【題目】如圖是化學興趣小組測定空氣中氧氣含量的改進實驗。(已知:銅絲導熱性好、白磷在40℃時即燃燒,其燃燒現(xiàn)象和產(chǎn)物與紅磷一致)
(實驗步驟)
①測量試管的容積;
②檢查裝置氣密性;
③將足量白磷置于試管底部,將注射器活塞調整到合適位置,連接好儀器;
④用彈簧夾夾緊膠皮管,加熱粗銅絲,觀察現(xiàn)象;
⑤燃燒結束后,打開彈簧夾,觀察注射器活塞的移動情況。
(反思交流)
(1)該裝置氣密性檢查的方法是_____。
(2)經(jīng)測量試管容積為40mL,加熱前注射器活塞至少應調到_____mL。
(3)加熱粗銅絲一段時間看到試管內的現(xiàn)象是_____。
(4)試管里反應的文字表達式為_____。
(5)該裝置相對于課本實驗的優(yōu)點是_____.。
(拓展延伸)下面實驗是同學們進行的拓展實驗,圖1為利用氣壓傳感器按照課本實驗裝置測定紅磷燃燒時集氣瓶內氣壓變化的實驗裝置。點燃燃燒匙內的紅磷后,立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊待紅磷熄滅并冷卻后,打開止水夾。集氣瓶內氣壓的變化情況如圖2,則AB段氣壓變化不大的原因是_____; BC段氣壓增大的主要原因是_____;CD段氣壓減小的主要原因是_____;DE段氣壓增大的主要原因是_____。
【答案】連接裝置,打開彈簧夾,將注射器活塞向上拉到一定刻度,若活塞能回到原來的位置,說明氣密性良好 8 白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙 白磷+氧氣五氧化二磷 能夠減少實驗誤差(合理均可) 紅磷沒有開始燃燒 紅磷燃燒放出大量的熱,使裝置內氣壓增大 紅磷燃燒消耗氧氣,使裝置內氣壓減小 燒杯中的水進入集氣瓶后,氣體體積減小,壓強增大
【解析】
(1)該裝置氣密性檢查的方法是:連接裝置,打開彈簧夾,將注射器活塞向上拉到一定刻度,若活塞能回到原來的位置,說明氣密性良好;故填:連接裝置,打開彈簧夾,將注射器活塞向上拉到一定刻度,若活塞能回到原來的位置,說明氣密性良好。
(2)試管的容積為40mL,即試管中空氣體積是40mL,其中氧氣體積為:40mL× =8mL,則注射器活塞至少應調到8mL處。故填:8。
(3)加熱粗銅絲一段時間后,看到的現(xiàn)象是試管內的白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙。故填:白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙。
(4)試管里白磷燃燒,磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,反應的文字表達式為:白磷+氧氣五氧化二磷。故填:白磷+氧氣五氧化二磷。
(5)該裝置相對于課本實驗的優(yōu)點是實驗過程中不需要把燃燒匙伸入集氣瓶中,裝置較密閉,能夠減少實驗誤差等。故填:能夠減少實驗誤差(合理均可)。
[拓展延伸] 圖1為利用氣壓傳感器按照課本實驗裝置測定紅磷燃燒時集氣瓶內氣壓變化的實驗裝置。點燃燃燒匙內的紅磷后,立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊待紅磷熄滅并冷卻后,打開止水夾。集氣瓶內氣壓的變化情況如圖2,則AB段氣壓變化不大的原因是紅磷沒有開始燃燒;BC段氣壓增大的主要原因是是紅磷燃燒放出大量的熱,使裝置內氣壓增大;CD段氣壓減小的主要原因是紅磷燃燒消耗氧氣,使裝置內氣壓減小;DE段氣壓增大的主要原因是燒杯中的水進入集氣瓶后,氣體體積減小,壓強增大。故填:紅磷沒有開始燃燒;紅磷燃燒放出大量的熱,使裝置內氣壓增大;紅磷燃燒消耗氧氣,使裝置內氣壓減。粺械乃M入集氣瓶后,氣體體積減小,壓強增大。
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【題目】某同學誤將少量KMnO4當成MnO2加入KClO3中進行加熱制取氧氣,部分物質質量隨時間變化如圖所示,下列關于該過程的說法正確的是( )
A.c代表氯化鉀
B.t2時刻,O2開始產(chǎn)生
C.t1時刻,KMnO4開始分解
D.起催化作用的物質的質量一直保持不變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某同學設計的研究空氣成分的實驗裝置:
(1)請你分析實驗過程中可能有哪些現(xiàn)象發(fā)生____________?
(2)當紅磷熄滅后,如果進入鐘罩內的水沒有上升鐘罩原來空間的五分之一,你估計有哪些可能的原因_______? (至少答出兩點)
(3)通過這個實驗你能推測氮氣有哪些性質____________。
(4)該實驗中紅磷為什么要稍過量些____________?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關。請用化學用語填空:
(1)氧化鎂中鎂元素顯+2價_____;
(2)構成氯化鈉的微粒_____;
(3)2個氮分子_____;
(4)海水中最多的物質_____。
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【題目】如圖把氧氣、二氧化碳、水蒸氣(測濕度)探頭放入食品保鮮袋中,開始采集數(shù)據(jù),然后向袋內呼出氣體,采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理如圖,下列說法正確的是( )
A.曲線 X 表示的是二氧化碳,曲線 Y 表示的是水蒸氣
B.呼出氣體中氧氣含量比空氣中氧氣含量低,不含有氧氣
C.200s 時沒有被采集數(shù)據(jù)的其他所有氣體的總體積為 23.34%
D.教材中空氣成分的“其它氣體和雜質”主要指水蒸氣的說法是錯誤的
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~H都是初三化學前三個單元中的常見物質,A、B均為黑色粉末,C、D在常溫時均呈液態(tài),B和C混合立即產(chǎn)生大量的無色氣體H,H能使帶火星的木條復燃,加熱E和B的混合物也有H氣體生成,它們之間有如下的轉化關系,且B在反應①和③中前后質量和化學性質均不變,試回答下列問題:
(1)寫出下列物質的名稱
D、_____,F、_____
(2)寫出H和A反應的符號表達式_____。
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【題目】兒童在生長過程中,缺少鋅元素會導致大腦發(fā)育不良,智力低下;元素周期表中鋅元素的某些信息如圖所示,下列有關鋅的說法錯誤的是
A.鋅原子核外有30個電子B.鋅是金屬元素
C.鋅的相對原子質量為65.38gD.鋅離子核內質子數(shù)為30
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【題目】“血糖”指的是人體血液中的葡萄糖(C6H12O6),葡萄糖是人體的重要組成成分,也是能量的重要來源。下列有關葡萄糖說法正確的是( )
A.葡萄糖的相對分子質量為180g
B.葡萄糖是由碳原子、氫原子和氧原子構成的
C.葡萄糖是由碳元素、氫元素和氧元素組成的
D.葡萄糖中碳元素、氫元素和氧元素的質量比為6:12:6
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【題目】某化學興趣小組對書本知識進行的一系列深入探究學習。
探究一 分子運動及影響分子運動速率的因素。
小明采用下圖甲A-D裝置進行實驗,請你完成分析與討論
[分析與討論]
(1)該實驗現(xiàn)象是C試管比B試管中的酚酞______________(填“先”或“后”)變紅。
(2)通過該現(xiàn)象可得出的結論:分子在不停地的運動,其運動速率與___________有關。
(3)該實驗(圖甲)與課本實驗(圖乙)相比,優(yōu)點是__________(寫一條即可)。
探究二實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題,小張設計下列實驗方案并完成了對該命題的實驗證明。
實驗一、操作:將氯酸鉀加熱,在加熱過程中伸入帶火星木條
現(xiàn)象:氯酸鉀直到熔化時,帶火星木條才復燃
結論:氯酸鉀受熱會分解產(chǎn)生氧氣,但是時間長,溫度較高
實驗二、操作:加熱二氧化錳,伸入帶火星木條
現(xiàn)象:木條__________________ 。
結論:加熱二氧化錳不產(chǎn)生氧氣
實驗三、操作:__________________ 。
現(xiàn)象:木條迅速復燃
結論:二氧化錳能加快氯酸鉀的分解,該反應符號表達式為_________________。
總結:二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
(1)請你幫小張同學填寫實驗方案中未填完的空格。
(2)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出方案內的“總結”,他補充了二個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗驗證。
第一個方面的探究實驗,其目的是證明二氧化錳在反應前后質量不變。
第二個方面的探究實驗,其目的是____________________。
(3)用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的過程中,小英同學用如圖表示相關物質的質量(m)與消耗的氯酸鉀質量(M)變化關系,其中正確的是__________。
探究三 認識化學式豐富的內涵
下表是幾種常見的酯類物質,請你一起完成(1)、(2)、(3)、(4)題的填空
酯的名稱 | 甲酸甲酯 | 甲酸乙酯 | 乙酸甲酯 | 乙酸乙酯 |
化學式 | C2H4O2 | C3H6O2 | C3H6O2 | X |
(1)甲酸甲酯的相對分子質量為___________。
(2)據(jù)表推測X的化學式________________。
(3)實驗測得由甲酸甲酯(C2H4O2)、甲酸乙酯(C3H6O2)組成的混合物中氫元素的質量分數(shù)為a%,試求:
①a%的數(shù)值范圍__________(精確到0.1%)。
②該混合物中氧元素的質量分數(shù)為__________。
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