jìn)行實驗.

①實驗前首先要檢查裝置的氣密性,再裝入樣品.裝置A的作用是除去空氣中的CO2和H2O.
②已知CaSO4•2H2O在160℃生成CaSO4,1350℃時CaSO4開始分解;CaCO3在900℃時分解完全.現(xiàn)控制B裝置溫度900℃進(jìn)行實驗并采集了如下數(shù)據(jù):
a.反應(yīng)前玻璃管與樣品的質(zhì)量m1g       b.反應(yīng)后玻璃管中固體的質(zhì)量為m2g
c.裝置C實驗后增重m3g                d.裝置D實驗后增重m4g
某同學(xué)選用b、d或c、d數(shù)據(jù)組合求出x:y的值,若無裝置E,則實驗測定結(jié)果將偏。ㄌ睢捌蟆、“偏小”或“無影響”).
(7)CaSO4•2H2O受熱會逐步失去結(jié)晶水.CaSO4•2H2O的相對分子質(zhì)量為172.取純凈CaSO4•2H2O固體3.44g,放在(6)的實驗裝置B中進(jìn)行加熱,測定固體質(zhì)量隨溫度的變化情況如圖3所示.求G點固體的化學(xué)式
是CaSO4•H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

20.A~E為初中化學(xué)不同類別的物質(zhì),他們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“-”表示相連兩種能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)
(1)若A~E均含有一種相同的元素,且A-D有白色沉淀產(chǎn)生,C、D所含陽離子不同.則D是K2CO3,E→A反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+H2O═Ca(OH)2
(2)若A是制取農(nóng)藥波爾多液的主要原料,則E是CaO,C的物質(zhì)類別是堿,B的濃溶液可用作干燥劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.鑒別下列物品方法不正確的是(  )
選項鑒別的物質(zhì)鑒別的方法
A冰和干冰室溫(20℃)放置,過一段觀察是否有水漬
B水和雙氧水加二氧化錳,觀察是否有氣泡
C二氧化錳和氧化銅觀察顏色
D純羊毛和化纖面料灼燒聞氣味
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案